简介：严格的教学管理是一个学校最基本,同时也是最重要的一项管理。而在这样严格的教学管理中,如何提高教育教学质量又是教学管理中尤为重要的一项。在中国教育如此重要的体制要求下,中国的家长们对孩子所处的教学氛围,教学环境,教学质量提升等要求也很高。所以学校必须在严格教育教学中保证教育教学质量有显著的提高,那么如何在严格教育教学中提高教学质量呢?接下来我们就来探讨一下,如何让老师们在教学中更好地提高教学质量。

简介：摘要随着教学改革的不断深入，传统的教育形式需要进行改革创新，农村的教学开展受到各种不利因素的影响，进展缓慢，学校在进行教育的过程中，要将语文作为教学开展的主要阵地。农村的学生在接收教育时的态度普差,缺少创新意识，想要改善这一教学现状，需要立足于农村教学的实际情况，创建属于农村教育特色的教学形式，语文是一门语言学科，作为中华文化传承的重要学科，需要给予足够的重视，本文主要探讨了农村特色语文教育，希望能够推动农村教育事业的发展。

简介：幼儿园的数学教育侧重于从生活中引导幼儿发现和思考数学的来源,利用生活的现象来构建幼儿基本的数学思维。鉴于幼儿认知和思维的差异性,在实际的数学教学过程中,教师应该转换传统的教育思维,利用数学集体教学生活化、日常生活中数学教育、区域数学操作材料生活化等多种教学方法和模式,激发幼儿参与数学学习的兴趣。在本文中,我基于当前幼儿园数学教育的现状,结合自身对幼儿数学教育的思考与实践,谈谈如何有效促进数学教育的生活化来帮助幼儿构建良好的数学思维与模式。

简介：摘要伴随着素质教育的发展和进步，教师要从心理学角度建立良好的教育机制，确保能引导学生养成良好的学习习惯，保证素质教育管理工作的顺利开展。本文简要分析了实施学生素质教育中引导学生自我教育的必要性，并集中讨论了相应的教育对策，仅供参考。

简介：现代成人教育与终身教育发展至今已有五十多年,学界对成人教育、终身教育都曾做了不同的定义,这为成人教育、终身教育的实践发展提供了丰富的理论基础。但是,因其实践的复杂性,成人教育与终身教育依然存在概念定义不准确、相近概念之间关系混乱等问题。本文基于徐莉老师梳理成人教育与终身教育概念的发展历程,分析定义成人教育与终身教育概念存在的困境,然后将徐老师的整体性研究方法的新视角下做的成人教育与终身教育的定义内容归纳于此,希望能引发大家对成人教育、终身教育概念的深入思考。

简介：摘要职业院校旨在培养既具备专业知识又具备综合素质的综合性人才。20多年来，关于职业院校需要什么样的素质教育一直备受教育界的关注。本文就职业教育需要何种素质教育和如何在化学学科中加强素质教育做出探讨。

简介：随着教育工作者生态化教育理念的增强,生态化教育理念也逐渐深入到学前教育领域,为学前教育模式的革新提供了新的路径.生态化学前教育模式的核心是无条件聚焦儿童的自我价值,通过营造原生态学前教育环境、开展渗透式学前教育内容,促进学前儿童融入到真实的教学环境中,以促进其和谐全面的发展.树立学前生态化教育理念能够有效解决儿童身心发展的危机,进而维护学前教育系统的和谐健康运行,促进生态化教育理念的融入与拓展.

简介：小学生阶段是一个人心理与生理成长的关键时期，对一个人的成长发展有着重要的作用。心理健康教育是素质教育的重要组成部分，对小学生进行心理健康教育是现代化教育的综合要求和一项广大中小学校的重要任务。本文将结合生活教育，围绕提高小学生的心理健康教育展开论述，希望对小学生的心理健康教育有所启发与思考。

简介：摘要教育评价作为教育过程的一个重要环节，是改善教育质量的重要手段。因此，关注和重视护理高等教育评价已势在必行。而中美两国护理教育的评价机构和指标体系有很大不同，比较发现我国评价程序单一，对评价程序的研究比例少于美国，且对评价手段的研究文献多属于综述类文献，研究类文献少。基于此，我们要借鉴美国的先进经验，成立适合我国国情的护理高等教育评价专业机构，构建评价指标体系，加强评价程序和评价手段的研究，完善护理高等教育评价体系，促进护理高等教育的发展。

简介：生活是一种极其珍贵的教育资源,也是幼儿重要的学习途径.幼儿园教育应当关注幼儿的生活,从实际生活中充分地利用各项资源,把各类教育内容与幼儿的现实生活联系起来,为幼儿创设更广阔的学习天地,寓教育于生活之中,以此来实现对幼儿的传统文化教育,促进幼儿身心健康和谐发展,为幼儿的终身发展奠定基础.

简介：李吉林是当代中国为数不多的、具有原创性理论体系建构的教育家。择美构境、以美启智，是李吉林儿童教育思想的显著特色，也是情境教育理论独到的方法论。发端于中国古典“意境论”，“美”是情境教育方法论与目的论的统一。情感是情境教育理论的生长点，“情本体”是李吉林儿童教育思想的基石。“情”与“思”的结合，将认知与情感紧密统一起来，是情境教育教学论的核心，也是认识论的基本特点。从儿童的真实生活出发，培养儿童求真务实的科学精神与质朴真诚的思想品德，是情境教育理论的价值论。情境教育是基于教育实践的学术创新，也是凸显民族文化特色的理论建树。

简介：在新环境下,随着教学改革的深入,教育教学也发生了极大的改变,在这种情况下,教师要想全面提高中职教育质量,就需要立足于实际情况,合理地应用教育心理学,并注重与学生的沟通交流,以此全面促进中职教学质量的提高.文章就中职教育教学中教育心理学的运用进行深入分析.

简介：摘要为了促进初中德育教育实效性的提升，需要对励志教育进行合理应用，通过教育心理学、教育激励学等内容，激发和唤醒学生的内在动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长，最终达到成人成才的目的。本文对励志教育在初中德育教育中的应用进行具体分析，从励志教育课程的开设、励志教育文化的构建等角度进行阐述，以期为初中德育教育工作的开展，提供一定启发和参考。

简介：

简介：儿童教育学是教育学的一个分支，教育要从幼儿时期开始，幼儿时期的教育对以后的成长和发展同样重要。教育要从小抓起，从生活习惯、道德品质、智力发育、等方面进行教育，这些对一个人的成长至关重要，要帮助幼儿从小树立正确的世界观、人生观和价值观，这为以后的学校教育奠定坚实的基础。

简介：电脑游戏引入小学信息技术教育中无疑是有风险的。小学生的自制能力差，判断是非对错的观念也少，而这就要求电脑教育游戏的健康性、活泼性、有益性。同时为了防止学生沉迷于游戏中，把主次弄反，这就需要教师家长以至于社会的共同监督。

简介：摘要教育部心理问题课题组的一项调查研究表明，76.3%的中小学生都有一定的这样或那样的心理问题，或轻或重1。因此，强化中小学生心理教育引导应是题中之义，而这个过程中必须以学生存在的心理问题为导向注重教育引导的针对性和实效性，以此实现中小学生身心的健康成长。本文主要对中小学教育教学中心理教育渗透的策略进行探究。

简介：县域教育信息化及教育技术装备工作开展情况对我国教育信息化的落实和推进工作有着重要意义。本文在调研新县教育信息化及教育技术装备现状的基础上,分析其存在的主要问题：队伍建设薄弱;管理水平欠缺;使用效益偏低。最后,针对存在的问题,提出了在思想认识、资金投入、使用效益、管理培训工作、督查工作等方面深入推进教育信息化及教育技术装备工作的策略措施。

简介：近年来，随着我国新课程改革的不断推进与发展，小学教学越来越重视学生的心理教育与德育教育，以提高学生的综合素养，强化学生的各方面能力，实现学生全面发展的教育目标。现阶段，如何将小学生的心理健康教育与德育教育进行有效结合，帮助学生养成良好的行为习惯，提高课堂教学质量，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到了人们的高度重视。本文主要就小学德育教育与心理健康教育的有效整合展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。

简介：摘要在素质教育背景下，要求学生全面发展，使得学生的德智体美都有一定程度的提高，让学生具备更加完善和全面的素质，满足今后自身学习和成长的需求，也满足社会对人才的需要。美术作为一门培养学生心性、陶冶学生情操、培养学生审美的重要学科，在高中阶段应该得以重视。特别是在新时期素质教育背景下，以素质教育的视角，美术作为德智体美教学当中的关键环节和重要的教育载体，通过美术教育能够进一步加强高中生的综合素质。但是由于种种方面的原因，导致当前高中美术教学得不到重视，存在着许多问题，限制了素质教育的有效开展。所以本篇文章主要针对素质教育视角下对高中美术教育的现状进行相应的探究通过明确当前高中美术教学存在的问题，制定有效的措施，不断优化高中美术教育效果。