简介:摘要目的通过对消化内科的见习教学成果进行分析,探讨案例是例题教学中结合微课堂教学方法的作用效果。方法选取某医科大学2016年1月~2018年1月消化内科见习学生50人作为研究对象,运用随机数字法将50人分为对照组与实验组两组,每组25人,对照组使用常规的教学方法,实验法对学生使用案例式立体教学结合微课堂教学方法。结果根据见习结束之后,两组的基础知识成绩,考试成绩,案例分析成绩进行对比,发现实验组的结果优于对照组。差异具有统计学意义(P<0.05)结论案例式立体教学结合微课堂教学方法在内科见习教学中成果显著,值得进一步在我们国家的医科大学的消化内科见习教学中推广应用。
简介:摘要目的分析原发性肝细胞癌伴门静脉癌栓患者接受立体定向放射治疗的临床疗效。方法选取2014年2月至2017年1月我院所收治的原发性肝细胞癌伴门静脉癌栓患者60例作为研究对象。对所有患者采取立体定向放射治疗,探讨临床近期疗效以及生存时间。结果60例患者中显效患者21例,有效患者26例,无效患者13例,治疗有效率为78.00%。通过检查,3个月时显效患者MRI检查显示无活性残留,门脉右支癌栓基本消失。结论原发性肝细胞癌伴门静脉癌栓患者接受立体定向放射治疗的临床疗效显著,近期疗效理想,同时可以一定程度的延长患者的生存时间,值得推广应用。
简介:摘要目的分析立体定向放射治疗与全脑放疗对多发性脑转移瘤(10个病灶以内)的疗效预后。方法选择我院收治的90例多发性脑转移瘤患者,按照不同治疗方法将其分为定向放疗组、全脑放疗组与联合治疗组各30例,定向放疗组给予立体定向放射治疗,全脑放疗组给予全脑放疗,联合治疗组给予立体定向放射治疗与全脑放疗,对比三组患者的临床疗效及预后。结果定向放疗组高于全脑放疗组,差异无显著(P>0.05),联合治疗组高于定向放疗组与全脑放疗组,差异显著(P<0.05);联合治疗组的中位生存时间长于定向放疗组与全脑放疗组,差异显著(P<0.05);定向放疗组低于全脑放疗组与联合治疗组,差异显著(P<0.01)。结论立体定向放射治疗较单纯全脑放疗可以提高颅内局部控制,有效保留患者认知功能。
简介:摘要本研究针对目前除了大型老龄化以及重大疾病所带来的日常急救需求之外,交通事故以及自然灾害等也提高了人们对院前急救的需求,以及上海作为大型老龄化城市之一,对院前急救的需求更迫切,矛盾也就更早的凸显出来的现状,采用文献分析法并基于上海市的医疗急救体系现状,对上海率先建立海陆空立体应急医疗体系的必要性和可行性进行分析,结果表明,上海作为国际性大都市,医疗服务体系整体发展迅速,应率先建立海陆空立体应急医疗体系。
简介:摘要英语语言本身就是由一个个独立的英语词汇构成的,如果将英语系统比喻为汪洋大海,那么英语词汇就是大海中的一颗颗水滴。词汇教学是初中英语教学的重点内容。在“学为中心”的教学理念下,词汇教学要走出“就词解词”的误区。基于此背景,对初中英语语境化、活动化、对比化的词汇教学策略进行了探究,希望能够达到一定的借鉴意义。