简介：【摘要】初中物理是一门非常重要的课程，但是由于难度较大、课程内容枯燥给学生的学习造成很大难度。复习作为知识巩固、备战考试的重要环节，对于帮助学生全面掌握课本知识有着不可或缺的作用。在上物理复习课时，课堂往往活跃不起来。尤其是进入初三总复习阶段后，学生们非常容易感到由于长期复习带来的疲倦感。为上好每一节物理复习课，帮助学生减少倦怠，更好掌握知识，本文从情境创设的角度寻找初中物理复习课上低活跃度的解决方式。希望能对实际教学活动提供帮助。

简介：摘要：高中物理是高中所学学科的重要组成部分。它也是高中的一门基础课。这对提高学生的科学素养有很大帮助。随着国家对教育提出了各种新的要求，高中物理课堂教学也越来越受到重视。教师应更加重视高中物理教学的效率，努力提高学生的学习水平，努力使学生灵活运用知识，学会运用物理知识解决现实生活中遇到的各种问题。如何实现这些目标需要教师和学生共同思考和努力。

简介：　　【摘 要】高中物理教学是提高学生学科知识水平的重要教育途径，也是培养学生思维能力，将物理书本知识应用到生活实际的一门课程。而课堂导入环节不仅在物理教学占据重要地位，在学生的物理基础知识学习中也影响深远，因此，学校重视高中物理教学中的课堂导入是完善高中物理教学结构的必要举措，不仅加强了对学生物理专业知识的讲授，激发学生对物理知识的学习积极性，也增强了学生的理性思维能力，提高学生用物理知识解释生活中出现的各种现象的能力。

简介：　　【摘要】高中物理教学对学生综合素质的培养上升到了更高的层次，不仅要求学生能够在教学方法的适用下做出相应改变，还得在自主能力上有着更好的学习能力，为了使得教学方法适应现阶段的高中物理教学，笔者在此总结了一系列方法对高中物理教学进行如下探讨。

简介：摘要：无论是实际的课堂应用还是理论的研究，众口一致的都是在物理学里电学是最那的内容，其复杂程度不仅仅是因为知识点琐碎，更是因为逻辑思维能力复杂，难以理解；同时也在于实验现象不常见，应用解析难度较高。但是，不可否认的是电学在高中物理学习中有着至关重要的地位，不仅仅在考试题目中占据着高分数，也关系着未来专业的物理学习路径。

简介：　　摘要：关于中学的课程改革，早在二十世纪初就已经被提出，全国范围内的试点也数不胜数，新时期的出现也为教育事业带来种种问题与矛盾，传统的教学模式有很多弊端，为了改变我国传统的教学模式，进行了课程改革，另一重要目的也是想要让我国的学生在获得专业知识的同时提高自身的综合素质，全面发展。物理这门自然学理科，课程上相对其他艺术类学科较为枯燥，形成良好学习物理学科的习惯以及提高物理成绩，也是许多中学生的重点和难点，在本钱文章中，笔者将结合自己学习物理的一些经验和方法，给出学习物理的方法建议，希望能够帮助到如今正在学习物理的中學生。

简介：　　 摘 要：高中物理是高中学生学习的一门重要学科，高中物理学习的基本內容是物理学中存在的基本规律，大部分内容需要教师的讲解才能完成，学好物理对于高中阶段的学习至关重要，而学好高中物理的前提就是要做好高中和初中阶段的衔接，初中阶段重在知识的记忆，一些自然规律通过死记硬背就能完成学习过程，而高中阶段更注重学生理性思维的开发，所以高中阶段学习物理的关键就是要掌握科学的学习策略。

简介：　　 摘要：为了使高中学生在平时学习的课堂上更加活跃地参与课堂教育，高中物理进行了创新，改变了以往传统的教育模式。这样的创新教育在教学中做出了合适的调整后，更加适合高中生的物理水平，教师也能更直接地了解到每一位学生在物理方面的学习状态。本篇文章以“高中物理创新一点”为主要切入点，进行了大量调查和实践，证明了在创新教育策略的实施下，高中物理教学得到了提高。

简介：　　【摘 要】教育改革的深化对物理习题课教学提出新的发展要求，高中物理教学中要不断巩固已有知识，实行启发式教学来开阔学生的思路。训练的题目要以学生为主体，不断突出学生的地位，提高学生的解题兴趣，本文就高中物理习题课入手，就习题课的内容结合实践提供教学见解。

简介：摘要：随着我们国家新课程的改革发展，学生在课堂教学中的地位越来越重要，因此，物理教师在教学的过程要采用创新的教学方法，使得学生在物理课堂教学中做学习的主人，并积极主动的参与到课堂教学中。为了满足这一教学目标，教师可以创建一个合适的互动课堂氛围，提高物理课堂教学质量。本篇文章主要从互动教学的角度，论述了提高物理课堂教学质量的创设策略，仅供高中物理教师等专业人员参考。

简介：

简介：摘要：物理本身就是对生活实际现象进行的系统的科学的分析，这使得学生在学习物理的过程中多了一些趣味。随着素质教育的推行和新课标的深入实施，物理教学也在进行深化改革。过去的教学方式过于注重学生成绩的提升，忽视了学生兴趣和思维能力的培养，使学生的各项能力发展受到了限制。目前各个学科的教学还在改革的过程中，目的是适应新时代下对人才培养的新要求和新趋势。现阶段，很多教师在物理教学的过程中都开始采用新的教学方式，其中就有教学情境的创设，实践证明，这对培养学生的思维能力和综合素养具有重要作用。本文对教学情境创设的重要性进行了分析，指出了初中物理教学情境创设中存在的问题，最后提出了初中物理教学情境创设的策略。

简介：摘要：当下，物理教学改革显而易见获得了巨大的成就，但是课堂教学环境依然存在着效率低下，不适合学生，学生成绩和能力提不起来的问题。如何提升物理教学质量，打造“适合+课堂”目前已成为初中物理教师关注的热点话题。下面我们将从认识课堂，打造课堂入手，研究如何真正实现课堂的转变，从而提高课堂教学质量，提升孩子物理学习能力。

简介：                            摘要

简介：　　摘要:物理是初中教学中重要的理科课程之一。对于物理教师而言，应当在教学过程中充分考虑学生学习习惯，与其他理科教师积极沟通学生学习情况，从而将学生进行正确分层，通过分层教学的方式，帮助不同层次学生实现不同的学习目标，在实践教学中不断提高物理学习效率。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，初中物理教学改革也是势在必行，鉴于初中物理教学的重要性及其教学难度，现阶段初中物理教学无论在教学观念、教学模式、教学方法还是教学过程都面临着巨大的改革压力，本文浅谈关于初中物理教学改革的尝试与思考，以期可以为推动初中物理教学改革进程贡献力量。

简介：摘要：初中物理教师在教学中通常希望学生可以快速对物理知识进行学习，过分重视学生学习的效率和质量，忽视了学生在学习中的感受，导致学生学习的积极性不高，将物理学习当做是任务来完成。教师要认识到高效课堂的构建不能只靠自己的努力，还需要学生在课堂上对教师的配合。所以，教师要改变以往的教学模式，在教学中增加趣味的教学元素，使学生可以从其他角度对物理知识进行学习和认识，感受物理学习带给自己的快乐，对物理产生主动探究的兴趣。在教学中，教师可以通过问题引发学生思考，使学生可以对自己学习到的内容进行二次复习，检验自己的学习成果，对自身的不足进行认识，有方向性的进行学习。教师还应该引导学生进行小组学习，在小组交流和研究中对物理知识进行认识，营造活跃的学习氛围，带动每一个学生参与到课堂中，认识到自己和他人之间的差距，积极的对自身进行提升，打造高效的物理课堂。

简介：

简介：摘要：教书育人是每一位教师的职责，教书固然重要，但育人更为重要，教师应该将育人融入教书之中。物理新课程标准中的课程基本理念明确指出要注重提高全体学生的科学素养，培养学生的情感态度与价值观。通过物理教学使学生在学习有关物质最普遍运动形式知识中受到观察、实验、物理思维等等优良品质的熏陶，这些都对学生的健康成长起着重要作用。作为物理教师，我们应该抓住一切契机将德育教育融合在物理教学中。

简介：摘要：伴随信息技术的发展，依托互联网微课进入课堂，如何设计中学物理微课？本文对中学物理教学中的微课设计加以研究，为教师微课设计提供思路。