简介:【摘要】民族教育学科型人才的引进是民族高校教学和科研的重要保障工作,是为少数民族和民族地区培养各级各类人才的新生师资来源。罗布江村教授等以西南民族大学学科型人才引进为例,分析该校学科型人才引进的数量、层次和科研业绩,提出民族高校学科型人才引进的对策。民族预科教育是针对民族地区发展需要和少数民族人才培养的需要而创办的一种新型教育模式。吉克跃林教授等以西南民族大学预科教育的管理与教学为案例,分析研究了预科教育教学的改革与发展,阐释了民族预科教育的理论与实践。生态文明建设专题生存环境潜在的危机,发展环境面临的艰险,向人们展示了生态文明建设在社会关注热点问题研究突出西南民族特色
简介:高考化学实验题对中学化学实验教学的检测既有有效性,又有局限性,其局限性在这里暂不讨论.其有效性是因为有这样一些试题(以下称为A类)能够把'平时做实验与平时不做实验'的考生较好地区分开来;另一类试题(以下称为B类)则是那些通过'听实验、画实验而不做实验'的考生也能得高分的.广大化学教师所称道的高考试题也正是A类试题,再从各地历年高考之后对考生的答题情况分析来看,结果也表明:考生对化学实验题的失分率最高的恰恰也是A类试题.这一情况应该引起我们高度重视:一是说明中学化学实验教学仍然是薄弱环节;二是A类试题理应成为高考命题的热点问题.
简介:【摘要】5·12周年纪念5·12汶川大地震引起了多学科的学者对灾难的关注和研究。著名人类学家庄孔韶教授从人类学和社会学的角度出发。以汶川大地震为例,总结了中国人类学灾难研究的理论及其主要面向。其独特的研究视角和诸多新观点对于未来应对灾难具有重要的启示作用。