简介：摘要：社会经济体制在不断发展进步，教育体制的改革也从未停下，随着新课改的逐渐推进，教师提高了对历史教学的重视程度。目前高中教学中各类信息化设备的应用十分广泛，其中多媒体教学器材成为主要的教学辅助。在课堂上，教师可以利用更多媒体技术放映图片和视频，其中最常用的就是向学生展示不同时期的历史图片，将历史图片融入教学中，通过图片的变换来展示历史的变化。图片能够给学生比较直观的感觉，通过视觉刺激引发学生对图片的兴趣进而产生对历史知识的兴趣。高中历史教学中，教师如何通过历史图片来提高学生的学习兴趣，让学生感觉历史学习是非常有趣的，以此提升其学习效率，接下来针对这一内容展开具体探究。

简介：摘要：随着经济水平的提升，我国在教育中投入了较大的人力、物力，目的在于提升教育水平，培养科学人才，保障祖国的发展。而初中作为学生学习生涯中的重要阶段，具有承上启下的作用。因此，初中阶段的每个学科的学习都非常关键。由于历史学科的综合性较强，往往初中生在刚开始学习时都没能掌握正确的学习方法。这就需要老师在课堂上加强引导和管理。最直接的一个有效方法就是在课堂上引用历史微故事。本文主要分析历史微故事在初中历史教学中的具体应用。

简介：摘要：随着经济水平的提升，我国在教育中投入了较大的人力、物力，目的在于提升教育水平，培养科学人才，保障祖国的发展。而初中作为学生学习生涯中的重要阶段，具有承上启下的作用。因此，初中阶段的每个学科的学习都非常关键。由于历史学科的综合性较强，往往初中生在刚开始学习时都没能掌握正确的学习方法。这就需要老师在课堂上加强引导和管理。最直接的一个有效方法就是在课堂上引用历史微故事。本文主要分析历史微故事在初中历史教学中的具体应用。

简介：摘要：在高中历史教学中，历史故事是探索历史源头的主要渠道。在新课程改革背景下，高中历史教师需要在要求学生在课堂上掌握历史知识的基础上，提高学生理解和分析历史故事的能力，培养学生的时间和空间观念，增强学生的历史责任感，树立核心历史价值观。本文从多个角度探讨历史故事在高中历史教学中的作用。

简介：摘要：部编版初中历史教材最大的满足学生的学习需求，重点强化学生素质的提高，从历史文化知识学习和历史解读技能上开发潜能，重在发挥自主学习能力和自主探究能力。通过学习历史，培养学生的文化底蕴，家国情怀和民族情结，树立正确的人生观和价值观。读史是为了使人明智，历史教学中以情感、情结汇入历史典故，发挥历史典故的作用，使学生从历史中得到益处，升华个人的思想境界，提升个人素养，提升个人为人处事的艺术。

简介：摘要：历史典故涉及历史上的人和事，既丰富历史知识，又能深化对所学历史知识的理解。同时，成语典故在生活中还不断的应用。因此，对于提升一个人的文学修养具和史学素养等有十分重要的作用。本文对如何在初中历史教学中运用历史典故进行了探究。

简介：摘要：本文探讨了初中历史教学中如何有效运用历史图片的方法和策略。首先介绍了历史图片在教学中的重要作用，包括其直观性、感性认识和激发学习兴趣等方面。然后从选取恰当的历史图片、引导学生观察和分析、启发学生思考和探究、结合多媒体技术辅助教学、设计多样化的教学活动等方面，提出了有效运用历史图片的具体策略和方法。最后以初中历史九年级下册第三单元《第一次世界大战》为例，详细说明了如何在教学中运用历史图片，以及设计相关教学活动的具体方法和步骤。

简介：目前，全国历史课程实践有两个特点值得关注：一是专家对课程本质即对“人的培养”的深入研究已达到很高水平，对一线教师的课改实践有可能产生正确有益的引领；二是除了素质较高的教师实现了迅速转变外，数量更多的一线教师普遍地或多或少滞留在依托“传统”教学经验驾驭课程的层面，达不到课程追求的目标要求。这其实是一个一体两面的问题：理论如何有效引领实践。

简介：1人生在世，倘能亲身参与创造历史伟业，见证重大历史事件的流变，并且回忆纪录历史的真实面貌，其功也伟，其品也高。

简介：

简介：当前，在中国人民纪念抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年之际，历史虚无主义出于否定党史、歪曲国史，进而否定中国特色社会主义道路、理论体系和制度之“良苦用心＂，打着“还原历史＂、“重构历史”之旗号，对中国共产党领导的抗战历史竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，颠倒黑白、混淆是非。因此，迫切需要借助于辩证唯物主义和历史唯物主义两大理论利器，旗帜鲜明地批判其反党反社会主义之本质，还历史以真实面目，以正视听。

简介：正如任鹏杰主编所言，“素养”之风已经刮起来，而且来势凶猛!从新课标到新教材，而且依托新高考，已经走向我们。“素养”，已经不再是议题，不再是学术，而是作为新的教育教学行动纲领，成了深化素质教育以及将课程改革推进一步的必由路径。

简介：摘要：历史是对已发生过的事件的记录，亦是传承优秀文化和民族精神的重要载体，此学科在教育行业占据十分重要的地位，意在通过带领学生走进真实历史，感受在历史长河冲刷并积淀下的珍贵财富。为了提升高中历史教学有效性，促进学生深入研读历史知识，需要高中教师能够巧妙借助历史地图资源来丰富学生的学习体验，使原本存在于教材中的文字以更为生动立体的形象展现在学生眼前。本文就针对历史地图在高中历史教学中的应用展开策略研究。

简介：新时期以来，音乐理论界在“20世纪中国音乐发展道路”问题上的争论此起彼伏，论家蜂起，争论的核心是中西关系。本文在回顾论战的历史过程、对各家观点进行梳理的基础上，就论战中涉及到的“音乐价值相对论”、“后殖民”批评、人本与乐本的音乐观以及在当代世界文化多样性格局中如何看待和处理中西音乐关系等问题发表了作者的见解。

简介：新时期以来,音乐理论界在“20世纪中国音乐发展道路”问题上的争论此起彼伏,论家蜂起,争论的核心是中西关系.本文在回顾论战的历史过程、对各家观点进行梳理的基础上,就论战中涉及到的“音乐价值相对论”、“后殖民”批评、人本与乐本的音乐观以及在当代世界文化多样性格局中如何看待和处理中西音乐关系等问题发表了作者的见解[本文（上）发表在《黄钟》2006年第二期上].

简介：

简介：根据中国古典典籍记载,最早的茶馆出现在唐朝开元年间（713~741）,称为“茗铺”。宋代杭州的茶馆称为茶肆。茶肆内设花架,安排奇松异槐,敲锣卖歌,招揽顾客,按不同季节卖应时茶汤;有的茶肆还有专门教授富家子弟的乐器班、歌唱班;还有的茶肆楼上安放妓女,名为“花茶坊”。明朝出现了私家园林,有的设有私家茶寮,“茶馆”一词也开始出现。张岱所著《陶庵梦忆·露兄》写道：“崇祯癸酉,有好事者,开茶馆。”

简介：黄色笑话或曰"段子",好像是最近几年在国内流行开的。它的特点一是短,二是多要涉及性或男女关系,但却比较"含蓄",往往要转一个"弯"才能理解,因而也就"耐人寻味",不无"幽默"之处。"段子"的害处显而易见。但报纸曾经声讨了一阵,又不见下文了,仍然到处在流行。不晓得它的"生命力"为啥这样强?最近看到斯大林的贴身翻译别列什科夫写的《回忆录》,提到了一个"外国段子":1945年夏天,在著名的波茨坦会议期间,"有一次在洗手间,(英国人)贝文站在离斯大林的小便池不远,开玩笑说:‘在资本主义世界里,公厕是惟一地方,只有在这里劳动人民才能够用双手掌握到生产资料。’斯大林狡猾地笑了一下,也开玩

简介：

简介：云南在历史上向来被认为是蛮夷之地。但这种看法很大程度上是历史的偏见、民族的歧视和一些文人的伪作误导而成的。