简介: 摘要:帮助学生留心生活,找准素材是老师们指导日记写作的重要关口。讲故事,靠近自然生活。写“故事”,扒拉现实生活。再讲“故事”,体验情感生活。
简介:【摘要】本文主要从数学教学中怎样构建理解氛围的角度来思考,主要观点是构建理解氛围从三个方面做起,建立良好的师生关系,是构建理解氛围的基础;创设有利理解的情景,是构建理解氛围的落脚点;合理评价学生的表现,是对理解氛围的继续强化。
简介:【内容摘要】 班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术。班主任的责任心,渗透于班主任工作的每一个环节,贯穿于教书育人的全过程;学生的人格和老师的人格是平等的,要拿出一颗宽容心来对待学生;爱心是教育的原动力是班主任走进学生心灵的法宝;细心善于捕捉学生身上的闪光点,使他们认识到自己的价值,感受成功带来的喜悦。班主任管理班级应当具备责任心、宽容心、爱心和细心,定能培养学生良好的行为习惯,塑造学生美好的心灵,创建和谐的教育氛围。
简介:摘要:《3-6岁幼儿学习与发展指南》中指出:“要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”同时结合当前幼儿园课程生活化理念,我园利用社会领域研讨教研活动,尝试让社会教育回归生活,突出幼儿的生活体验价值,开展基于生活体验的幼儿园社会教育活动。并在实践中总结开展基于生活体验的幼儿园社会教育活动的问题与应对策略。