简介：摘要：小学生在人生发展方面的起步阶段，让他们在课堂学习更多的文化知识，让他们成为最好的自己是每个教师不懈的教育追求。小学道德与法治教师应结合教材知识让学生收获知识的同时，丰富学生的精神世界。唯有基于小学生的发展特点而进行的教学才是成功的教学，也才是最有效的教学。本文基于小学生的发展特点提出了构建小学道德与法治高效课堂的教学策略，希望对小学道德与法治课堂教学带来贡献。

简介：摘要：小学生的《道德与法治》课程，与中学的思想品德教学有很大的不同，其很少涉及抽象的概念知识以及哲学问题，非常贴近小学生熟悉的日常生活，旨在用所学的知识和道理来规范小学生作为一名合格公民的言行举止。但在实际的教学过程中，往往会出现理论与实际相脱节的问题，从而影响了小学生思想道德教育的质量和效果。基于此，对小学道德与法治体验式教学进行研究，仅供参考。

简介：摘要：新课改持续开展的过程中，教师的教学观念也在不断更新，在传授知识的同时发展学生的核心素养已经成为各科目教师的共识，而想要同时做到这两点，必须提升课堂教学的质效，因此构建高效课堂也就成为当前研究的热点课题。本文对小学道德与法治的高效课堂构建情况进行了探究，希望能够为相关人员提供参考借鉴。

简介：摘要： 德育与法治是新课程下改革与发展的产物，也是培养学生综合素质的主体。本文主要强调了道德和法治的教学相关的问题，主要包括教学观念、教学模式、应试教育，学习风格，根据这些问题指出，提高道德和法治的课堂教学策略的有效性，加强学生道德和法治知识的领悟和应用能力，提高德治课堂教学的有效性，推进德育法治课堂教学的改革与发展。

简介：摘要：道德与法治在我国传统教育中一直是一个教学重点，小学道德与法治教学目标的科学制定对于小学生道德与法治素质的培养具有十分重要的作用。小学道德与法治的教学目标，需要社会、家庭、学校之间互相协调和配合，只有这样才能更好地育人、育己，也才能达到学校道德与法治管理的目标。

简介：【摘要】《关于 2016年中小学教学用书的有关事项通知》当中非常明确地提出，义务教育阶段的小学思想品德教材是《品德与生活》，后续更改为《道德与法治》，教材名称上的变化也能够看到主题的变化和在教学内容方面所做的调整。面对教材的变化，教师要转变教学理念，让学生有效学习；从学生出发，优化教学方法；坚持以人为本的理念，营造轻松愉悦的学习氛围。

简介：摘要： 国无德不兴，人无德不立。习近平总书记一贯高度重视培养社会主义建设者和接班人，把立德树人作为教育的中心环节。小学阶段的《 道德与法治》是培养学生 立德树人主 课堂，有效 提升学生的品德，培养学生良好的公民道德素质和勇于探究的创新精神与实践能力，为学生的终身发展 奠定基础。

简介：摘要 线上教学让各学校师生以网络为媒介，获得共享学习资源，在师生时空分离的情境下进行的一种新型学习方式。通过线上教学平台的引入，正确选择平台功能，降低学生学习干扰，提高教学的实效性；加工优化教材内容，增强使用网络教学资源的能力，创设自主学习环境，采用图片、视频、音频等多种形式对教学内容进行不同层次的展示，并进行科学多元化得激励评价，既调动学生学习的积极性，又满足不同层次学生的需求。这种全新的线上教学模式，带给师生不同的学习过程，让学生在合作、自主探究中学习，锻炼学生自主学习的能力，落实学生为中心的线上教育教学理念。

简介：摘要：德育对学生的成人成才具有重要的意义，因此必须从小抓起。小学道德与法治教学对于小学生正确价值观的形成具有重要的指导作用。结合自己的教学实践，谈谈对小学道德与法治教学策略的几点思考。

简介：摘要我国教育水平的不断发展和提高使得小学的课程类别越来越丰富，在此背景下道德与法治这门课程也逐渐成为小学课堂上的重要内容，不仅可以促进学生综合道德水平的提高，还能够培养其法治意识与观点，对于学生思想的全面健康发展有着重要的积极影响。但是，因为小学生的年纪较小，生活经验不多且对事物的理解能力有限，导致以往老套的教学方法并不能引起小学生的注意力集中，从而无法达到良好的效果。因此，采用生活化教学方法进行授课，可以极大程度的降低不能理解的难题，以提高学生的综合道德水平。本文主要指出了生活化教学方法应用过程存在的问题，并结合实际情况提出有效的解决策略。

简介：【摘要】新课改背景下，道德与法治课程在小学教育中的作用日益凸显。所以，为了可以深化新课程改革，在该门课程的教学中，教师要积极地优化与创新教学手段与模式。通过生活化教学模式的应用可以有效培养学生的综合能力，激发学生的学习兴趣，增强学生的法律意识，培养学生的思想道德品质，提升教育教学质量。本文主要对生活化教学模式在小学道德与法治教学中的应用策略进行探讨，仅供参考。

简介：摘 要：道德与法治教学对于培养学生核心价值观有着重要意义，但是同时对于社会经验较少的学生来说，道德与法治的课本内容相对来说难以理解，因此相关教师可以采用生活化的教学方式来帮助同学们理解知识，以此来有效的帮助他们掌握相关的内容。但是在此过程也会存在一些不足，本文主要针对存在的问题进行讨论，并以此提出建议，希望可以为相关人员提供帮助。

简介：摘要：现代教育对于学生道德素养的培育愈加的重视，其不仅影响着学生的成长发展，亦是关系着国家的建设与进步。在课程《道德与法治》教学中，教师则需立足于现时下对于教育发展的重要指标，充分研读并理解这门课程设置的教育意义，以通过更为科学的教育方式，培养具有良好道德品质、遵守社会规则的优秀学生。基于此，本文将以农村课程的教育为主要分析对象，结合教学现状，针对课程路径的突破谈谈几点建议。

简介：摘要：道德与法治是基于新时期下学生素质发展的需求所开设的一门课程。培养具有优秀品德、高尚素质的人才已经成了当前社会发展的需求，以往单纯的知识教育早已无法满足学生们的发展需要，道德与法治教学也逐渐受到了更多的关注。

简介：摘要：小学道德与法治这一门学科跟生活以及学习上的关系非常密切，学生的生活基础性是很强的，这门课程的目的就是为了引导和帮助学生形成一个良好的思想道德品质。特别是在新课程改革不断深入实施，素质教育工程不断推进的背景之下，小学阶段道德与法治的老师更需要对课程改革的最新方向进行关注，对教材内容的变化形式进行关注，对学生今后的发展方向进行关注。小学德治课程是初步形成学生人生观和世界观的重要课程，是学生心身健康发展必不可少的内容。因此，在本篇文章中，主要是对小学道德与法治教学策略的探究。

简介：摘要：在教授小学道德和法治时，教师应充分利用教科书的内容，以深入探讨每一个教学主题，不仅使学生能够很好地掌握教科书内容，这不仅符合教学道德和法治课程的特点，而且还可以为学生提供更全面的学习导向，使学生能够基于学习道德和法治树立更积极的价值观。

简介：        摘要：小学道德与法治课程在小学教学中占据着举足轻重的位置，它是一门向小学生系统地进行德育教育的课程，其教学效果的好坏直接决定着小学生能否树立正确的人生观、价值观、世界观，直接影响了小学生的健康全面发展。在实际教学工作中，我们要创新德育工作方式，坚持以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以社会主义价值观为统领，引导学生树立正确的价值观、人生观和世界观，坚定共产主义信仰，正确认识各种社会现象。培养有爱心、责任心，具有良好行为习惯和个性品质的儿童。

简介：摘要：《道德与法治》课程的更名意味着教师要改变传统的教学理念和教学方法。在组织道德与法治教学活动的时候，教师必须运用新的教学理念和教学方法，引导学生从新的角度思考问题，使学生在掌握道德与法治内容的过程中树立道德与法治意识，促进学生健康发展。

简介：摘要 ：在新的教育改革中，对小学的道德与法治教学提出了新的标准和要求，老师要积极的转变自己的教学思路，结合学生的实际学习状况采取更加科学的教学方式，进一步的提升教学的质量，确保学生的全面健康成长，通过有效的道德与法治的学习，能够有效的对学生的思想进行正确引导，帮助学生树立健康的三观，这对于学生的可持续学习进步有着积极的现实价值。本文主要对如何更好的提升道德与法治教学的成效进行了分析，并给提出了一些建设性的意见。

简介：摘要：小学是学生学习的重要阶段，为学生今后的发展奠定了坚实的基础。道德与法治作为一门重要课程，应根据学生的特点，制订合理的教学策略，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生能够学习到更多的知识，促进学生道德素养的提升，使学生能够得到全面的发展。