简介：科学哲学在20世纪的演变可归结为“在转向中的运动”，即以“语言学转向”、“解释学转向”和“修辞学转向”等为基点和中枢的生成和发展。21世纪科学哲学发展的可能趋向主要在于：“后现代性”趋向、“语境分析方法”的运用和“语境论”科学实践观的建构。

简介：▲哲学的美妙之处在于如今人们还在讨论什么是哲学。

简介：新时期大学文化建设必须体现和符合它的政治性、社会性、人文性和成长性，笔者从这个角度阐述了如何加强大学文化建设。

简介：小学教材经历了一次又一次的改版,纵观各个时期的数学教材不难发现:数学文化的内容在教科书中呈现的比例有增无减。教科书中的数学文化在我们平常的教学中常常被忽略或是一带而过,大多数教师埋没了数学文化本该有的光芒,如果一线教师能够充分挖掘教科书中的数学文化内容,会让学生受益匪浅。一、了解数学史点燃"正能量"我们现用的小学数学教科书中每册都有近10%的数学史知识介绍,编者的意图是想通过数学史知识向学

简介：摘要：数学文化是课堂教学中具有教育价值的优质元素，也是培养学生数学能力、提高学生数学素养的重要资源。《普通高中数学课程标准(实验)》对“数学文化”的学习要求，作为一个基本理念体现的也是“数学的文化价值”。随着这一理念的深入,数学的文化价值已经越来越受教育者的认可和重视。那么，在高中数学课堂教学中，数学的文化价值主要体现在哪些方面？高中数学教师如何渗透这些文化价值呢?基于此，对追寻本源，解读数学文化——数学文化在高中数学教学中的渗透进行研究，以供参考。

简介：摘要：数学文化属于促进数学教学发展的基础，能够提升数学教学的趣味性，营造出浓郁的人文气息，激发学生学习主动性。小学数学课堂教学中如果没有渗透数学文化，势必会影响到数学教学效果。所以在数学教学中需要结合教材内容，找准数学文化渗透点，将枯燥乏味的数学课堂转变成为生动活泼的场所，便于学生理解与记忆数学知识，提升数学学习成绩。

简介：摘要：随着教育改革的不断发展，新课标倡导教育者建立健全独立、协作和探索式的课堂教学体系，并融入数学文化的内容。文化素养的培育更强调人文精神的涵义，需要与他人和谐相处、相互协作、共同进步。数学史上的许多重大发现已经被运用于生产或生活问题的解决。其中，数学史的发展往往伴随着不同时代数学家对探索世界变化的浓厚兴趣。因此，引入数学文化对于提高学生的整体素质，特别是对学生良好道德品质的形成具有重要价值。基于此，本文主要对如何在小学数学教学中有机渗透数学文化的具体策略进行了探究，进而实现聚焦数学文化，落实立德树人，提升小学数学教学质量的目的。

简介：加快构建中国特色哲学社会科学，要善于融通古今中外各种资源，特别是要把握好马克思主义、中华优秀传统文化、国外哲学社会科学这三方面的资源。习近平总书记在517讲话中强调指出，“绵延几千年的中华文化，是中国特色哲学社会科学成长发展的深厚基础。”

简介：<正>在深入揭批“四人帮”的伟大群众运动中,云南大学文科师生在校革委党的核心小组领导下,结合教育战线和学科领域的实际,写了一批大批判文章。云大大批判组收集部分文章,编辑了《哲学社会科学文集》(第一集),即将出版。这个集子共有四组文章。第一组,关于政治理论方面的,有《批判“四人帮”反党

简介：厘清科学教育的本质,关系到科学教育的发展方向和实施策略。科学教育不能割断科学的历史渊源、只讲科学不讲哲学。哲学的本质是怀疑和批判,在科学教育中必须重视哲学思维方法,尤其是批判性思维方法的养成训练,这是科学教育的本质。

简介：本文的东夷文化是指以山东地区为中心的海岱地区自新石器时代至周代的考古学文化,它有产生、发展、繁荣和消亡的过程,同时又有融合和传播的过程.在融合、传播的过程中,对日本绳纹文化、弥生文化遗存,无论遗址、聚落、墓葬形制、稻作农业、习俗诸方面,还是制陶工艺、器表装饰风格以及陶器、石器的形制等方面都与东夷文化有密切关系.东夷文化和日本考古学文化都是世界东方文化的重要组成部分,需要共同深入研究.

简介：大学文化提高了武汉人才的素质和竞争力，增强了武汉科研与技术创新实力，扩大了武汉对外文化交流与科研合作渠道，促进了武汉高科技和创意产业发展，为武汉发展提供了理论指导和智力支持，提升了武汉文化品位和城市形象。

简介：在多元文化并存的世界，人们往往容易迷失，自我价值取向混乱，找不准健康、科学、持久的对自身、对人类发展有积极影响的文化价值。因此，文化批判成为时代的必然。大学是高深学问的殿堂，是对至真、至善、至芙追求的理想场所，是培养高级专门人才的地方。“教育自身是文化活动”，大学教育更是高级的文化活动，它一方面传播先进文化，传承文化精髓；另一方面批判旧文化。创造新文化。育人是大学的本职和核心工作，它让大学具有广阔的辐射效应。得此优势，大学有条件通过积极地文化选择、文化批判及文化创新，培育良好的文化氛围，陶冶化育，潜移默化，养成广大学人的文化自觉，积极引领社会文化繁荣发展。

简介：林纾是一位有影响的文化人，林纾的人格魅力与文化品格包括心系民族和警醒社会的心灵世界、“畏天循分”和忠义侠胆的人格正气与魅力、博爱深广的情感世界、“木强多怒”心系国家和民族的爱国情怀等几个方面。大学文化建设的一个重要方面，是如何挖掘和总结自身固有的文化传统，并对之发扬光大。以福建工程学院为例，应该注意两个问题。一是如何挖掘和认识林纾的文化遗产与人格魅力、文化品格；二是如何弘扬林纾的文化品格与文化遗产，为建设当代大学文化服务。

简介：摘要：校友文化是高等教育体系中的深厚文化内核，对大学形象塑造、精神传承及发展推动起到关键作用。其首先决定了大学的特色形象，校友们的成就、品行和社会贡献共同塑造外界对母校的认知。其次，校友文化承载并延续大学精神，校友在生活中践行和传播校训、学风和治学理念，确保大学精神永恒流传。再次，校友文化对大学持续发展具强大推动作用，成功校友的示范引领激发在校生潜力，同时他们回馈母校，以实际行动支持教学、科研及校园建设等多方面发展。总之，校友文化作为大学文化的核心要素，既塑造外部品牌形象，又传承内在精神，并有力推动大学全面发展，对高等教育事业的繁荣与创新具有深远影响。

简介：“数学文化”概念的提出．是近几年来数学课程改革的重要标志之一．《普通高中数学课程标准（实验）解读》中关于“数学文化的内涵”给出了如下表述：“在数学的起源、发展、完善和应用的过程中体现出的对于人类发展具有重大影响的方面．它既包括对人的观念、思想和思维方式的一种潜移默化的作用……

简介：数学的研究对象是现实世界中的空间形式和数量关系。在当今社会中，数学的应用十分广泛，它的内容、思想、方法和语言已广泛渗入到自然科学、社会科学和日常生活之中，成为现代文化的重要组成部分。正如马克思所说“一门科学只有发展到运用数学时，才算真正完善了。”各门科学的数学化已成为当代科学发展的明显特征。同时，数学中也蕴涵了大量的哲学、美学、文学、史学、经济学等知识。因此，数学不仅是一门科学，更是一个内容十分丰富的文化系统——一个由其内在力量与外部力量共同作用而处于不断发展和进化之中的文化系统。

简介：本文在综观易学文化发展历史和研究现状的基础上,探讨了当代易学文化传承与发展过程中的主要问题,强调把易学作为独立学科加以科学研究的重要性和必要性,并明确提出一系列观点:应该合理界定易学的名称范畴,密切关注易学文化的传承问题,逐步拟定易学的发展目标.

简介：摘要：在小学所有学科中，数学对学生的重要性是毋庸置疑的，可以培养学生的逻辑思维能力与反应能力。而随着新课改的推出，我国教育部门素质教育非常重视。而在小学数学教学的过程中渗透数学文化，是对学生进行素质教育的一部分，可以让学生了解到数学知识创造的始末，提生学生的数学应用能力，使得学生更好地进行学习，本文对在小学数学教学中如何渗透数学文化进行了阐述，并提出了相关措施。

简介：史学界和考古界谈到汉以前的福建古代民族,一般都以“闽越族”来概称,甚至把新石器时代考古也称为闽越考古。殊不知西汉刘邦封无诸为闽越王,至公元前110年汉武帝灭余善,闽越国前后只存在了92年。而西周时期中央王朝的典籍《周礼》就有了“闽”和“七闽”的称谓。闽国是职方氏象胥所管理的方国之一,它必须向周王朝进奉120名奴隶以供服役驱使,进贡土特产品以表示臣服。而当时,正史上还没有出现“越”的国称或族称。严格地说,越国是在春秋晚期以后才开始崛起并登上列国角逐的政治舞台,战国中期又被楚灭掉了。因此,我们认为,汉以前福建土著是闽族而非闽越族,故本文所论先秦福建民族文化实为闽族考古文化。