简介:摘要:目的 探究运用磁共振检查2型糖尿病(T2DM)患者左心室功能变化。方法 随机选择T2DM患者30名作为T2DM组,同时选择30名心脏健康的受试者作为健康组,使用心脏磁共振扫描两组心脏,进行两组之间左心室收缩功能指标与血液动力学指标的比对分析,以确定T2DM组左心室功能发生的变化。结果 T2DM组与健康组相比各项指标表现较差,左心室收缩功能受到一定的损失,T2DM组的EF值为(63.01±8.12),健康组为(55.35±5.91),该值增加明显表明T2DM患者心机肥厚,影响到射血分数。在血液动力学指标中,T2DM组的PER与PFR指标下降,说明左心室射血率、充盈率受损。结论 通过心脏磁共振的应用,可及时准确发现T2DM患者的左心室功能变化,以便于采取有效的治疗措施,预防T2DM患者发生心脏功能病变。
简介:摘要:疫情打破了学校教育的传统模式,线上课程教学成为了一线教师新的研究方向。疫情宅家,班级管理与建设同样不可忽视,定期召开先上班会课也是大势所趋。但目前关于线上班会课程的有效指导策略还处于空白状态,已有资料缺乏很强的针对性、过程性的指导不足,因此本文就以此为突破口,结合个人实践研究,谈谈几点思考。
简介:摘要【目的】优质护理的应用对鼻窦炎鼻息肉患者行鼻内窥镜手术后护理效果的分析。方法:本次研究随机选择2019年7月-2020年7月来我院就诊的92例鼻窦炎鼻息肉患者为对象,将其随机分为两组各46例,分别应用常规护理与优质护理。对两组患者护理前后的疼痛评分、护理后的嗅觉功能恢复情况、并发症的发生率以及护理满意度调查结果进行比较。结果:护理前两组患者VAS评分指标无明显差异(P>0.05);护理3d、5d、7d后优质组患者疼痛评分低于常规组;优质组护理3d、5d、7d后的嗅觉功能的恢复情况相较于常规组的效果更佳;优质组患者护理后并发症的发生率明显低于常规组;相比于常规组,优质组患者对护理的满意度明显提高,以上数据经分析对比,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:对鼻窦炎鼻息肉患者行鼻内窥镜手术后应用优质护理的效果突出,能够明显缓解患者术后的疼痛程度,有效的促进患者术后嗅觉功能的恢复,改善患者的预后效果;同时优质护理的应用能够在降低术后并发症发生率的同时将患者的对护理方式的满意度有所提升,其应用价值高,可推广与普及。
简介:【摘要】目的:探究为冠心病患者开展标准化健康教育护理干预的临床作用效能。方法:2019年11月-2021年8月,将我院90例冠心病患者随机等分为两组,每组各45例,为参照组行常规性健康教育护理干预,针对研究组实施标准化健康教育护理干预,测算对比两组的护理满意度、生存质量评分指标,以及接受护理干预前后的SAS评分指标和SDS评分指标。结果:研究组的护理满意度高于参照组(P<0.05)。研究组的生理功能评分指标、生理职能评分指标、躯体疼痛评分指标、总体健康评分指标、生命活力评分指标、社会功能评分指标、情感职能评分指标,以及精神健康评分指标均高于参照组(P<0.05)。护理前,研究组的SAS评分指标,以及SDS评分指标均与参照组大致相当(P>0.05)。护理后,研究组的SAS评分指标,以及SDS评分指标均低于参照组(P<0.05)。结论:为冠心病患者实施标准化健康教育护理干预,能获取较好效能,值得临床推广。
简介:[摘要]非常时期阻断了常规的语文教学模式,本文旨在从指导学生课外阅读入手,探寻班级QQ群等新媒介平台的开发与利用,更加高效地助力语文教学工作,提升学生语文核心素养。
简介:【摘要】古诗文教学内涵丰富,小学阶段的古诗文教学不能仅仅停留在诵读积累的层面,而要充分挖掘其中的美育价值,向美而教,有针对性地渗透与创造,传承传统的人文精神和审美情趣。
简介:摘要:在素质教育开展的背景下,我国小学教育教学逐步引用创新教育,主要是为了锻炼学生的综合素养,为学生日后的发展提供重要的基础保障。基于此,小学STEM 课程在设计中就需要加入数学思维,以此来锻炼学生的数学素养,为学生处理实际问题,丰富学生的理性思维做好铺垫。因此,在此课题研究中,主要研究了小学STEM 课程在设计中应用数学思维遇到的问题,同时借助多样性的教学理念,优化数学思维在小学STEM 课程设计中的应用效果,争取可以给学生带来丰富多彩的教学内容。
简介:摘要:STEM教育是一种新型的教学方式,在当下小学教育教学中逐步引用和渗透,对学科融合教育有着重要的推动作用,特别是在人工智能的主题下,小学STEM课程设计更加需要融入现代化技术和先进的教学工具,给学生提供不一样的学习环境,增强学生的综合素养。因此,在此次研究过程中,老师就以人工智能技术为指引,探索了小学STEM课程设计流程。
简介:摘要:随着时代的飞速发展,人的各种需求不断提升,教育也面临多元化的挑战。当前我们正处在素质教育转变的关键时期,家庭教育与学校教育如何融合与互补、如何相互促进值得我们去深入思考与探索。本文就当前家校共育工作所存在的问题与现状进行剖析,并分享实践所得的关键要点,予以参考。