简介:摘要目的观察分析全程健康教育方式在糖尿病患者中的应用效果。方法将我院2017年8月-2018年7月收治的108例糖尿病患者分为健教组和对照组,每组患者54例。对照组实施传统健康教育,健教组行全程健康教育,比较两组患者血糖控制水平、糖尿病知识掌握评分以及自我管理能力。结果与干预前比较,两组治疗后FPG、2hPG、HbAlc水平均明显降低,差异有统计学意义(P<0.05)。健教组干预后FPG、2hPG、HbAlc水平降低较对照组更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。两组患者干预后健康知识掌握程度及自我管理能力评分均明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。健教组干预后健康知识掌握程度及自我管理能力较对照组升高更加显著,差异有统计学意义(P<0.05)。结论全程健康教育可以显著改善糖尿病患者的血糖水平,提高患者相关知识掌握程度及自我管理能力,值得推广。
简介:【摘要】目的:分析对学校学生和教职工人员进行结核病健康教育干预的效果评价。方法:选择2019年1月—2020年12月,本地区各市区学校中的1000名学生和100名教职工作为研究对象,按时间分为观察组(1100例,2020年1月—2020年12月,接受结核病健康教育干预后)和对照组(1100例,2019年1月—2019年12月,接受结核病健康教育干预前)。对比两组结核病防治知识掌握程度评分。结果:与对照组相比,观察组学生、教职工的结核病防治知识掌握程度评分更高,有统计学差异(P<0.05)。结论:对学校教职工和学生进行结核病健康教育干预,能提升教职工、学生对结核病的防范意识,使其能有效掌握相关防控知识,进一步降低校内结核病的感染风险,保障校内员工和学生的生命健康。
简介:摘要:目的:对健康教育在内科护理工作中的应用效果进行分析和探讨。方法:本次研究开始于2018年10月,结束于2020年10月,研究对象为这一期间在本院内科接受治疗的患者共80例,为了更好的了解内科护理工作的护理效果,本次研究采用对比的方式进行,将80例患者按照比例随机分为观察组和对照组各40例,将常规护理应用在对照组患者的护理过程中,在常规护理的基础上加强健康教育应用在观察组患者的护理过程中,对比两组患者的生活质量评分以及护理满意度。结果:经过对比两组患者的生活质量以及护理满意度后发现,观察组患者的生活质量以及护理满意度均优于对照组,差异明显,符合统计学意义的评判标准(P<0.05)。结论:在内科护理工作中加强健康教育可以有效的提升患者的护理满意度,同时改善患者生活质量,值得临床推广及应用。