简介:1问题提出在现阶段的高中课堂教学中与解题教学中,往往以概念教学为中心,注重对题目的理解与解题的思维方式,有时甚至对一个问题会提出多种解题方式.但是在实际练习、考试中间,学生虽然掌握了诸多方法,但是可能仍然拿不到高分,很多分数失去的根源是在计算上,各种能力层次的学生都会在一张试卷上或多或少地出现一些计算上的失误与错误.
简介:光学的发展历史几乎和人类历史一样悠久。自二十世纪六十年代,由于激光器的发明和激光技术飞速发展,以及它与电子技术和其它技术的拼合,使光学获得了迅速的发展,并形成了一系列分支学科。
简介:高中物理是高一学生普遍认为难学的学科,其原因主要在于初高中课标在能力要求方面跨度过大。解决好初高中课程学习的衔接问题,它不仅是高中教师的教学任务,也是初中教师在教学中必须关注且注意主动做好的工作。初中教师关注并做好初高中课程的教学衔接,主要体现在“引导学生初步领悟物理分析方法;引导学生运用数学解决物理问题”这两方面。
简介:MiniQuest是一种网络环境下的以探究为基础的学习活动,它是南教师设计的微型在线教学模块,使学生参与到一个真实主题或问题的研究中,从而促进学习者批判性思维和知识建构能力的发展.我们可以把MiniQuest看成是继长期WebQuest和短期WebQuest之后的一个更加微小的WebQuest,但正因为它的微型,所以出现了一些质的变化:如它可以进入常规的课堂教学,有了更加具体的问题等.也因此更加贴近课堂教学,因此被广大教师所采纳.
简介:长期以来学生要不要预习一直困扰着广大教师。本文对赞成和反对的原因进行了说明·,提出在新课程下物理教学应该大力提倡探究式预习,并就探究式预习中需要注意事项进行说明。
简介:深刻理解新课程的理念,并渗透在整个课堂教学过程中,转变高中物理课堂教学模式,显得十分迫切与必要。
简介:针对光纤技术发展对专业人才培养及其相关课程教学提出的适应性要求,结合武汉理工大学光电信息科学与工程"专业综合改革试点"项目实践,构建了"一基础、两应用、三拓展"的光纤课程体系及相应的多元化实验实践支撑平台,注重学生光纤基础知识和基本理论的学习,强化了光纤技术应用能力的培养,突显了光电信息科学与工程专业办学特色。此外,探讨了光纤系列课程教学内容的组织、教学方法及辅助教学手段的应用以及实践环节的开展等内容,提出了适应人才培养的相关建议和设想。
简介:对医学生来说,《医学高等数学》与《医用物理学》是两门重要的基础课程。文章阐述这两门课程的关系,使之相辅相承,相得益彰。
简介:探究教学是以知识为载体,让学生在教师的指导下,通过自主、合作探究,尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动.一般来说,新的概念、法则对于学生来说都是陌生的.传统的教学模式是先给概念或法则,然后是练习、辨析,再变式训练,以达到掌握的目的.显然这样的教学模式忽略了知识的发生、发展的过程,不能让学生很好的理解知识的本原性,
简介:本文阐述在保持新课程背景下数学课堂教学的优良传统的同时,注意情境化教学与形式化教学的把握,谋求探求学〉-7与接受学习的协调,探求预设与动态生成的统一,从而达到数学教学的最大效能。
简介:充分挖掘学生的潜能,培养学生的创新思维能力是新课程理念的重要内容之一.那么,在初中物理教学中,应如何培养学生的创新思维能力呢?
简介:本着以服务为宗旨,以就业为导向,以培养高素质劳动者和技能型人才为目标,在《园林制图》教学中引入项目教学法,打破以知识传授为主要特征的传统学科教学方式,较好地调动学生的学习主动性与积极性,提高学生的专业能力,学生在做中学、学中做,完成课程的学习。
简介:物理学是一门以实验为基础的自学科学,物理实验是培养学生组织和操作实验能力、设计科学探究以及培养科学思维和创新能力的重要环节,因而新课程背景下的高中物理实验教学显得尤为重要。
简介:物理是一门以实验为基础的科学,但物理实验教学之现状,更令人堪忧。从学生角度来看,大部分农村学生物理基础较薄弱,知识面较狭窄,厌学情绪较严重,不善于观察与思考,对物理实验了解甚少又缺乏有关物理现象和规律的常识,在实验过程出现仪器使用不当和实验操作不规范,是在所难免的。从学校实验资源来看,现有物理仪器是按照旧教材配备的,满足不了新课程背景下数量繁多、形式多变、探究性和演示性物理实验教学的要求。而学校因经费紧张,未能及时调整和补充一些实验常用的易耗品和器材,很多实验都无法进行;
简介:《普通高中物理课程标准(实验)》对教育教学过程提出了更高的能力要求.对此老师们应积极面对新的任务和要求。努力培养学生全面的物理学科能力,进一步提高学生的科学素养.为学生的终身学习和发展奠定基础。
简介:锁相环路(PLL)是一个能够跟踪输入信号相位的闭环自动控制系统,具有载波跟踪特性,可以提取淹没在噪声中的信号。锁相环可分为全数字锁相和取样锁相环。其中取样锁相环为数模混合锁相环路,又可分为分谐波采样锁相环和分频式锁相环。分频式锁相环具有较高的稳定度、较低的相位噪声和易于集成等优点,而分谐波采样锁相环还可以提供更低的相位噪声,它们在通信技术中都有着广泛的应用。
简介:小学数学学习的重要内容,是培养学生解决问题的能力,通过在解决问题的过程中激发学生生活兴趣,在生活中巩固教材知识.本文围绕三年级上下册的从条件想起与从问题想起的解决问题策略教学进行对比分析,找出更好的适应学生理解教材的方法,深化数学课堂教学模式.
简介:摘要近年来,我国社会的各个行业得以迅速的发展,在电力工程实施的过程中,配电网的作用越来越引起了我们的关注度,但是我们还是要根据我们可能存在的问题进行有效的分析,并且提出相应的措施来解决,所以我们就进行了配电网工程建设标准化的管理进行了一系列的分析和探讨,并且对可能存在的问题进行了一些的措施制定。
简介:在非标准分析框架下,用离散函数定义新广义函数,用差商定义其导数.对Schwartz广义函数以及更广的Gevrey超广义函数,文章证明了广义导数可以用差商表示.此外还给出了此新广义函数和Sobolev理论的关系.
基于核心素养的数学运算能力的培养——以椭圆标准方程的推导为例
普通物理中光学课程现代化的问题的思考
关注初高中物理课程衔接的教学实践
MiniQuest及其在中学物理新课程中的应用
新课程下物理要不要预习的辩证思考
新课程理念下高中物理课堂的教与学
突显专业特色的光纤系列课程创新与改革研究
医学生中的数学与物理学课程
新课程背景下概念法则课的教学探析
数学新课程课堂教学实践的思考与探索
新课程理念下创新思维能力的培养
项目教学法在《园林制图》课程中的运用
新课程背景下的高中物理实验教学
新课程背景下农村物理实验教学的创新
新课程理念下的物理学科能力培养
分谐波采样锁相环和分频式锁相环的性能比较
从条件想起还是从问题想起——小学数学解决问题的策略教学比较
配电网工程建设标准化管理措施探讨邓丹
用非标准离散函数和差商定义新广义函数