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简介：作文评价是作文教学中一个值得关注的问题。传统的作文教学评价是教师唱主角，对学生作文的优缺点进行评析，评语密密麻麻，但忽视了学生这一主体，因而，作文评价是单一的，静止的，诊断式的，高耗低效的。“新课程标准”倡导评价是为了学生的发展，强调学生主体的参与，这就要求我们调动好每一位学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让评价真正成为

简介：古瓷器有着较高的艺术收藏价值和较高的投资回报。于是大量的古瓷器赝品便充斥古玩交易市场，专家们为此不断撰文著书，揭露伪品的特征，传授鉴赏经验。归纳起来，主要有“四看”。

简介：二年多的时间,我向新闻单位发言论稿40多篇,用稿率达90％以上。切身体会是,言论写作要做到“四新”:一、捕捉新问题。新问题从丰富多彩的社会生活中来。中国正处在由计划经济向市场经济过渡的转轨时期,各种新思想、新观念、新趋向、新事物、新问题层出不穷,这就需要言论作者有一双明亮的眼睛,发现、捕捉和思考新问题。今年来,我发现不少企事业单位的领导以轿车、别墅为条件,广招人才。然而,这些“伯乐”对本单位的人才却视而不见。这是个值得思考的新问题。于是,我以《人才“灯下黑”新探》为题写了一篇言论,从“谓之不敢用;谓之不能用;谓之不想用;谓之不把用”四个方面揭示了一些单位领导钟情外才、轻薄内才。此稿被《新华

简介：“万名组织部长下基层”活动是各级组织部门了解基层、联系群众、改进作风、推进工作的具体体现，是树立良好形象、争做表率部门的生动实践，组织部长下基层应做到“四要四忌”。

简介：集体上访日益增多,是当前群众上访呈现出的一个新的特点。从一方面看,这是人民群众相信、依靠党和政府的表现,但从另一个侧面看,这也是一些经济和社会矛盾突出的一种反应。动辄阵容庞大的上访队伍,或静坐"请愿",或将当地首脑机关挤得水泄不通,既影响了国家机关的正常工作秩序,又损害了党和政府的形象。若处理得不好,这种状况非但不能改善,相反还会恶化。因此,对待群众的集体上访,要慎之又慎,妥善处理,做到"四要",注意"四忌"。一要热情接待,忌敷衍塞责。一般来说,群众集体上访是经过反复考虑、认真准备而来的,他们都有着

简介：在法庭上，犯罪嫌疑人，特别是那些重大刑事犯罪嫌疑人被捕后为了逃避惩处，不惜用各种方式在答供上与预审员周旋、对峙。因此，预审员掌握发问技巧，对提高审讯效率至关重要。

简介：拂尘是道门独家兵器,在养生和防身技击上有着其独特的风格,堪为武林瑰宝。想得其精髓,练出道家拂尘的风格,需先练出内家拳功夫。尘法和拳法一样,每招每式都取法于自然,不矫揉造作,体现优美的艺术造型。在拂尘演练中须注意做到端正稳重,巍然沉静,神舒体逸,机动警灵,浩然正气,尘神合一。

简介：目前,许多省市中考历史采取开卷考试的方式。那么,怎样才能在历史开卷考试中取得理想的成绩呢?笔者根据教学实践和阅卷体会,建议考生注意以下“四要”。

简介：地形分析是指研究作战区域的地形类别和分布特点，判断地形对作战行动影响的过程。其目的是为定下与实际地形相吻合的作战决心提供依据，保证在作战行动中“趋利避害”，赢得战斗的胜利。

简介：识“相”是指思想品德教师能对自己有全面认识，在教育教学中做到瑕不掩瑜。思想品德教师要有个性突出的一面，让学生处处可见阳光，尊重学生的成长规律。为此，教师必须全面认识自己，如自己的优点是什么，缺点是什么，能为学生的发展做什么，如何才，能缘学生最大的正能量，如何以成功引领成功。一个连自己都不清楚的教师，永远也无法引导学生全面认识自己；一个充斥着负能量的教师，永远也不可能促推学生正能量的飞速发展。思想品德教师还要具有善于将自身缺点转化为正能量的能力，敢于剖析自我，直面自己的不足。教师若能向学生展现真实的自我，学生也就有了勇于践行自我的动力，最终实现优势发展。

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简介：一、精选每节数学课都有教学的重点和练习的重点。教师在备课时要认真解读教材,精选讲课和练习内容,确保课堂作业的有效时间,获得真实的教学反馈信息,及时改进教学。在教学《三角形三条边的关系》时,教师为了让学生探究三角形三条边之间的关系,往往会组织分组学习,再在全班反馈交流。这一环节往往需要花费一定的时间,如果组织不科学,就可能导致课堂作业来不及做。其实,学生在

简介：摘要：小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分。然而，受应试教育的影响，我们的作文教学往往扭曲了学生对生活的正确认识，让本应该丰富多彩的、充满灵气的作文变成僵硬的、呆板的、充满着空话、套话的应试之作。下面，我将从过程求趣、内容求真、训练求通、思路求新等角度，浅谈提高作文教学质量的有效策略。

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简介：[乐观是养生的惟一秘诀--巴甫洛夫]人到老年,就要积极调适自己的心理状态,做情绪的主人。遇烦恼能排除,遇挫折能顶住,遇疾病不发愁,丧失亲人能承受。这样才能使身体保持蓬勃向上的健康状态。而生理学家和心理学家通过研究也证明了,老年人的健康主要来自于四个方面:进取、淡泊、忘记、宣泄。

简介：课堂教学的特点之一是教师借助语言传授知识,培养学生能力。优化教学语言,提高教学质量,教师应做到“四要”。一、要有准确性和精炼性。具体要求是:发音准确,尽量使用普通话,避免方言中的不规范语言。用语规范,讲述概念、定理、法则时,措词要准确,合乎理论性和科学牲,语言精炼,做到“言简意赅”,不东扯西拉,颠三倒四。二、要有启发性和逻辑性。启发性的语言是拓展学生思路、活跃学生思维的积极因素。教师的语