简介：摘要：由于社会的发展、高职数学的教学困境和新时期高职学生实际的特点等因素，决定了需要创新传统教学模式。文章阐述了混合式教学的内涵，混合式教学模式的教学设计和工作流程以及实施混合式教学模式的要求。混合式教学，一方面发挥了教师的主导作用，另一方面体现了学生的主体性，能达成更好的教学效果。

简介：摘要：翻转课程作为新时期融合了信息技术的新型教育模式，其将课堂线下学习和线上学习融为一体，并完成了教学顺序颠倒，让课堂教学中充斥学生自主探究，课后再进行以往课堂上的理论记忆。对于中职植物保护课程而言，在有关植物保护技术知识讲解上利用混合式翻转课程，能够充分发挥信息技术的优势，保障学生主体地位让学生更具有学习主动性，对教学质量提升有重要意义。

简介：摘要：世界全球化的逐步发展,对于英语的学习也愈来愈重要，为了能够让国家在全球化时代中获得长远发展，学生对于英语的学习是十分重要的。现今国家对于教育的重视,对于教学目标也以传统的注重学生的学习成绩转变为对于学生的综合素质培养,旨在培养出全方位的高素质人才。而在高职院校英语教学之中也需要将全面提升学生核心素养作为主要教学目标，从而才能够有效的提高学生的英语学习效果，是贯彻国家课程改革方针的重要渠道。在进行高职院校英语教学过程中要加强文化教学，以此来帮助学生对所学英语知识进行有效的运用与全面的理解，并且还能够将学生的学习热情充分的激发，从而使学生能够更好的投入到英语学习活动之中，有效的提升学生的自主学习能力，为学生在之后的学习奠定坚实的基础。

简介：

简介：摘要：现阶段，针对传统教学方式单一，导致学生学习积极性受挫的问题，需要从教学设计、教学内容、课程考核等方面进行充分探究，对线上线下课程进行有效结合，构建出混合式教学新体系，提高整体的教学质量。基于此，本文从多个方面展开分析，提出集中教学改革方法，以期促进《电路分析》线上线下混合式教学的有效开展。

简介：摘要：中职烹饪专业传统的教育教学模式已不适应于当今社会餐饮行业中高素质专业技能型人才的发展需求，中职院校与教师需顺应时代发展潮流，通过创新教育教学方法为社会输送专业人才。混合式教学打破了传统师徒式教学模式，通过构建创新性、实践性的烹饪课堂氛围满足学生对烹饪学习的需要。本文通过对新型混合式教学方法的优势及策略进行研究，希望对各位有所帮助。

简介：摘要：总书记在全国高校思想政治工作会议中提出：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”在“互联网+”背景下，大学英语教师如何在大学英语课程中建构起育人机制，切实发挥出课程思政的教育功能和互联网技术的应用功能，挖掘德育元素在大学英语课程教学中的渗透作用，这些问题都需要引起广大英语教师的高度重视和深入思考，并努力在“润物细无声”的教学实践中探索创新大学英语课程思政教学模式。

简介：摘要：在新的技术科背景下，各大学必须以lide Shuren为核心任务，以技术教育的实质为出发点，积极适应和塑造未来为教育理念，更新人才培养目标，培养未来多元化、创新和高质量的工程人才，不断桥梁工程是公路桥梁和渡河行业的一个结构分支。桥梁工程课程较多，分为几个部分，分散，相互联系较少，而且由于课程中的公式多种多样，学生很难自主学习。基于此，对新工科背景下桥梁工程课程群混合式教学改革进行研究，以供参考。

简介：摘要：小学英语作为学生英语启蒙阶段，其所产生的影响是贯穿于学生英语学习的方方面面，因此抓好小学英语的学习是极其重要的。而通过名师工作室网络环境下混合教研，名师一方面可以随时随地的了解学生在英语学习中遇到的难题，其不受时间和空间的影响。另一方面在网络环境下名师工作室的教学方式不断创新，现代教育与现代科技相结合，改革创新使教育更加适用于如今学生的学习模式。因此本文旨在通过名师工作室在网络环境下的混合教研，将此种方式应用于小学教学中，并将此种方式推广开来。从而进一步的提出了小学英语名师工作室在网络环境下混合教研的作用，无论是名师之间的流动性，名师之间的引导性，还是对教学质量的提高都有着非凡的意义，并为此提出了策略性的研究。最后得出结论，即小学英语名师工作室在网络环境下的混合教研，推动着教育的发展。

简介：摘要：随着信息时代的不断发展，信息技术与传统教学手段不断融合，在小学数学课堂中有效使用线上线下混合式教学手段，实现了高效学习。开展线上线下混合式教学，激发了数学课堂活力，对于切实提高学生的个性化发展，实现高效课堂具有重要意义。

简介：摘要：借助现代信息技术与课堂教学的深度融合，混合式教学模式改变了单一传统了课堂教学模式。本文基于混合式教学模式，根据教学实践，总结出大学英语阅读课智慧教学设计示范，以期推动混合式教学模式大学英语教学实践的发展。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展和社会的不断进步，社会主义核心价值体系的理念已经深入人心。目前信息技术开始作为课堂教学的一种方式，同时变革了以往的教学模式，从而将混合课程逐步运用于初中道德与法治课堂中。这种教学方法融合了传统和网络教育，兼有二者的优点，所以教育效果非常突出。但是要保证教学质量更好，就必须充分开发资源并确定各个教育层次的特点，就此课题展开了仔细研究。

简介：摘要： 随着全国疫情防控进入稳定的“后疫情时代”，常态 教学必须顺应社会背景和时代人才培养需求，转换新的教育理念。 研究以“混合式教学模式”为

简介：摘要：信息技术水平的提高为人们的日常生活和工作带来了极大便利，我国教育领域也一直在基于现代信息化技术进行改革与优化，近年来正在大力开展线上线下混合式教学，并取得了一定成效。在财务管理专业中，线上线下混合式教学模式的应用不仅能够培养出更多专业性人才，同时还能打破传统线下教学模式存在的一些弊端，使教学工作的效率得到提升。本文在具体研究过程中从多方面入手，首先分析了线上线下混合式教学模式在高校财务管理专业中的应用必要性及可行性，并根据当前的实际教学情况，提出了切实可行的混合式教学策略。

简介：摘要：互联网时代背景下，中职教学应结合时代发展需要不断的创新教学方法和教学模式，混合式教学是通过线上线下教学相互结合的教学方法。本文对中职服装设计专业混合式教学在实践课程中的应用与实践展开论述。

简介：摘要：基于目前的课程思政教育背景之下，对于分析化学混合式教学来讲，主要是通过有效的分析，针对相关的爱国主义等思政元素进行深入的挖掘，对整个课程的教学展开精心的设计，从而让分析化学课程可以得到“专业知识方面的传授”，同时也可以让学生们具备“核心价值引领”，完美的实现这两者之间有机统一化，让现代化青年的脑海当中不仅具备着非常专业的知识，同时 内心当中也具备着一颗爱国之心。

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简介：摘要：名教师窦桂梅曾经说过：“教育是培养生命的事业。”但随着社会的发展，普通班级也向着特殊班级发展；随着融合教育的新理念到来，更多的班主任会遇到特殊类孩子，那么，如何在教育的范畴内充分发挥巧智的管理，让接受教育者既能愉快地学习，又能向着积极的人生旅程进发，那是一件值得思考的事情。

简介：【摘要】2018年我校“课程融合视野下主题学习设计与实施的研究”正式被确定为常州市基础教育学校品质提升建设项目暨前瞻性教学改革实验项目。主题融合课程在我校从理念萌生到实践探索，跨时3年有余，它打通班级、年级、学科界限，组合成一个“全科教学”式的研究整体。对课程融合、主题学习的含义、理念、价值意义等进行深入的理论研究，开展广泛的实践观察，并邀请有关专家对课程建设做指导，最终形成了适合我校的主题融合课程群。