简介:【摘要】 认真落实2020年公司工作会精神,按照突出学习贯彻习近平新时代中国特色的社会主义思想这条主线,聚焦高质量发展的主题,在实施人才强企、落实人才队伍建设中,抓好思想政治、素质能力、作风学风的建设,逐步建立长效机制,多措并举,充分利用政府主导的政策资金、校企合作共建了“政校企联合、工学一体化”的新型学徒制模式的职工培训中心。并利用公司培训系统、三维建模和数字化安全培训实操体验中心等现代技术在人才培养中的应用,稳步推进人才评价工作,充分发挥各类人才师带徒传帮带作用,全面提升干部员工队伍能力素质。
简介:摘要:全员导师制就是针对每个初中生的个性特点、基础层次,师生共同制定出适合学生成长的个性化方案,是郸城县育才中学开发的德育课程,全体学生受到“一对一”的贴心关怀,这种个性化的关怀贯穿学生初中三年的全过程,在导师的引领下,学生逐步形成了人格自尊、学习自主、生活自理、行为自律的良好习惯,通过各学段的持续巩固,内化为学生终生受益的能力。学校每学期都要对“全员导师制”课程的操作与实践进行培训,引领导师更新教育理念,树立多元发展、个性发展、特长发展的观念,在教育实践中不断改善自己的教育教学行为,建立起一种行之有效的、易于操作的师生对话的工作机制,确保了学生心态阳光、健康成长。
简介:摘要:全员导师制就是针对每个初中生的个性特点、基础层次,师生共同制定出适合学生成长的个性化方案,是郸城县育才中学开发的德育课程,全体学生受到“一对一”的贴心关怀,这种个性化的关怀贯穿学生初中三年的全过程,在导师的引领下,学生逐步形成了人格自尊、学习自主、生活自理、行为自律的良好习惯,通过各学段的持续巩固,内化为学生终生受益的能力。学校每学期都要对“全员导师制”课程的操作与实践进行培训,引领导师更新教育理念,树立多元发展、个性发展、特长发展的观念,在教育实践中不断改善自己的教育教学行为,建立起一种行之有效的、易于操作的师生对话的工作机制,确保了学生心态阳光、健康成长。