学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:有关人体健康,世界卫生组织(WHO)认为有四个决定影响因素:1.父母遗传,15%;2.环境,17%(其中社会环境占10%,自然环境占7%);3.医院、医疗技术,8%;4.个人生活方式、生活行为,60%简言之,个人健康的钥匙掌握在自己手里。健康大门每天是开是关,开大开小,取决于个人的生活方式。四个因素之中,

  • 标签: 企业健康 钥匙 力量 中国 世界卫生组织 生活方式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:  中央"十一五"规划提出建设社会主义新农村的重大历史任务,为进一步做好"三农"工作、解决"三农"问题指明了方向.农村干部作为新农村建设的直接组织者、推动者和实施者,肩负着广大农民群众的殷切期望,其作用至关重要.当前,农村干部要紧紧握住五把富村惠民的"金钥匙",进一步明确职责定位、抓住工作重点,为推进新农村建设作出新贡献.……

  • 标签: 握住金钥匙 紧紧握住
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要杜朗口中学校长崔其升说"教师是教学过程的策划者、组织者、合作者;学生是整个教学过程的主角;教学的重点必须转移,学会学习比掌握专门知识更为重要。"让学生主动参与,提供各种机会,使学生在参与过程中掌握方法。通过活动才能提高孩子的能力。

  • 标签: 自主探究 合作学习
  • 简介:“金钥匙”工程是天仁报业集团专门为读者答疑解难设立的服务性项目。自1995年正式启动以来,已向全国数以百万计的师生提供了针对英语学科的各个学习阶段的免费咨询服务,为全国广大师生解决了在英语教学和学习上的疑难和困惑,成为千百万莘莘学子的良师益友。

  • 标签: “金钥匙” 工程 新学期 学习阶段 答疑解难 报业集团
  • 简介:在日常生活中,我们经常听到“细节决定成败”、“一个成功者必须注意细节”这些话,由此可见,注意细节是多么重要。

  • 标签: 成功者 钥匙 日常生活
  • 简介:“3月份我要陪同国家开发银行的人员到我们的基地去做市场调研,为的就是要加快扩大产业规模的速度。如果与国家开发银行的合作顺利,估计这次投入的资金总规模要达到3个多亿。再过3年左右的时间,我们湘西猕猴桃这一个产业就能带动当地50万农户脱贫致富。”刚坐定,北京鹫峰科技开发股份有限公司(以下简称鹫峰公司)的常务副总经理祝志兴开始向记者描绘起鹫峰公司的不是梦的未来。

  • 标签: 脱贫致富 金钥匙 股份有限公司 国家开发银行 农民 产业规模
  • 简介:问题学生是指那些与同年龄段学生相比,由于受到社会、学校、家庭等方面的不良因素的影响及自身存在的一些不当因素,导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面,其次主要表现在学习、行为、心理等方面。

  • 标签: 学生 情感教育 钥匙 心理 行为 学习
  • 简介:“金钥匙”工程是天仁报业集团专门为读者答疑解难设立的服务性项目。自1995年正式启动以来.已向全国数以百万计的师生提供了针对英语学科的各个学习阶段的免费咨询服务.为全国广大师生解决了在英语教学和学习上的疑难和困惑。成为千百万莘莘学子的良师益友。

  • 标签: “金钥匙” 工程 新学期 学习阶段 答疑解难 报业集团
  • 简介:“金钥匙”工程是天仁报业集团专门为读者答疑解难设立的服务性项目。自1995年正式启动以来,已向全国数以百万计的师生提供了针对英语学科的各个学习阶段的免费咨询服务,为全国广大师生解决了在英语教学和学习上的疑难和困惑。成为千百万莘莘学子的良师益友。

  • 标签: “金钥匙” 工程 新学期 学习阶段 答疑解难 报业集团
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 作者: 王科邦
  • 学科: 文化科学 > 课程与教学论
  • 创建时间:2009-05-15
  • 出处:《现代教育教学探索》 2009年第5期
  • 机构:当前,教育改革大潮汹涌澎湃,新课程改革进行得如火如荼并已取得喜人的成就,但令人堪忧的是英语教学中依然存在着极为严重的两极分化现象。这种现象虽然集中表现在初二年级,并在以后的年级中不断增大悬殊,但究其原因,问题的根源却在于初一阶段。许多学生英语学习赶不上去,关键在于这些学生的拼读能力未能及早过关,语音基础过于薄弱。大多数学生不理解字母、音标、单词之间的内在联系,不会按拼读规律去识记单词,而只是机械地靠背字母的方法去死记硬背单词.单词发音不准,识记就不牢,虽多次反复记忆,但效果并不理想,识记单词成了许多学生难以攻克的难关。学生单词记不住,句子就无法看懂,听、说、读、写能力难以形成,久而久之,他们便会失去学习英语的兴趣,导致学习成绩差下,有的甚至放弃不学。由此看来,在初一阶段如果不打好语音基础,势必给以后的英语学习留下严重的“后遗症”。常常会出现这样的情况,到了初三年级,甚至高一年级,有许多学生还要求老师给他们补上语音课。尽管他们有了良好的愿望,但是由于在初一阶段失去了大量操练的先机,补救工作只能收到事倍功半的效果。对此,经过反复论证和大量实践,本人认为整个初一前一学期应把教学的重点放在语音教学上,所有教学项目都应紧紧围绕这一重点进行,使至少90%以上的学生赶在初一上学期期末基本做到:1、学会48个国际音标并掌握其正确的发音;2、掌握一般的拼读规则,能正确熟练地读出符合读音规则的单词;3|、能借助音标正确读出不符合读音规则的单词。总的说来,就是要尽快让学生掌握通向英语殿堂的金钥匙。让学生自己根据拼读规律学习单词,提高识记单词的效率,为以后的英语学习打下坚实的基础,从而多、快、好、省地学习英语。
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:楼岑资深Attending医生,主任医师,硕士导师,浙江大学医学院附属邵逸夫医院核医学科主任,浙江省医学会核医学与放射防护分会候任主任委员;浙江省医师协会核医学医师分会副会长;中国医学装备协会核医学装备与技术专业委员会常委;中国医师协会核医学分会全国委员;中国核学会核医学分会理事;浙江省大型医用设备配置技术评估专家委员会委员;浙江省医学会医学鉴定专家。从事核医学临床、教学、科研工作30余年,擅长应用核医学方法诊断和治疗疾病,尤其是核素内照射治疗甲状腺机能亢进症、甲状腺癌及转移性骨肿瘤。

  • 标签: 成救人 放射成 救人金钥匙