简介：摘要：黄河文化是中华民族的根和魂，讲好“黄河故事”，延续历史文脉，是每一个公民的使命和责任。初中阶段是人生观和价值观形成的重要阶段，充分利用学校的影响与辐射作用，在课程、教学目标中精准呈现黄河文化元素和精神内涵，将黄河文化全方位的融入道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育的各个环节，引导学生用文化滋养心灵、用内涵培育德行。

简介：摘要：随着我国社会生产力的发展和科学技术的进步，国家对于教育领域越来越重视。国家提倡发展学前教育，尤其重视经济实力较为落后的农村地区。随着农村生活水平的提高，农村对于教育的重视程度也越来越高，用知识改变命运已经成为农村绝大多数家庭的教育观点。在家长普遍的教育观点下幼儿园教育呈现出功利性，媚俗性的特点，在幼儿教育阶段实行幼儿小学化教育，违背儿童身心发展规律。本文就对于农村家长对幼儿小学化教育的文化背景进行调查研究。

简介：【摘要】探讨高职生专业承诺、自我效能感与学习倦怠之间的关系，运用线性回归分析等进行验证。采用方便抽样，选取拉萨某高职院校834名大学生，采用专业承诺量表、一般自我效能感量表和学习倦怠量表进行调查。结果显示，一般自我效能感和专业承诺的均值在量表中值以上，其中专业承诺均值接近4，学习倦怠接近中值3，说明大学生的自我效能感、专业承诺和学习倦怠整体状况良好。专业承诺与学习倦怠之间显著负相关。路径分析表明,专业承诺对学习倦怠的直接效应显著,对一般自我效能感的直接效应显著,一般自我效能感对学习倦怠的直接效应显著。因此，一般自我效能感在专业承诺和学习倦怠之间起部分中介作用,专业承诺可以直接影响学习倦怠,也可通过一般自我效能感对学习倦怠产生作用。

简介：摘要：职业教育作为整个国民教育体系的关键构成部分，是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。与此同时，职业教育在培养多元化人才、缓解社会就业压力等方面起着至关重要的作用。本文拟在通过对河源市中等职业教育发展情况进行调研,进而从中准确识别和总结出现阶段中等职业教育暴露出的缺陷和不足，在此基础上提出针对性的改进措施，从而保证与区域经济发展要求相适应，在此基础上为整个河源地区社会经济发展起到一定的促进作用。

简介：摘要：近些年来，由于新标准的继续变革，我校教育体制以及教师学习观念都在不断创新的提高与发展中，在我们的大背景下，教师以往的教育观念早已无法适应学生的阅读需要了，而教师如今的教育课堂也已不再是基本知识的简单讲授，就我校语文教学而言，教师要合理确定好自身的教學方向和教育责任，这样学生的整体素养才能得以切实提升，并以此更加高效的完成整本书的教学课堂。

简介：摘要：在初中的教学中物理教学是一项重要课程，而物理实验教学是物理教学中的重要内容。学生学习物理能够明白生活中的一些原理，通过物理实验教学能够提高学生的物理体验和操作能力，可以帮助学生更深度地去理解物理。但目前初中物理实验教学效果不佳，阻碍了学生的发展。因此，笔者将分析初中物理实验课堂师生互动模式的现状，并提出有效的优化策略。

简介： 摘要：在初中的教学中物理教学是一项重要课程，而物理实验教学是物理教学中的重要内容。学生学习物理能够明白生活中的一些原理，通过物理实验教学能够提高学生的物理体验和操作能力，可以帮助学生更深度地去理解物理。但目前初中物理实验教学效果不佳，阻碍了学生的发展。因此，笔者将分析初中物理实验课堂师生互动模式的现状，并提出有效的优化策略。

简介：摘要：在我国教育事业飞速发展的时代背景下，人们对教育的重视程度也在不断提高，做好中小学教育不仅强调对文化知识的教育，同时也应格外重视对学生思想观念的引导，在我国教育事业飞速发展的时代背景下，人们对教育的重视程度也在不断提高，做好中小学教育不仅强调对文化知识的教育，同时也严格外重是对学生思想观念的引导，(重复出现)将思政课作为重要的教学平台，为提高学生思想政治素养和道德水平提供有力支持。在现阶段的中小学思政课教学工作中，教育目标设计不够清晰、教育方式缺乏有效创新、教育内容缺乏合理拓展等问题仍然存在，这些问题极大地阻碍了中小学思政课教学质量的提升。基于此，中小学思政教育课必须实施深层次改革，从树立明确的教育目标、创新教学手段、整合教学资源等角度出发，保障中小学思政教育课实施效果。

简介：摘要：新形势下，国家开始关注对不动产资源的登记与调查，在这样的背景下做好权籍调查与测绘工作十分必要。有关单位需全面了解当前这一工作要务开展的现状，在掌握具体细节的前提下，探索更加规范合理的措施，以驱动不动产资源的调查与整合工作得以深化落实。

简介：摘 要：习近平总书记高度重视农村精神文明建设，强调“实施乡村振兴战略要物质文明和精神文明一起抓，特别要注重提升农民精神风貌”。通过探讨乡村振兴与农村精神文明建设的关系，进一步推进农村精神文明建设，提升农民精神风貌，培育文明乡风、良好家风、淳朴民风，不断提高乡村社会文明程度。

简介：摘要: 文化品格是小学英语四大核心素养之一，同时也是新课标二级目标中强调的标准之一。相对语言能力、思维品质与学习能力，小学英语中的文化品格是比较容易受到忽视的，尤其是在较少接触西方文化的城镇小学。本文重点通过对温州市泰顺县Z学校98位小学五年级学生关于西方文化的问卷调查，对该校7名小学英语教师的问卷调查以及对小学英语课堂教学的观察，来展现城镇小学英语文化教学的现状，分析成因。强调了文化教学在小学英语课堂教学，学生未来发展和全面发展中的重要性，探讨了一些城镇小学英语文化教学的实施策略。

简介：摘要    科技的引领和互联网的推动使现代信息技术与化学教育结合的程度日益加深，高中化学教师必须要具备高水平的信息素养才能充分的利用信息技术手段确保教学的质量与效果。本文以兰州市某高中的化学教师为研究对象，调查了他们信息素养现状，并分析了调查数据，根据存在的问题，提出了提升化学教师的信息素养的策略

简介：摘要：目的:探讨高职护生的职业认同现状及影响因素。方法:采用一般情况调查表和护生职业认同问卷，对山东省某高职院校663名护生进行调查分析。结果：本次调查护生职业认同总分为（57.66±11.26）分，处于中等水平。就读护理专业的原因、父母或亲戚中有无从事护理相关职业及是否担任学生干部等因素对护生职业认同有显著影响。结论：高职护生的职业认同有较大提升空间，学校应充分利用各类资源，发挥护生自身及外部环境中的积极影响，提升其对护理职业的认同感。

简介：摘要：中职学生是一个特殊的群体，特别是县（市）中职学校学生，由于普通高中扩招和职业教育招生任务的扩大及中职招生政策（春季分流）的影响，导致中职学生生源普遍素质较低，学生文化基础较差，是非观念不清，行为习惯差，理想道德信念淡薄，自控能力差，性情冲动，部分学生在进入中职学校前就存在严重的心理问题。

简介：摘要：民族地区乡村小学教师阅读是提升教师教育素质和教学能力的重要途径之一。然而，由于一些特殊的地理、经济和文化条件，民族地区乡村小学教师面临着较为困难的阅读环境和机会不足的问题。因此，如何促进民族地区乡村小学教师的阅读，提高他们的知识水平和专业素养，对于改善教育质量和推动地方教育发展具有重要意义。基于此，本篇文章对民族地区乡村小学教师阅读现状调查进行研究，以供参考。

简介：摘要：随着特殊教育学校学生心理健康问题的日益关注，本论文通过调查和对策研究揭示其现状。调查发现学生普遍存在焦虑、抑郁及自尊心低下等问题。为此，提出改善学校环境、心理辅导和家长合作等对策。这些措施有助于提升特殊教育学校学生心理健康水平。综上所述，本论文为特殊教育学校教育者和决策者提供了重要参考，并有望促进学生成长与发展。

简介：摘要：落实和开展劳动教育是解决人才储备缺口、顺应中国国情的关键措施，是开展培养学生多方向全面发展教育的重要构成。小学阶段的学习较为轻松、时间充裕，也是学生逐步树立独立自主意识、养成科学人生观和价值观的重要节点。本论文在劳动教育发展的大背景下，通过问卷调查法和访谈法分析总结出当前我国劳动教育融入小学教学中的教学现状。最后通过整理分析相关数据，总结出当前我国劳动教育融入小学教学虽然取得了一定进展，但仍存在问题，主要集中在劳动教育观念和劳动教育基础设施这两个方面，本论文试图总结出推进劳动教育融入小学英语教学中的相关建议，旨在增强学生劳动技能，培养学生劳动观念，进一步推进劳动教育与小学教学相融合。

简介：摘要：幼儿园教育一直以来都是教育领域的重要议题，而家长的参与与教学管理在幼儿教育中的作用日益受到关注。幼儿期是孩子成长的关键时期，良好的教育环境对其全面发展至关重要。在这个背景下，幼儿园家长参与与教学管理模式的创新成为了一个备受关注的话题。本论文旨在深入研究这一领域，探讨如何通过创新模式，使家长在幼儿教育中发挥更积极的作用。

简介：摘要：本论文以“紧盯‘三个关键’练就调查研究‘硬功夫’”为主题，探讨了在当下快速变化的时代背景下调查研究的重要性和实践意义。通过引用毛泽东同志和习近平总书记的观点，强调调查研究是党的传家宝和做好工作的基本功。论文重点关注调查研究的前期准备、群众路线和落地见效三个关键环节。在前期准备方面，强调问题导向和系统思维的重要性，强调调查研究需要充分准备，才能确保工作取得实实在在的成效。在紧盯群众路线方面，指出深入基层和让群众做“发言人”的重要性，并强调避免形式主义和官僚主义，真正聚焦群众需求。在紧盯落地见效方面，强调调查研究的出发点是解决问题，强调调查研究之后的实际落实和解决问题的重要性。本论文旨在为践行新时代发展理念提供精神动力和科学支撑，为推动工作高质量发展提供具体实践指导。

简介：摘要：建构活动中教师评价是教师与幼儿就建构活动情况的一个分享与讨论的过程，可以影响幼儿的活动兴趣、活动积极性和人际交往等方面的发展。 我们通过实地观察、访谈、案例分析等方法了解到农村幼儿园中建构活动中教师评价行为的现状。问题主要凸显在教师自身专业素养低，观念落后，没有系统的理论去指导实践等方面。面对建构活动中教师评价出现的这些问题，本研究提出了可以干预的策略，以提高农村幼儿园建构活动中教师评价的有效性。