简介：高校英语教材的编写为教学提供了内容和框架,并很大程度上影响着教学活动的开展。然而,我国的语法教材建设却相对停滞,和西方语法教材存在明显差距。本文特以《朗文高级英语语法》例以进行分析指出,现阶段语法教材应当实现交际性与趣味性的结合,以及语法、写作、口语的结合,并适当渗透功能语法和认知语法的相关理论,完善我国语法教材的构建模式。

简介：汉语语法研究是中学语文教学中的重要一环,但长期以来对＂本体语法＂与＂理论语法＂的研究却未被语文学界所重视。该文分析了＂本体语法＂及＂理论语法＂的概念使用情况,指出了二者的密切关系,阐述了学习＂理论语法＂的必要性。

简介：摘要对于学生来说，英语最难学的就是语法知识。教师要带领学生找规律，变复杂为简单。

简介：“功能意念”作为语言教学的术语,首次正式出现在国家教委先后颁布的《大学英语教学大纲》与《大学俄语教学大纲》中。在两个《大纲》的说明中,都对“功能意念”的含义作了如下的表述:“意念是指人们通过语言所表达的思想。功能是指语言所反映的人们的行为。功能意念可以通过语调、词法和句子结构等各种语言形式来表达”。根据上述对功能意念的理解,英、俄语大纲分别编出各自不同的功能意念表。外语功能意念教学从此纳入大学外语教学的范畴之列。

简介：语态（voice）一直是众多语法学者研究考察的重要对象之一。王宗炎先生在《英语应用语言学词典》（1988：142）中对“语态”的解释是：一种语法形式，用以表示动词与主语及宾语之间的关系。一般认为英语有两种基本语态即主动语态和被动语态。这两种语态有以下一些基本特征：

简介：摘要：本研究旨在优化初中语文语法教学策略，推进高效语法教学。当前初中语文教学中普遍存在的问题之一是语法教学效果不佳，学生对语法掌握不够深入，难以在实际运用中灵活运用。为解决这一问题，本研究提出了一系列的策略，旨在通过创新教学方法和策略来提高初中语文语法教学的效果，从而推进语文教学的高效发展。本研究探讨了基于语境的语法教学策略。在语文教学中，将语法知识融入到语境中，使学生在真实的语言环境中学习和理解语法规则，能够更好地理解和运用语法知识。本研究强调了注重实践与反思的教学方法。传统的语法教学往往侧重于知识传授，而缺乏对学生语言实践能力的培养。

简介：立足北京现代制造业职业教育集团的视角,从组建职业教育集团,共建校企合作联合体,共建产学研一体的实训基地,与企业共建应用技术研究室等方面,对创新相互依存,共同发展校企合作模式进行了探索。

简介：从世界范围来看，国有企业可以划分为国有国营型和国有竞争型两大类型，分析观察国有企业时应该有双重概念、双重标准，不能随意加以混淆．西方发达国家的国有企业尽昏管理方式各具特色，但无不借助于现代企业管理制度．为重振我国国有企业，应该借鉴其先进的管理经验，依据各自的特点嫁接现代企业制度．

简介：在中文信息处理中,句子相似度计算是一项基础而核心的研究课题,长期以来一直是人们研究的一个热点和难点.句子相似度计算在实际中有着广泛的应用,它的研究状况直接决定着其他一些相关领域的研究进展,如信息检索的相似句子匹配、自动问答的问题匹配与答案抽取等,句子相似度计算都是非常重要的环节.本文提出了一种基于依存关系匹配的句子相似度计算方法,利用词语内在概念和词语相互依存关系计算句子之间的相似度.结果表明,该算法能显著提高返回结果的准确率.

简介：自入世以来,我国的对外贸易依存度一直在飙升,这表明中国经济与世界经济的相互依赖关系得到了更进一步增强,但是在我国取得的对外贸易巨大成就背后,也存在着一系列的消极影响。推动我国对外贸易科学发展,就需要加强服务贸易,扩大对外投资等。

简介：将电流表改装成安培表和伏特表时，首先必须测定电流表的内阻Rg，常用的“半偏法”如图所示。先将K1闭合，调节R1使电流表满偏Ig；保持R1不变，闭合K2，调节R2使电流表半偏。则在R1≥R2的前提条件下，可视Rg=R2。本文旨在阐释：减小系统误差的根本出路在于提升电源E的电压。

简介：高铁战略起始于2004年国务院审议通过的《中长期铁路网规划》,新型城镇化战略起始于政府十八大报告“走中国特色新型城镇化道路”.作为促进中国经济与社会全面发展的两大战略,高铁战略与新型城镇化战略并非割裂存在,而是具有协同性与依存性.文章从总体布局、核心理念、使命承载、推进次序等方面论证了两大战略的协同性;从推动区域平衡、产业结构优化升级、城市间功能互补等方面论证了新型城镇化战略对高铁战略的依存性,从高铁运营的财务成本压力方面论证了高铁战略对新型城镇化战略的依存性.

简介：简述了海峡两岸农产品贸易的宏观态势，分析了海峡两岸农产品贸易现状和互相依赖的程度，并进一步评价海峡两岸农产品贸易依存度的上升空间，在此基础上提出建立海峡两岸农业合作中心提升两岸农产品贸易依存度。

简介：电力网络和信息网络深度融合,虽然促进网络间的交流,但也带来故障大规模传播的风险。基于电网结构和负载特性,结合信息网调度功能,构建电力信息相互依存网络模型。使用最高负载、最低负载和最高容量比3种节点攻击方式攻击电网单一节点,并与单层电网故障进行比较。研究表明,在最高负载节点攻击下,初始负载较小时,电力信息相互依存网络的鲁棒性比单层电网弱,当初始负载较大时,两种网络鲁棒性接近;在最低负载和最高容量比节点攻击下,两种网络的鲁棒性差异并不明显;在相互依存网络上,最高负载节点攻击的级联故障最难完全消除。

简介：知识建构领域研究者认为知识建构不仅包括个体的知识获得，更强调共同学习者的知识细化、知识创新和知识发展，并提出知识建构中关于观念、社区和手段的十二条原则。为了对混合式灵活课程（HyFlex）中在线学习的知识建构过程进行分析，研究小组根据知识建构的基本观点和原则，建立了在线学习对话分类表，从观念改进、公共知识发展和资源应用三个维度对在线对话过程和内容进行分析。通过分析四门课程每次教学的视频记录、文本聊天记录和语音对话记录，本研究根据对话发出方、接收方和对话类型形成对话交互矩阵，然后结合对话矩阵及内容分析，形成在线知识建构过程中质性资料的量化统计数据、内容分析数据和社会网络分析参数等。基于这些数据对观念改进、公共知识发展和资源应用三个维度分析的结果显示，在线学习成员能积极主动地承担公共知识建构的集体责任，用“回答问题”及“反馈和评论”方式促进社区的知识发展；彼此间平等对话，呈现开放均衡的交互形态，相互依存地进行学习；开展的对话平等而有效，所有成员在其中发展自身的观点，实现了知识创新；积极分享资源，并建议和分享应用的经验和方法，促进了实践中建构性地利用资源。可见，创新、相互依存和公平参与在本研究中所分析的在线知识建构中得以实现，并成为其鲜明的特色。

简介：中学外语教学诸多方法中,交际法教学一时颇为盛行。交际教学法,又称功能意念法。提倡在"用"中学,在学中"用"。在理论研究中,交际法学派的学者们既排斥语法教学又承认语法教学的必要性。然而,从我国的实际教情和学情出发,基础教育阶段的外语教学还不能把"学了能用"的实用目的放在第一位,而应把学了能够更好地学习、更好地发展放在第一位。这应该是我们重新认识语法教学的大前提。因此,中国学生学习外语根本不可能回避语法。一切企图以意念范畴和功能范畴取代传统教学法的想法和做法都是极度偏激和片面的。我们只有重新审视语法教学在教学过程中的作用和角色,才能正确使用这两种教学法,收到良好的效果。

简介：【摘要】有效的英语语法教学，我们需创新教学方法，增强语法教学的趣味性、直观性和实践性，让学生在阅读中学语法，在实践中用语法。

简介：

简介：摘要英语课堂与其他课堂有所不同，语法学习是英语语言学习的一项重要内容。在高中英语教材中，核心语法项目有二十多个，这些语法项目构成了英语语言的基础骨架，是非常重要的内容，也是高考中的考查重点。作为高中英语教师，如何更好地在把语法提问融入到实际教学中，就显得尤为重要。

简介：课程改革的重点就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发。文章以教学“if”真实条件状语从句为例，阐述如何在语境中展开语法教学，使学生通过观察、感悟、探索和运用内化语法知识，提高语法教学的有效性.