简介：通过对阻燃输送带试件的制取、检验的设施环境、检验前准备、原始记录、检验报告的审核和检验质量控制等几个方面的论述,就如何保证检测检验质量提出了相应的方法。

简介：[摘要]化学实验是新课程的中心，教师利用生活中的菠菜来检验是否含有铁离子以及二价铁离子与三价铁离子之间相互转变的实验，使学生即联系课本知识又联系生活，拓宽学生的知识视野，关注营养，合理膳食，利用实验的趣味性和实用性，激发学生学习化学的积极性,培养学生的科学探究能力，落实素质教育,提升教学效果。[关键词]实验新课程思考科学探究兴趣以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对于全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。化学实验有助于激发学生学习化学的兴趣，启迪学生的科学思维，培养学生的科学态度和价值观。因此在学习高中化学必修一（铁和铁的化合物）后我让学生思考菠菜中含有的铁元素是二价铁还是三价铁？我就让学生做了检验菠菜中是否含有二价铁离子或者含有三价铁离子以及的课外实验。实验思路：三价铁离子遇KSCN溶液变成血红色。实验用品：菠菜.活性炭.稀硝酸.KSCN溶液.铁粉.滤纸.蒸发皿.试管.剪刀.酒精灯.三脚架.实验操作：将一定量的菠菜叶剪碎，放入蒸发皿中，开始灼烧菠菜叶，灼烧直至变成菠菜灰为止，将菠菜灰转移到烧杯中加适量水溶解并过滤，将滤液加入活性炭去除颜色干扰后再过滤，得到的澄清滤液分成两份倒入两只洁净试管中，向一支盛放滤液的试管中加入KSCN溶液不变红，然后向另一支盛放滤液的试管中先加入稀硝酸振荡后再加入二滴KSCN溶液发现变红,若再向变红的试管中撒入铁粉振荡后发现红色又褪去……

简介：初三学生经过近一年对化学学科的学习,已经学到了一定的基础知识,掌握了一些基本技能,在进入应对中考的复习阶段,很有必要将所学过的基础知识进行分类整合,使各知识点在同学们的头脑中更为条理化、清晰化。

简介：摘要《污损文件检验》课程是文件检验专业的主干课程之一，开展《污损文件检验》课程的综合模拟实训教学对于提高学生的实战技能有着理论教学无法替代的作用。文章从该课程实施综合模拟实训的内容、目标和训前准备三个方面进行了肤浅的论述，以期对同行有所启示。

简介：基于1990到2009年数据,本文从外汇供给和外汇需求角度分析我国外汇储备持续积累的原因。从外汇供给角度看,国内生产总值、出口总额、实际使用外商直接投资、外债余额作为源于外汇储备供给因素的解释变量,其中国内生产总值、出口总额对外汇储备具有较明显作用。从外汇储备需求角度看,汇率、国内外利率比作为源于外汇储备需求因素的解释变量,其中汇率对外汇储备增长有正向影响,国内外利率比对外汇储备增长影响甚微。

简介：摘要文件检验是文检专业的主干专业课程之一，结合利用各类文件进行违法犯罪活动的规律和特点对该门课程进行改革势在必行。文章从改革的目标、改革的原则和改革的内容及措施等方面简要介绍了课程的改革情况，以期对同行有所启示。

简介：摘要目的通过分析临床检验标本在采集中存在的问题，采取相应的对策，提高送检标本的合格率。方法加强培训与考核，提高护士的静脉穿刺能力，给患者交代如何正确留取标本。

简介：在工业分析与检测专业技能训练教学实践中采用项目教学法,将理论教学和实践教学有机结合,让学生带着任务主动参与到教学环节中,提高学生小组合作和协作探究的能力。为了提高技能训练的效率,提高学生技能水平,按照＂工学结合＂的人才培养模式,使学生达到掌握岗位技能、提高职业能力等目标。项目教学法在实施过程中更体现了中等职业教育的特点与特征,是促进中等职业学校学生全面发展的一种有效的教学方法。

简介：在分析“食品检验与分析”课程的特点的基础上，构建了课程的网络教学平台，设置了平台中的主要栏目，将传统教学内容整合成八大任务作为平台中的教学内容，为了培养学生职业核心能力，设计了网上互动平台，以便于师生互动、生生互动、生网互动。采用师生共建的模式，不断完善网络教学平台。

简介：

简介：为从学生角度调查高等农林院校大学物理课程现状,专门设计了大学物理课程学生问卷初稿。以华中农业大学2005~2007级所有修习过大学物理课程的学生为总样本,通过分层随机抽样237人,进行问卷试测。经过项目分析及信效度检验,最终确立了＂高等农林院校大学物理课程学生问卷＂。

简介：培养具有较高职业素质的人才是高职院校的办学宗旨,也是教师在教学过程中应达到的目标要求。依据化学检验工国家职业标准提炼出学生所必须具备的职业素质,提出了在分析化学教学中通过激发学生学习兴趣,利用先进的教学理念提高教学效率,强化职业技能培训,改革实验教学,培养学生创新思维能力,完善考核机制等方面来全面培养学生的职业素质。

简介：本研究引入能够处理题组效应的项目功能差异检验方法，为篇章阅读测验提供更科学的DIF检验法。研究采用GMH法、P—SIBTEST法和P—LR法对中国汉语水平考试（HSK）（高等）阅读理解试题进行了DIF检验。结果表明，这三种方法的检验结果具有较高的一致性，该部分试题在性别与国别变量上不存在显著的DIF效应。本研究还将传统的DIF检验方法与变通的题组DIF检验方法进行了比较，结果表明后者具有明显的优越性。

简介：大量事实表明，无论是日常解题还是高考答卷，都有一些同学宁肯花费很多的时间和精力去啃那些毫无思路、无从下手的难题，却不愿认真检查力所能及的问题是否解答无误，以致留下遗憾，后悔莫及。

简介：摘要为加强学生创新能力基本素质的培养，提高学生的动手能力，真正实现学校与企业的零距离，我们在药品质量检验与分析课程教学中实行了项目化教学改革的初步探索，并力求通过项目化教学在内容上和形式上科学、合理的安排，最终培养学生解决药品质量问题的基本思路和基本能力。

简介：语言能力自评置表是学生自我评估语言能力的评价工其；具有广泛的应用价值。本研究编制了面向中级汉语学；习者的语言能力自评量表。量表分为？听一说囊读。写四个部分。在每一个分量表中，我们都从能力概说、“能做”描述和量化指标三个层面进行评估。我们在165名中级水平汉语学习者中进行了实测，结果表明，量表题目难度适中，区分度良好，内部一致性信度较高，效标关联效度在同类量袭中处于较“高水平，说明量表质量优良。

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简介：“独立性检验的基本思想及初步应用”是新课标新增内容之一，也是传统统计内容的延续．本文探讨学生学习中感到困惑的两个问题．

简介：[摘要]针对高级技工学校食品微生物实验教学与食品企业检验技术相衔接的问题，从食品企业微生物检验的准备工作、生产过程中微生物污染检验、成品常规微生物检验、实验技能考核内容优化等方面进行了探讨。结合学校实验条件设计出与食品企业密切相关的食品微生物课程实验教学的十个环节，能够为学生毕业后迅速胜任食品微生物检验岗位的工作打下坚实的实践基础。[关键词]食品微生物实验教学食品企业检验技术随着人们生活水平的提高，食品安全越来越受到人们的广泛关注。在我国，任何一家从事食品生产的企业必须获得国家质量技术监督部门颁发的食品生产许可证，也就是通常所说的QS认证。这意味着产品必须经过国家相关部门的强制性检验，合格后方能够进入市场销售。食品制造企业为了确保食品的质量与安全，通常对于生产产品的每一批次都会进行出厂前的指标检验。特别是国标规定的微生物指标，必须达到国标要求方可出厂。食品企业常常采用食品微生物检验这种监测手段，通过准确可靠的检验数据，实现对食品企业生产过程的管理和对成品质量的控制……

简介：