简介:摘 要 鉴于物联网技术课程内容多,知识点零碎且交叉性强,综合性、应用性强的特点,通过在教学活动中进行探索和应用实践,证实案例式教学能提高学员对物联网技术的理解,基地教学在很大程度上能增强学员对实践技术的认知。
简介:【摘要】目的 研究全科规培基层实践基地带教全科学员教学方法。方法 从2018年12月-2023年4月期间我院全科医学规培学员中随机挑选40名,且分为对照组和观察组,每组20名。对照组使用专人组带教方法,观察组使用团队组带教方法,对两组学员考核成绩进行观察。结果 观察组学员业务水平理论测试评分为(96.50±2.50)分、问诊和SOAP病历评分为(15.60±2.20)分、体格检查和技能操作评分为(21.10±1.03)分、辅助检查判读分析评分为(21.95±1.02)分、病例分析治疗方案评分为(10.45±2.10)分、医患沟通评分为(7.25±1.10)分,均要好于对照组(p<0.05)。结论 在全科规培基层实践基地带教全科学员教学中,利用团队组带教模式可以有效提升学员的综合能力,具有较高应用价值。