简介：观察医护合作教学病例讨论模式在外科护理实习教学中的效果．将在外科实习的护理专业专科学生分为医护合作教学实验组及护理教师主导的对照组，进行不同模式的教学病例分析．发现实验组出科考试成绩及对教学的满意度高于对照组．提出医护合作教学病例讨论模式能提高学生外科护理实习教学效果，促进学生对疾病知识的掌握及医护合作重要性的认识．

简介：摘要临床药学近年来在各医院开始广泛开展，但我国临床药学学生的在校教育往往不能很好的适应医院的要求，PBL的教育模式的引入，为提高临床药学学生实习阶段教育的实用性提供了很好的教学方式，使学生能更好更深刻的掌握临床药学知识。

简介：摘要目的探讨案例教学在泌尿外科实习教学中的应用体会。方法整群选取2013年6月至2014年4月在中国人民解放军第九二医院泌尿外科的护理专业实习生50人为教学对象，采用案例教学。实习结束后对护生进行满意度调查及业务能力评价。满意度评价采用自制的调查表进行；护生业务能力采用基础操作+专科操作考核(50％)、相关理论知识考核(50％)，计算总成绩。结果实习护生对该带教方法的满意度较高，50实习护生均认为提高了学习积极性。结论采用案例教学法有助于改进教学方式，提高护生的学习效果。

简介：摘要目的分析目标教学方式在眼科护理实习教学中的应用效果。方法2015年6月~2016年7月期间在我院眼科进行实习的护理专业学生70名，随机分为观察组（n=35）和对照组（n=35），对照组应用传统实习教学方法，观察组采用目标教学方法。结果观察组护生操作技能、真实病例考核成绩高于对照组，观察组护生对教师教学方式、讲解能力满意率高于对照组（P<0.05）。结论在眼科护理实习教学中应用目标教学方法，有利于护生掌握眼科护理工作，提高对带教教师的满意度，具有重要的应用价值。

简介：摘要TBL教学法是以团队协作为基础,以教师讲授和学生讨论相结合的一种教学方法,该教学法可以充分调动学生学习的积极性,变“被动学习”为“主动学习”,并能增强学生的团队协作意识,使教学变得多元化,激发了学生主动学习的动力,注重理论知识的理解和实际应用结合,课堂效率提高.本文论述如何在儿科学实习教学中引入TBL教学法,以及TBL教学法的优势和需要注意的问题.关键词TBL教学法;儿科学中图分类号R６４２．４文献标识码B文章编号１００１－５３０２(２０１５)０９－０８５７－０２

简介：摘要：临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别，并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如，通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析，旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质，只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

简介：

简介：摘要目的探讨微格教学在留学生儿科实习教学中的应用和意义。方法选取2017至2018年于中国医科大学附属第一医院儿科实习的英语国际班留学生作为研究对象，随机按照期别将学生分为实验组和对照组，每组各40人。实验组儿科实习课上采用微格教学法进行授课，对照组采用传统的教学方法。实习结束对两组进行技能考试和调查问卷，并对结果进行统计学分析。采用SPSS 17.0进行统计分析，计量资料用t检验，计数资料用卡方检验。结果对技能考核成绩进行分析，对实习课满意度评分进行分析。实验组技能考核成绩为（89.05±3.49）分，对照组成绩为（78.05±3.9）分，差异有统计学意义（P<0.05）。实验组在巩固理论知识、提高临床能力、教学方法实用性和激发学习兴趣四个方面的评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论微格教学法可显著提高留学生儿科临床实习教学效果，提升留学生对教师及教学内容的满意程度。

简介：摘要：目的：探究眼科采用PBL教学法进行教学的效果。方法：选取2021年1月- 6月在我院眼科实习的60名实习生展开研究，随机将其划分为两组，对照组（n=30名）采用常规教学法，研究组（n=30名）给予PBL教学法展开教学，对比两组技能操作等指标情况。结果：研究组与对照组技能操作成绩依次为（83.68 3.69）分、（70.32 4.11）分，且研究组案例分析及理论考试成绩高于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：摘要：钳工实习教学对于学生实际动手操作能力具有一定的提升作用，积极探索钳工实习教学方法,是钳工实习教师教学研究工作的重点内容之一。下文对于钳工实训学生提出分段式教学模式，通过分段式教学模式希望学生对于钳工技能能够在实训的过程中进行熟练掌握，同时希望进阶式教学模式能够提高教学成果，也希望学生通过这些方法能够提升加工操作能力与动手能力。

简介：摘要：对BOPPPS联合CBL教学法在护理临床实习教学中的应用效果进行观察，希望可以更加具有针对性地提升临床护理教学质量，为护理教学效果以及临床护理质量的提升提供保证。

简介：    摘要 目的 评价PBL教学法在肿瘤内科护理实习中的影响。方法 在肿瘤内科护理实习带教中用PBL教学法指导学生，并严格评价其教学质量。结果 PBL教学法有提高学生的操作成绩、理论成绩和实习满意度的趋势。结论  PBL教学法可能会提高能够提高学生对教学的满意度和教学效果，但对教师提出了更高的要求。

简介：摘要：在临床麻醉学本科学生实习教学中运用模拟教学的教学方法，有利于提高实习医生的理论知识掌握程度和实践操作能力，有利于提高本科实习教学质量，增强实习医生的岗位胜任力，通过多种模式相结合，以临床真实的案例为基础撰写临床案例，让学生面对案例进行思考、分析、讨论，进而提出问题并找出解决问题的方法。

简介：摘要：本研究旨在探索教学医院毕业实习教学管理模式的实践，以提高实习教学质量和培养优秀医学人才。通过文献综述、定量和定性方法、实地调研和数据收集，我们设计了一套科学合理的教学医院毕业实习教学管理模式。该模式明确了设计原则、操作步骤和关键环节，旨在提供良好的实习教学环境和支持，促进学生实践能力和专业素养的全面发展。实施后发现，该模式有效提升了教学医院毕业实习的教学质量和学生成果，增强了学生对医学职业的认同感和责任心。然而，还存在一些问题和挑战，为此提出了解决方案和改进措施。本研究对于优化教学医院毕业实习教学管理模式、提高医学人才培养质量具有重要意义。然而，仍需要深入研究和探索，未来可从多个角度进一步改进和验证该教学管理模式，推动医学教育的发展和创新。

简介：[摘要]：目的：探讨应用四步教学法进行医学检验实习教学。方法：以3个本科院校及2个专科院校共72名医学检验专业实习同学为研究对象，将同学分为实验组及对照组。实验组以四步教学法进行带教，对照组以传统方法进行带教。对学生进行理论及操作考核，评价教学结果。结果：实验组理论考核、操作考核及总分均高于对照组。结论：四步教学法，能提高医学检验实习教学效果。

简介：【摘要】 伴随着临床检验技术的飞速发展与提高，现在人们的自身健康意识越来越强，医疗水平也得到了很大的提升，并建立起全自动流水线分析仪与实验室信息管理系统相连接的高自动化实验室，这也对检验技术人员的职业技能和素质提出了更高的要求。因此,改变检验实习生带教模式,培养出顺应时代发展的检验技术人员是检验科实习带教工作的重点。本文主要总结在高自动化的生化发光科室临床实习生的带教经验，及高质量、全自动化实验室并满足实习生要求的带教模式，目的在于加强学生实践能力,操作能力及沟通技巧的训练,使实习生能够胜任未来快速发展的实验室工作，为临床培养出优秀的检验技术工作者，为广大患者更好的服务。

简介：

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简介：本文论述了“数学实验”课的必要性和紧迫性；分析“数学实验”课与其他相关课程的差别和联系；最后，提出了开设“数学实验”课的设想。