简介：在现代口语中,表示'坚硬'义的常用词为'硬',但在先秦时期,表此义的只有'坚'一词,'硬'在东汉时期才开始出现,并逐步对'坚'完成了替换,占据主体地位。本文从两个词语语义演变的过程分析,在历时的角度下,探索'硬'替换'坚'的过程和原因。

简介：我一直觉得,在日常生活里不忘随时感受,是一件很美好的事情.如果能将感受用文字记录下来,那就更美妙了.我少年时代,家里就有这样厚厚的几大本硬皮笔记本,那是我从小学开始的文字记录.大约要从小学一年级开始说起.那时候我们家住在现在的浣纱路,5层楼房的顶楼.20世纪80年代初期,这个城市没有现在的高楼林立,5层楼,就已经能够看得到这个城市的全部样貌啦!

简介：曾几何时，“死记硬背”就像一个过街的老鼠，人人都要喊打，但是事实上，“死记硬背”就真的那么不堪一击，人人见之恨之吗？我觉得并不尽然。要想学好语文，尽管方法可以不一样，但是如果缺少了老老实实的学习态度，缺少了背诵和记忆的训练，那是不可思议的。所以，要真正学好语文，就必须“死记硬背”，甚至要练就一套“死记硬背”的功夫。

简介：

简介：信息概述就是将材料中的一些零乱的、分散的、有效的史实、观点或结论加以归纳概括，并逐条列出。其设问一般多在第一问上，表述大都有“归纳”“概括”等字样，后面还常常附上“不得摘抄材料原句”的字样。这主要是考查

简介：学者对元杂剧中词语“加三硬”的现有解释均不妥,此词语不是“在秤戥上加三钱重物”的意思,而是“增加三成来称量”的意思。

简介：A：通常，人们把溶解了较多钙、镁离子的水叫做硬水，把不含或含有少量钙、镁离子的水叫做软水。我们常见的矿泉水、自来水、地表水、地下水等都是硬水，而雨水、雪水、蒸馏水、纯净水等都是软水。软水和地表的岩石、泥土等接触后就会慢慢变成硬水，而硬水经过蒸发、冷凝后又会变成软水。

简介：

简介：通过介绍新型PVC水晶保健拖鞋的产品,了解其外观造型、颜色搭配、使用功能等特征,并阐述及展示其工艺和注塑模的设计过程。

简介：高考语文考纲中对作文发展等级中的＂深刻＂解释为＂透过现象看本质,揭示问题产生的因果关系,观点具有启示作用＂。可对高中生来说,要做到这一点很难。特别是针对现在流行的任务驱动型文章,很多学生只会围绕材料给出的观点去分析,思维不够发散,所以内容也就不深刻。下面笔者就针对任务驱动型材料,从历史观、现实观、发展观、辩证观的角度,谈谈如何对学生进行有效训练。

简介：面对思辨型材料作文,考生最头疼的就是何时该“就事论事”,何时该“多走一步”。往往是该“就事论事”的时候“多走一步”,或者该“多走一步”的时候“就事论事”。这个问题没搞清,学生就没有真正学会审题。

简介：赋予软聚氯乙烯材料阻燃性的方法中,添加无机阻燃消烟剂是被普遍采用的方法之一.它具有方便、有效、廉价等特点.是目前软PVC材料阻燃消烟手段的主流.通过对比几种不同PVC材料阻燃消烟剂的优缺点,可以看出,软PVC材料阻燃消烟剂应向高效低毒、复合、耐候、阻燃持久的方向发展.

简介：对于奥尼尔．还需要多说些什么吗？在奥尼尔巅峰的时候，湖人队想得分想赢球都非常的简单——把球扔进内线就行了．剩下的事沙克自己就能简单搞定。就靠这么一个简单的招数．紫金军团在21世纪刚开始就轻松地拿到了一个三连冠。

简介：在素质教育观念被普遍接受的背景下，教育硬暴力本应该退出历史舞台，可是，我们发现在幼儿园中教育硬暴力现象仍然比较严重。幼儿教育观念没有得到根本转变、幼儿教师队伍整体素质不高、幼儿园监管制度不健全、依法治理力度不够是其主要原因。加强师德建设、更新幼儿教育观念、完善幼儿园监管制度、提高依法治园水平、加强社会监督可以有效克服幼儿园教育硬暴力现象。

简介：摘要：软实力的概念是上世纪80年代末提出的，近年来软实力已经受到越来越多的关注。高职学校作为兼具高等教育和职业教育两大功能属性的特殊大学，如何培育与提升核心竞争力已成为当下发展的战略重点。时下，各学校之间的竞争不仅表现在办学设施等硬件上，更多地表现在办学理念、价值观念、特色等软实力方面。硬实力和软实力如车之两轮、鸟之双翼，相辅相成，共同构成了高职院校的核心竞争力。

简介：在学校托管的产生背景下，学校托管要有新的思路。学校依据以学校为本的原则，实施了“软托管”，获得了明显的实效。文章阐述软托管模式的主要结构：“一个核心理念、两个工作层面、三个发展维度、四个基本取向、五项重点工作”并对如何操作加以介绍。

简介：

简介：随着科技的飞速发展，各种高新材料已广泛地应用于各项体育产业中，它极大地提升了体育项目的可观赏性。变化都在不同程度上促进了体育项目的发展，使体育项目更好地走进普通人的生活，给人们的生活带来更多的乐趣。

简介：

简介：摘要随着新课程改革的稳步推进，高考试题的改革也势在必行。从2015年的高考开始，全国卷的作文出现了一个新的题型，那就是任务驱动型材料作文。在全国卷中连续两年以任务驱动型材料作文的方式考查学生的思辨能力和写作能力标志着任务驱动型材料作文必成为近几年高考全国卷的一种常规的题型。任务驱动型材料作文和新材料作文在题型、立意、写作技巧上有很大的区别。所以，我们作为一名高中语文教师，只有对任务驱动型材料作文有了充分的认识和研究，把这些策略付诸于平时的写作训练中，才能让学生在高考语文的作文中拿到高分。