简介:〕教学实践告诉我们,学生语文能力的培养在很大程度上是靠阅读教学来实现的。而语文课堂教学中提问的设计,可谓是关系到教学成败得失的一项重要工作。学生是课堂学习的主体,只有全体学生积极参与、积极动脑思考探索才能有所得。也只有全体学生积极参与、思考探索的课才是成功的高效的课。
简介:摘要目的分析在慢性萎缩性胃炎患者治疗中联合胃康舒宁方与西药治疗有效性。方法本次所选慢性萎缩性胃炎患者88例均是2016年11月份-2017年11月份在我院接受治疗,将所选患者采取随机抽样方式进行分组,参照组44例采取西药治疗,研究组44例则在参照组治疗的基础上采取胃康舒宁方治疗,对比治疗的有效性。结果研究组患者临床治疗的有效率总值与参照组相比,数值明显要比参照组大,组间比较有显著的差异,P<0.05,存在统计的意义;参照组的幽门螺杆菌清除率为79.55%,研究组的幽门螺杆菌清除率为97.73%,两组之间比较有差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在慢性萎缩性胃炎患者治疗中联合胃康舒宁方与西药治疗能够提高患者幽门螺杆菌清除率,提升临床治疗的有效性,值得应用。
简介:摘要在小学语文教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的。在课堂上教师应充分发挥自身的主导作用,唤起学生的自主学习意识,使其主动地参与到学习中,从而提高教学效果。