简介：摘要如何上好每堂数学课，使学生在课堂上最大限度地掌握知识，提高数学成绩，这就不仅需要我们备课精心设计，而且在教学过程中也要精益求精。

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简介：摘要微课主要根据课本中的学习重点、难点进行拍摄视频，录制时间为10分钟上下。然后，教师在课堂上根据拍摄视频的重点、难点进行针对性的有效讲解，让学生能够充分理解知识点。

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简介：【摘要】在小学数学教学中，开展分组合作学习，能积极地相互支持、配合，特别是面对面的促进性地互动，积极承担在完成共同任务中个人的责任，使所有学生行之有效地沟通，建立并维护小组成员间的互相信任，有效地地解决组内冲突，让学生在宽松和谐、民主合作的课堂氛围中主动学习、相互交流、竞争合作、想象创造，既培养学生的合作意识，又培养学生主动学习的能力。

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简介：摘要：随着新课程改革的彻底推进和实施，很难使传统的数学教学模型，适应时代的发展和人才发展的需要，从而引入新的教育模式和微型课程进入教室，了解课堂教学的创新改革和发展尤为重要。微课程的教学具有卓越的优势和品质，可以极大地改善传统的教学劣势，同时激发，学生的学习兴趣和自主学习技能的巩固和发展，从而对提高数学质量起积极作用。基于此，解释了小学数学课堂中使用的特定方法和策略，为教师更好地进行教学提供一些参考价值。

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简介：摘要：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”所以，我们在教育工作中，应该每时每刻牢记创新教育，深化教育体制改革，以学生为本，尊重学生的个性发展，促进学生的身心全面发展。从而振兴我国的教育事业，提高全民素质，实现科教兴国的伟大战略。基于此，文章就主要围绕着小学阶段数学课的创新教育展开相关研究，供参考。

简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

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简介：摘要活动是数学内容的载体和实现教学目标的主要手段，在课堂上要让学生自主地参与活动，通过让学生动手做、动脑想、动口说，使学生在活动中发现问题、探索求新，灵活运用知识解决问题。

简介：摘要：微课是近些年兴起的一种教学模式，在广泛的教学实践中，微课已经展现了其的生命力与有效性，成为了推动现代教学改革的重要课堂模式，也是教师进行教学创新的有效途径，近些年来微课已经在教学中得到了广泛的应用，将微课这种课堂教学的模式应用在小学的数学教学中，能够有效的提升小学数学教学的有效性，促进小学数学教学水平的进一步提升。因此本文主要对微课与小学数学课堂教学的整合进行研究，希望能够提高微课在小学数学教学中的应用水平。

简介：摘要数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高、有进步、有收获。教师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。

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简介：摘要：小学生由于身体正处于全面发展阶段，在小学教学阶段，为小学生中的综合能力奠定好基础，有利于小学生未来的成长。在小学数学教学中，小学数学知识对于小学生而言，也具备着一定的学习难度，加上数学本身就具有一定的逻辑性以及抽象性，学生要想更好的掌握数学知识，还是需要教师不断的引导。现阶段，微课已经成为了数学教学主要的手段之一，有效的应用微课，可以使教师更好的抓住数学知识难点与重点，也能够有效的提升学生学习兴趣，创造活跃的教学氛围，提升小学生学习效率。因此，本文通过对探究微课在小学数学课堂教学模式进行分析与研究，能够提升教师教学质量，帮助小学生掌握更多的数学知识内容。

简介：摘要小学数学教育面临着新形势、新变革，传统的数学课，教师往往都是课堂的主角。如何突破这一瓶颈，成为了小学数学教学的新任务，只有教育工作者首先做出改变，才能引导学生想得更深、议得更好、学得更妙。本文将结合小学生数学教育的工作经验来谈一谈这一观点。

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简介：摘要打造高效率的小学数学课堂教学，必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，创设生动的情境，以展现知识背景，使新知变成有源之水。重视学生富有个性的思维表现，促进学生间的思维交流与合作，引导学生在判断中思维，努力拓宽学生的思维空间。