简介:摘要目的了解VEGF、bFGF在慢性高原病(CMS)骨髓组织中的表达,探讨血管新生在CMS发生、发展中的作用。方法应用免疫组织化学SP法检测30例CMS患者(CMS组)及20例长期居住西宁地区健康人(对照组)骨髓组织中VEGF、bFGF的表达情况和MVD的变化(用CD34单抗标记的血管计数法)并进行比较分析。结果CMS组VEGF、bFGF阳性表达率分别为76.67%及73.33%,均显著高于对照组(分别为35.00%、30.00%)(p值均<0.01);CMS组MVD为33.23±6.13,也明显高于对照组(24.94±6.18)(p<0.01)。CMS组VEGF阳性表达率、bFGF阳性表达率、MVD及Hb相互间均呈显著正相关(均为p<0.01)。结论CMS骨髓组织中VEGF和bFGF表达升高,MVD增加,提示VEGF与bFGF协同促进血管生成和红细胞增殖,参与CMS的发生发展。
简介:为揭示浑河流域水环境内分泌干扰物对水生态的潜在风险,利用兼并引物扩增获得鲫鱼卵黄蛋白原(Vtg)和核糖体蛋白L-7(RPL-7)基因部分碱基序列(分别为825和450bp),建立以RPL-7为内参基因、定量鲫鱼Vtg基因表达的实时定量逆转录聚合酶链反应(qRT-PCR)方法,并将该方法用于定量浑河野生鲫鱼肝组织Vtg基因表达分析。结果显示:与上游对照点(S1)相比,7月下游各点(S4~S8)雄鱼、S4和S6点雌鱼肝组织的VtgmRNA表达水平皆显著升高(P〈0.05);11月在雄鱼中未检出VtgmRNA的有效表达,雌鱼也仅在S2和S3点的表达水平升高(P〈0.05)。研究表明,浑河流域野生鲫鱼尤其是在7月明显受到了环境雌激素类物质的影响。另外,qRT-PCR方法能够灵敏检测出鲫鱼Vtg基因表达的时空差异。
简介:摘要目的探讨Bag-1在结肠癌组织中的表达及其与结肠癌临床病理学特征的关系。方法利用免疫组织化学染色方法检测55例结肠癌组织、33例癌旁结肠组织及15例正常结肠组织中Bag-1蛋白的表达情况,结合临床病理特征对其进行分析。结果Bag-1在结肠癌组织中的表达率显著高于癌旁组织和正常结肠组织中的表达率(P<0.05);Bag-1的表达与肿瘤有无淋巴结转移、肿瘤分化程度及临床分期有关(P<0.05);与患者年龄、性别、肿瘤大小、肿瘤浸润深度及癌胚抗原(CEA)等无关。结论Bag-1与结肠癌的生物学行为密切相关。
简介:目的:构建可诱导表达野生型或突变型第10号染色体缺失的磷酸酶及张力蛋白同源基因(PTEN)的慢病毒表达体系.为进一步研究PTEN与肿瘤间的关系提供理想的实验工具。方法:提取甲状腺癌、肺癌及其癌旁组织的RNA,经反转录后扩增PTEN片段,将其连接入慢病毒载体,与病毒包装质粒共转染人胚肾T细胞(293T)细胞,获得病毒。将其感染MDA-MB-231细胞.用嘌呤霉素筛选,获得稳定表达的细胞株。采用蛋白印迹法检测稳定转染的细胞株中PTEN基因的表达情况,用软琼脂克隆形成实验检测细胞株的克隆形成能力。结果:在甲状腺癌和肺癌中发现PTEN突变体:蛋白印迹检测结果证实野生型和突变型PTEN的慢病毒表达体系构建成功.突变型PTEN的克隆形成能力强于野生型PTEN。结论:发现了PTEN突变体.并成功构建了野生型和突变型PTEN基因的可诱导慢病毒表达体系,突变型PTEN不但有抑癌作用.还有致癌作用。
简介:摘要根据沪教版语文教材的教学要求,要教会学生积累、感悟,真正能在交流中最准确地说出心中所想说的话。要通过营造良好环境,培养兴趣和情感;强化熟读背诵,积累语言材料;扩大课外阅读,丰富语言信息,提高学生的语言表达能力。
简介:摘要在全面实施素质教育的今天,对学生而言学习已不再是一种任务,而是一种技能。传统的学习方法已经不能适应现代的教学理念,伴随着知识的更新,教材、教法的不断改革创新,无论是对学生还是对教师都提出了更高的要求。对教师而言,要求教师必须具备渊博的专业知识和改革创新、锐意进取的精神,能积极地调动学生的积极性,教授给学生学习的技能和方法。对学生来说,则要求学生改变以往传统的学习方法,能够创造性地进行学习,在教师的指导下,掌握一套行之有效的学习方法,把学习变成一种乐趣,把“要我学”变为“我要学”。由此改变了传统的教师讲、学生听的方式,教师、学生的地位和作用发生了根本性的转变。
简介:摘要目的探讨真核翻译起始因子-5A2在胃癌组织中的表达的临床意义。方法收集我院2010-2012年有完整存档蜡块资料的30例胃癌蜡块并对其进行免疫组织化学染色,检测EIF-5A2在胃癌中的表达,并且对EIF-5A2的表达情况与疾病的病理生物学特点进行分析,以判断其对预后的意义。结果EIF-5A2阳性表达86%,EIF-5A2在肿瘤中的表达与肿瘤临床分期、淋巴结转移、呈负相关。结论EIF-5A2在胃癌中有较高表达,与临床分期密切相关。