简介:一、教学设计理念语文教学就是教学生学习语言,运用语言。听说读写四种基本能力的核心是“读”,唯能正确、流利、有感情地朗读课文,才能“听得清楚,说得明白,写得生动”。许多时候,我们无目的地瞎忙,照着课文分析来分析去,把立意无限拔高,把内容挖得很深,到后来,连作者都不敢认同了。这不像教儿童语文,而像对成人分析作品。我们不能过分注重教学形式,忽略教学效果。语文课堂上超量资料补充,过多媒体演示,频繁小组活动,这种讲肿了的语文课,累了老师,苦了孩子。正确的做法是倡简、务本、求实、有度。课堂上,知识点必须落到实处,能力培养一定有所收获。教学的成功。只能反映在学生的提高与长进上。
简介:2008年7月中旬,受从口较少民族乡村治理与社会参与调查》课题组的委托,有机会赴甘肃省肃南裕固族自治县明花乡进行了为期10天的实地调查,走访了明花乡政府的相关单位和个人,并对双海子村等五个行政村作了入户问卷调查以及深度访谈。我们在围绕主题实施调查的同时,对该地区农牧民反映比较强烈的生态环境问题也给于了一定关注,而这一问题又与该地区近年来大力推进的定居化工程存在一定的内在关联。因此,本文拟以此为切入点,以肃南裕固族自治县明花乡为个案,根据调查访谈与相关文献资料,对定居化与生态环境变迁之间的关系问题试作探讨,不当之处,敬请批评指正。