简介：文学批评史与文学史的同源一脉,决定了中国文学批评随着中国文学史历史的演进着;批评家与文学家的二重性,决定了文学批评受批评主体要素的影响而发生嬗变.文章运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点,对中国文学批评的历史演进与当代嬗变,进行了细致而深刻的剖析与探究.

简介：历史的痕迹．往往在沧桑荒凉之处显影。《白梅开在立春时》的作者余艳女士寻幽探密，在山林深处独自面对人迹罕至的向元姑之墓．发出深沉慨叹，回望近一个世纪前的时光，将一段哀婉绵长又满怀家国大义的故事娓娓道来。

简介：＂十七年＂电影是一个充满争议的电影时期。本文以＂十七年＂中的传记意识为源头,由以下几点分别讲述了那个时代的传记电影：首先是以新的观点评价最早的一批传记电影,其次是革命伟人形象作为意识形态的一种暗示,最后是古代英雄的传记在政治与文化上追寻一致。在笔者看来,那个时代的传记片具有很大的片面性,可是又不乏那个时期独有的诗意。任何时代影像都是创作者和观众共谋的结果,人们要历史地、辩证地进行客观的分析。

简介：摘要历史学科是爱国主义教育的重要阵地。作为中学历史教师，结合我国国情和古今中外的史实对学生进行爱国主义教育，是非常必要的。本文通过对爱国主义教育在历史教学中的地位的分析，探讨如何在中学历史教学中进行爱国主义教育，进而用历史教学中爱国主义教育的作用和意义来来说明爱国主义教育永远是历史教学的主旋律。

简介：摘要群众观点是毛泽东思想的重要组成部分，贯穿于中国新民主主义革命、社会主义建设的过程中，它是科学社会主义的体现。毛泽东重视人民群众的主体地位，并强调以人民群众的生产实践为形成认识的基础，全心全意为人民服务，对人民负责。毛泽东的群众观点以马克思历史唯物主义为哲学基础，深刻体现了马克思辩证唯物主义和历史唯物主义的思想。新时代下，习近平提出“以人民为中心”的理念是对毛泽东群众观的创造性继承与发展，也是毛泽东群众观在历史新时期的具体表现。

简介：美国著名历史学家史景迁在其代表作《王氏之死——大历史背后的小人物命运》(TheDeathofWomanWang,以下简称《王氏之死》)中描绘了中国清代初期山东郯城的社会现状,生动地再现了当时民众的生活风貌。创新之处主要体现在两个方面:其一,《王氏之死》是由郯城前任知县冯可参与1673年主编的《郯城县志》,郯城知县黄六鸿(1670-1672

简介：<正>去年有幸和一中医名家同桌用饭,席间,老大夫翻起当年鲁迅曾攻击中医的旧账,甚为忿忿,说这样的人物不值得尊敬。我当即为鲁迅一辩,言及不可以偏概全,鲁迅骂的是庸医,不过没有讲清楚,晚年对中医中药便不再否定了。今

简介：摘要情景教学法是通过历史情景的代入来帮助学生加深对于历史事件和历史人物的了解，进而使得历史事实变得更加的直观，这样能够实现学生学习的积极性得到很大的提高，进而调动学生学习热情，提高历史水平，进而帮助形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：《镀金时代》作为马克·吐温的第一篇长篇小说发表于1873年,其故事发生在美国南北战争后至20世纪初美国经济迅速发展时期,被资产阶级和报刊学者们称之"黄金时代"。该书通过对一些小市民、企业家兼政客的描写,揭露了南北战争后美国表面繁荣的金钱至上、政府腐败的

简介：1784年美国商船＂中国皇后号＂来华,打开了中、美两国人民直接接触的大门。十九世纪四十年代末,中国广东农民赴美淘金,开采矿山、开发农业、修筑太平洋铁路,早期赴美华工与美国人民共同开发美国西部,但这段共有的历史经历却不能被当时的美国社会认可,华工不能获得尊敬,反而遭受了长达半个多世纪的排斥和歧视。

简介：<正>公元1911年,震惊中外的辛亥革命取得成功,中华民族在坎坷中经历了一次巨大的社会变革:自秦朝以来已经延续了两千余年的皇权专制终告崩解,在这片古老的土地上,诞生了全亚洲第一个共和国——中华民国。

简介：村庄的鸿篇巨制里,我瞻仰历史的挥毫泼墨四十年的篇幅,比我生命的布局还气势磅礴,这块大地上,季风不停变幻着修辞和隐喻,在村庄的扉页上,写下风雨、庄稼和日新月异,小康村的上阕,铺陈了几千年的土地情境,农村“第一股”,打开历史最初的抒情,血红的手印,统领吟诵着一个崭新时代的词牌.

简介：摘要广西菜在马来西亚文冬经历了本地化的发展，并与当地旅游发展相结合，广西菜在文冬成为文化品牌反映出文冬广西华人文化认同的变化，也为广西侨乡历史文化资源开发带来启发。

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简介：核心素养研究的兴起和发展与时代发展、社会变革密切联系在一起，已经成为顺应教育改革趋势，增强核心竞争力，提升人才培养质量的关键环节。初中的历史课标要求提高学生的人文素养，历史学科是非常具有人文性的课程，它能够通过历史文化熏陶学生的情操，让学生通过历史事件，去理解人与自然、人与社会存在的关系，提高学生对客观事物的认识。面对社会经济的发展对高素质人才的需求不断增多，教育也越来越重培养学生的综合素质，改变传统的教育观念，是培养高素质综合性人才的前提。那么如何培养学生历史核心素养呢？

简介：五遭杀富的沈万三,终被朱元璋一巴掌打下去了。《梅圃馀谈》记载：“吴县沈万三以货殖起家,苏州府属田亩三之二属于沈氏。……太祖定鼎金陵,万三又党于胡蓝,太祖大怒,胡蓝诛,遂逮万三戮于水西门外,没其资,得二十万万。”这里的野史记载和《明史》稍有出入,沈万三在水西门外被“戮”,难免是去不成云南了。

简介：在遥远的古希腊，伟大的哲人亚里士多德在《诗学》中详细说出了诗歌与历史之间的差异。他说“因此，诗比历史更具哲学性，意义重大，因为诗所陈述的事具有普遍性，而历史则陈述特殊的事。”然而，在羊子的长诗《汶川的深度》中，做出那样的区分实在是强人所难，也没有必要。羊子的诗歌以描绘家乡秀丽的河山和民族悠久的历史为显著特征，两者水乳交融，泾渭难分。

简介：各位领导，各位来宾，同志们，诗友们!今天，我们在这里隆重集会，庆祝中华诗词学会成立三十周年。这是个重要的日子。三十年前，伴随改革开放的铿锵步伐，合着朝气蓬勃的时代潮流，我国有史以来第一个全国性的诗词组织，中华诗词学会宣告成立。三十年来，我们奋力同心，积极进取，取得了有目共睹的成绩，开创了可喜的局面，中华诗词事业总体形势越来越好。抚今追昔，我们感慨万千。这应归功于党和国家的高度重视与正确指引，归功于社会各界的大力支持和各地诗词组织、广大诗友的共同努力。

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