简介：摘要目的分析将健康教育应用于白血病患者临床护理中的实践价值。方法以2016年1月~2018年3月间，本院收治的98例白血病患者为研究对象，征求患者及其家属意见后，按患者来院时间排序并编号，随后抽签随机分成两组，参照组给予常规护理，研究组辅以健康教育，观察3个月，对比两组患者相关并发症发生率。结果研究组患者观察期间并发症发生率显著低于参照组，两组差异有统计学意义（P<0.05）。结论给予白血病患者健康教育，能有效降低并发症发生率，临床实践应用价值高，值得推广。

简介：摘要本文研究目的是为了调查糖尿病患者的遵医率，以便于使糖尿病患者更快恢复健康。针对于此，选择150名糖尿病患者，将其分成两组，分别是干预组与对照组，针对前者实施特殊教育，后者是正常教育。半年之后，调查患者的遵医率和血糖以及血红蛋白等等数据。分析结果可知，干预组患者遵义率高出对照组很多，血糖以及血红蛋白也低于对照组，得出结论是，对患者实行特殊教育能够提升他们的遵医率，除此之外对于稳定其血糖也有一定效果。

简介：摘要 目的：对骨折患者采取健康教育干预的效果观察。方法：病例从2015.5月-2018.5月到本院治疗骨折的患者中选取70例。因护理方法的区别，分研究组35例，常规组35例。常规组给予常规护理，研究组给予健康教育干预。研究分析2组患者对疾病的认知情况，以及患者的生活质量评分。结果：研究组患者对疾病知识的认知率为97.14%，明显高于常规组，P＜0.05，2组之间差异明显；研究组患者的生活质量优于常规组，P＜0.05，2组之间差异明显。结论：对骨折患者实施健康教育干预，不仅可以使患者对疾病的认知得到提升，从而提升患者的治疗配合度，促进患者的有效治疗，而且可以提升患者的生活质量。临床上值得大力推广和运用。

简介：摘要：此次探究的目的则是对健康教育在糖尿病患者门诊护理当中的运用进行探究，采用的方法则是说去某医院所收治的糖尿病人员30例，将这些人员分为研究组和对照组，每组人员分别有15例，其中对照组的糖尿病人员则采用的是常规门诊护理方法，而研究组树立人员采用的是门诊健康教育护理，一段时间后对这两组的使用效果和护理效果进行对比。结果是研究组人员满意度要比对照组高，从这两组的数据解析对比中可以看出，其差异性具有统计学意义（P=0.001）；护理之后的对照组每一项血糖值都要比研究组高等。最终的结论则是门诊护理当中运用健康教育在糖尿病患者当中可以有效调节血糖的作用，对血糖进行合理把控，以免病情加重，将其治疗效果提高，值得大量推广和运用

简介：【摘要】目的：探讨健康教育与心理干预用于无痛胃镜中的护理效果。方法：纳入2020年7月~2021年7月期间于本院行无痛胃镜检查患者82例，依据随机数字表原则分组后，行对比性护理研究，胃镜检查期间，参照组（n=42）行标准护理，试验组（n=-40）联合健康教育、心理干预护理。比较患者胃镜检查配合度、心理情绪评分、护理满意度及胃镜不良反应发生率。结果：试验组护理后HAMA（8.69±1.19）分、HAMD（7.85±1.19）分、胃镜不良反应发生率（5.00%）低于参照组，且胃镜检查配合度（97.50%）、护理满意度（100.00%）高于参照组，差异有统计学意义，P＜0.05。结论：健康教育、心理干预在无痛胃镜中的应用，对患者胃镜检查期间负面情绪有积极缓解意义，可使患者在积极配合检查后降低胃镜不良反应风险。

简介：【摘要】随着时代的进步，医学模式的改变，医学的进步和发展，人们对健康生活的需求越来越急迫，但往往轻忽健康教育，可它在整个看护过程中起着无比重要的作用，是整体护理程序中的不可缺少的重要组成部分，还贯通于护理工作的整个过程，在一些生活健康中，有些疾病防比治更重要，这里的“防”就是我们说的健康教育方面的知识。 

简介：【摘要】目的：观察在产后出血护理中开展健康教育的应用效果。方法：本次研究对象筛选我院产科接收的60例分娩后产后出血患者，通过随机数字表法将入选的患者分成两组进行护理研究，组别包括观察组与对照组，每组人数为30例，对照组采取常规护理，观察组加强健康教育干预，详细对比两组取得的护理效果。结果：护理后与对照组数据结果比较显示，观察组患者对产后出血知识掌握度以及护理依从性均得到显著提升,患者的焦虑情绪得到明显改善，止血和住院所用时间均缩短，并发症发生率显著降低，（P＜0.05）。结论：将健康教育干预应用于产后出血护理管理中，可提升患者的认知度以及配合度，安抚患者高度焦虑情绪，提高止血效率，降低产后出血风险。

简介：摘要：目的：探讨规范化健康教育在儿科护理中的应用效果。方法：采用对比法，选取2022年9月至2023年9月期间的86例患儿作为研究对象。其中，实验组采用规范化健康教育介入措施，对照组采用传统的护理方式。比较两组患儿在健康知识掌握、健康行为形成等方面的差异。结果：实验组患儿在健康知识掌握和健康行为形成方面表现出更好的效果。与对照组相比，实验组患儿的健康意识和自我护理能力有所提高，患病率和住院时间也相对较低。结论：规范化健康教育在儿科护理中的应用能有效提升患儿的健康知识掌握和健康行为形成水平，改善患儿的健康状况。因此，在儿科护理实践中，应加强规范化健康教育的推广和应用。

简介：【摘要】目的：探究采用个性化健康教育对耳鼻喉患者护理所产生的临床效果。方法：选取2022年4月~2023年4月期间，在我院接受治疗的200例耳鼻喉患者，随机平均分为两组，作为观察组以及参照组，每组100例，给予不同的护理方式，对比临床护理效果。结果：观察组患者在护理后对疾病的认知程度要较参照组患者更深，p值<0.05。结论：对耳鼻喉患者在护理期间实施个性化健康教育具有积极的效果。

简介：摘要：目的：探究健康教育在糖尿病社区管理当中的作用。方法：选取我院2022年1月～2022年12月所收治的252例社区2型糖尿病患者为本次研究的对象，在对患者进行药物治疗的同时结合多种方法对糖尿病患者展开为期1年的教育管理。结果：通过长达1年的健康教育，糖尿病患者在自身疾病认识、血糖达标以及以往不良的生活方式上都得到了很大的改善。结论：对病人进行宣传，增强病人的保健意识，使病人在接受治疗过程中，能够更好地进行糖尿病的防治，从而达到预防和控制糖尿病的目的。

简介：

简介：【摘要】目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用。方法：将我院2022年1月-2022年12月80例妇产科孕妇，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，观察组采取孕期健康教育。比较两组护理前后知识掌握度、自然分娩率、满意度。结果：观察组知识掌握度高于对照组，自然分娩率、满意度高于对照组，P＜0.05。结论：妇产科孕妇采取孕期健康教育效果确切。

简介：摘要：目的:观察与分析孕期健康教育在妇产科护理中的运用价值。方法:选取2020年2月至2021年2月我院所收治的100例孕产妇作为研究的对象，按就诊前后顺序分为研究组与参照组，两组患者均接受常规妇产科护理，在此基础之上，对研究组患者采取孕期健康教育;对两组孕产妇的护理效果加以观察。结果:研究组的自然分娩率、母乳喂养率高于参照组，且其产后出血率比参照组低，差异显著，有统计学意义(P<0.05)。结论:为了有效提高孕妇在孕期的健康水平，妇产科护理人员应结合实际情况，综合运用多种方式进行健康教育，可提升自然分娩率与母乳喂养率,值得大力推广。

简介：摘要：随着国内疫情的平息，疫情冲击造成的身心健康需要获得人们的更多关注，尤其是大学生群体在后疫情时期面临的心理危机，给高校心理健康工作带来了新的挑战，这种挑战的理论层面是两种价值导向的冲突，而实践层面是缺乏足够的心理引导技术来应对。本文通过剖析作为国家一部分的个体其自信体系的建立，与国家宏观政策上的四个自信思想之间的关联，提出以思政教育融合心理教育的方式来应对挑战，并且从顶层设计、师资配置、课程设置等方面来合理落实具体对策。

简介：【摘要】：目的：探讨孕期健康教育在妇产科护理中的临床应用效果。方法：2020年10月到2020年10月期间抽取80例妊娠期孕妇研究对象，采用随机划分的方式分成两组，采用不同的护理方法，对观察组进行孕期健康教育，比较两组孕妇的护理结果。结果：观察组的自然分娩率为87.50%，产后出血发生率为5.00%，母乳喂养率为95.00%，观察组的妊娠情况比较理想（P＜0.05）。护理前，两组患者SAS评分、SDS评分没有差异（P>0.05），护理后，观察组低于对照组（P

简介：[摘要]目的：探讨妇产科护理中孕期健康教育的应用价值。方法：2020年3月至2021年3月本院妇产科接诊的孕产妇68名，采用随机数表法划分成两组（n=34）。研究组实行孕期健康教育，对照组实行常规护理。分析两组的母乳喂养情况，比较自然分娩率等指标。结果：研究组的自然分娩率、新生儿产后Apgar评分等指标均明显优于对照组，（P＜0.05）。研究组孕产妇的满意度为100.00%，比对照组的79.41%高，P＜0.05。结论：通过对产妇进行针对性的孕期健康教育，可以改善患者的分娩情况，提升患者自然分娩率，同时减少患者分娩后的不良反应，效果显著，可在妇科广泛推广。

简介：摘要：脑卒中这一类疾病的发生，将会对患者造成较大的，使得患者脑血管系统出现障碍，目前，临床中对于脑卒中患者的治疗已经取得了积极的成效，但是却在护理环节出现了一定的问题，患者，或者医护人员方面由于种种原因所致的护理工作不到位，护理成效不显著，健康教育工作未到位，最终均会导致患者预后效果不佳。而本文则主要研究健康教育运用于脑卒中的治疗与护理中所能够取得的成效，分析健康教育对脑卒中患者生活质量的影响。

简介：【摘要】目的：探讨分析为耐药肺结核患者开展健康教育护理干预的临床作用效能。方法：2021年2月-2021年5月，将我院94例耐药肺结核患者随机等分为两组，每组各47例，为参照组行常规护理干预，针对研究组实施健康教育护理干预，测算对比两组的护理满意度、疾病知识知晓程度评分指标，以及生存质量评分指标。结果：研究组的护理满意度高于参照组（P＜0.05）。研究组的发病原因知晓程度评分指标、治疗方式知晓程度评分指标、不良反应知晓程度评分指标，以及防护与隔离知晓程度评分指标均高于参照组（P＜0.05）。研究组的PF评分指标、RP评分指标、RE评分指标、SF评分指标、BP评分指标、VT评分指标、GH评分指标，以及MH评分指标均高于参照组（P＜0.05）。结论：为耐药肺结核患者实施健康教育护理干预，能获取较好效果，值得临床推广。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展，社会对各种人才的需求越来越旺盛，我国高等职业学校迎合市场的需要，发展也越来越快。护理教育作为高职教育的重要组成部分，在职业教育中也受到高度关注。护理教育是为医院培养护理人才的主要方式。目前我国的医患关系比较紧张，如何在护理教育中加强护患之间的沟通，使护患之间建立一种和谐的关系，成为护理教学工作的一个重要方面。教师在高职护理教育中应结合实践情况，不断探索护患沟通的路径，提升护理水平，使护理专业的学生顺利走上工作岗位。本文主要探讨高职护理教育护患之间沟通的问题以及对策，希望对有关从业人员有一定的借鉴意义。

简介：【摘要】目的：分析在肺炎患儿的临床护理中应用互动健康教育护理模式的临床价值。方法：抽取时间段选定为2019年1月至2020年12月，抽取病例数为80例，抽取疾病类型为肺炎患儿，以此作为研究样本，经双盲法将患儿分为实验组与参照组，每组各40例，参照组与实验组患儿的干预方法分别为常规护理、互动健康教育护理模式，比较分析两组患儿的症状消失时间（发热消失时间、肺部湿啰音消失时间、住院时间）以及护理满意度。结果：实验组患儿的症状消失时间均短于参照组，数据间的差异有意义（P