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  • 简介:为探索新的农药先导化合物,经取代苯基呋喃甲酰氯与5-羟基-3(2H)哒嗪酮反应,得到15个未见文献报道的含呋喃环3(2H)哒嗪酮类化合物,其结构均通过了红外光谱、核磁共振氢谱和元素分析确认。初步生物活性测定结果表明,目标化合物表现出良好的杀菌活性,其中化合物3i在50mg/L时对灰霉病菌和纹枯病菌的抑制率分别为89.16%±1.73%和81.27%±1.38%,与对照药剂腐霉利(88.58%±1.64%和79.62%±1.15%)相当。初步的构效关系结果显示,苯环上取代基的种类和位置对杀菌活性有重要影响。

  • 标签: 5-苯基2-呋喃 5-羟基-3(2H)哒嗪酮 羧酸酯 合成 杀菌活性
  • 简介:摘要情境教学是中学生物教学的重要内容,它对于学生正确的世界观、人生观和价值观的形成,科学知识的积累以及意志品质和个性差异的发展都有不可替代的作用,它与当今提出加强素质教育并行不悖,因此在教学过程中,教师应重视教学情境的设置。

  • 标签: 情境教学学习情境立足生活主动参与
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  • 简介:作为高中教学的重要组成部分的生物学科,是一门实验性学科,在如今却处于尴尬的地位。部分学校认为生物是“副科”,对于教学的重视程度不够,导致学生对于生物学科的兴趣不高,教学质量随之下降。如何使高中生物改变目前的困境,调动学生学习生物的积极性,培养他们的多元化能力,已经成为生物教学工作者的一大挑战。

  • 标签: 生物 教学质量 教学模式 多元化能力
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  • 简介:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林.”这是江泽民同志1995年在全国科学技术大会上的一段讲话,它突显了创新精神对一个国家和民族的重要性.创新能力的培养是素质教育的核心,也是新课程改革的主要目的之一.如何在生物教学中培养学生的创新能力,这是作为生物教学工作者的我们应该共同探索的课题.现就“生物课堂教学中应如何培养学生的创新能力”提出自己的些许看法,和各位同仁共榷.

  • 标签: 生物课堂教学 能力的培养 创新精神 学生 民族进步 创新能力
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  • 简介:现代畜牧业是现代农业的重要标志,肉羊产业前景广阔,发展潜力巨大,加快肉羊产业发展对推进农业现代化建设、促进农民增收、保障市场供给具有重大意义.随着人们生活水平的不断提高,羊肉越来越受到人们的青睐,于是养羊便成为农民脱贫致富的好门路.如何做好肉羊规模舍饲养殖的生物安全与疫病防制工作,已成为所有肉羊养殖场亟需解决的最重要的问题.笔者就如何做好肉羊规模舍饲养殖的生物安全与疫病防制工作,重点从肉羊规模舍饲养殖生物安全技术、疫病防治技术、疾病控制与扑灭技术等方面进行阐述和总结.

  • 标签: 生物安全技术 肉羊产业 舍饲养殖 疫病 防制技术 农业现代化建设
  • 简介:通过对“基于问学单的专注生物课堂”教学流程和操作模式的描述、分析,并以具体课例的形式系统化地进行了实践与研究,这对提高课堂教学的有效性是大有裨益的。

  • 标签: 问学单 精准帮助 检测单
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  • 简介:脑胶质瘤是颅内最常见的肿瘤。近年来关于神经胶质瘤的生物学研究取得了一定进展。首先是脑肿瘤干细胞的发现,其次是开展了肿瘤全基因组测序,这对于发现新的分子标记物是非常有用的,这些标记物(如IDH1基因突变)的发现甚至导致了基于分化和间质转化状况对神经胶质瘤的重新分类。此外,利用1p/19q标记及O6-甲基鸟嘌呤-DNA甲基转移酶基因(MGMT)是否被甲基化能为胶质瘤患者选择疗法和进行个性化药物治疗提供有意义的指导。作为治疗策略,替莫唑胺几年前已被确定为治疗脑胶质瘤的标准药物。最近在临床上贝伐单抗已开始用于脑胶质瘤的治疗。其他一些疗法目前还处于临床前开发和临床试验阶段,比如癌症疫苗、溶瘤腺病毒的研究等,这些潜在的疗法将来有可能成为胶质瘤治疗的手段或辅助手段。这些研究不仅揭示了神经胶质瘤的细胞起源,也为胶质瘤的诊断、治疗和预后判断提供了有用的信息和参考。

  • 标签: 神经胶质瘤 分子标记物 肿瘤干细胞 甲基化 生物疗法
  • 简介:摘要高中生物课程具有极其重要的意义,只有在了解其意义、性质和理念的基础上,才能真正理解。课堂教学是生物教学的主要形式。

  • 标签: 高中生物 主要形式 有效课堂
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  • 简介:我们概括了近年来在植物、人体等多方面的研究方法,详细介绍了建立在相干理论基础上的超微弱光子根据发光强度不同与弛豫过程不同两方面,总结了唯象模型下的压缩态参数估计、光子统计熵、双曲弛豫公式、衰减参数的四种分析方法。为促进超微弱光子辐射的进一步发展,为实验设计和分析提供一个较为完整的体系。

  • 标签: 超微弱光子辐射 相干理论 压缩态 统计熵 双曲弛豫 衰减参数
  • 简介:摘要教学中精心设计和认真落实导学案,启发学生积极思维;以兴趣为切入点,采用创设适当的情境、小组合作与竞争、运用激励性评价、加强直观教学、设计练习超市等多种措施打造高效生物课堂,提高教学质量。

  • 标签: 教学设计兴趣高效教学质量
  • 简介:摘要在学生阶段,学生学习成绩的好坏,与能否掌握科学的学习方法密切相关。教育的目的不仅是传授学生知识,更主要的是培养学生利用科学方法进行探究的素质和能力。因此,在生物学习中学生应当特别重视学习方法,教师要引导学生总结和运用适合自己特点的学习方法。

  • 标签: 生物教学学习方法学习效率