简介：全球化网络化背景下,建设具有强大凝聚力和引领力的高校意识形态文化是高校肩负的政治责任和使命,高校意识形态文化引领大学文化建设对于凝聚高校改革发展正能量、加强大学文化内涵建设、占领高校意识形态阵地、构建大学文化自信等具有重要意义。坚持主导性与主体性相结合原则、价值引领与文化育人相结合原则、显性教育与隐性教育相结合的原则、传承传统与开放创新相结合的原则,以高校意识形态文化引领大学精神文化,做好大学文化建设价值导航;以高校意识形态文化引领大学制度文化,构筑大学文化建设长效机制;以高校意识形态文化引领大学物质文化,优化大学文化建设育人环境;以高校意识形态文化引领大学行为文化,激发大学文化建设载体活力。

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简介：摘要数学是小学教育阶段最为重要的学科教育之一。为满足新课改的教学要求，应在课堂教学中渗透数学文化。在课堂中渗透数学文化能够让小学生感受强烈的文化氛围，丰富课堂教学内容。一定程度上促进小学生数学思维的形成，降低知识的理解难度。本文将主要阐述如何让数学文化走进小学数学教学课堂，从几个方面提出一定的想法和建议。

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简介：摘要数学的内涵十分丰富，但在中国传统的数学教育界，常常有数学即逻辑这样的观念，甚至数学教学有时竟变成一种空洞的解题训练。21世纪之前，数学研究呈现出一种过分专门化和过于强调抽象的趋势。而进入21世纪之后，数学文化的研究开始慢慢地增加了深度。一个重要的表现就是数学文化走进中小学课堂，融入实际数学教学，努力使学生在浓厚的文化氛围中学习数学，真正地接受数学文化的熏陶，产生文化共鸣，体会数学的文化品位，搭建了解社会文化和数学文化之间的桥梁。

简介：摘要数学是现代文明的重要组成部分，数学是也是一种文化。在小学数学的教学中，应该注意数学文化在课堂上的渗透，这样不仅有利于对学生思维能力的培养，还有利于培养学生良好的学习方法和学习习惯。在为学生分析数学文化时，还要促进学生对知识的理解与记忆，从而有利于获得良好的教学效果。

简介：摘要近年来，我国的基础教育改革推动着中学课堂教学构建新型的教学文化。本文论述了“以教促学”“以学定教”“教学共生”的教学文化是提高课堂教学的活力与效力的重要途径。

简介：加强大学文化建设,是新时代赋予中国高等教育事业的新使命,是加快一流大学和一流学科建设、实现高等教育内涵式发展、培养合格社会主义建设者和接班人的必然要求。然而,据本文调查发现,尽管目前大学文化建设总体上呈现积极、稳步的发展态势,但仍存在大学文化建设主体不明确、内容不全面、渠道不畅通、方法较为单一等突出问题。为此,各级高校应全面贯彻党的十九大精神,以习近平新时代文化自信思想为指导,全面推进大学文化建设:完善大学文化建设运行管理机制,推动建设主体多元化;深入发掘中国优秀传统文化,注重学校历史传承;加强校园文化景观建设,营造文化学术氛围;畅通大学文化传播渠道,创新大学文化传播方式。

简介：在科学区中,保护和激发孩子们的科学特质,提供生活中有趣材料培养科学兴趣与态度,选择贴近生活的知识内容培养科学方法与能力,采取递进式的学习方法培养科学精神与行为,让孩子们探索认识科学知识与内容,初步尝试探究方法和能力,尝试去解决遇到的问题,逐渐累积认识周围事物的经验,形成一定的科学兴趣与态度,从而使科学素养的培养持续发展。

简介：2017年《考试大纲》修订内容中增加了数学文化的要求,其主要目的是注重传统文化在现实中的创造性转化和创新性发展,从而实现考试的社会意义和现实目的.

简介：摘要随着我国教育的不断发展,人们对教育的认识逐步深入。高校数学教育在教育改革的大环境下也不断涌现出新观念与新方法,高校数学教育理论正在丰富完善。随着教育研究的深化,在对数学文化研究中发现了高等数学教育的新视角。本文将分析数学文化的概念及特征,并阐述数学文化对高校数学教育的重要性,最后分析数学文化视角下数学教育的策略。

简介：摘要在小学数学中，数学文化以其独特的价值不容忽视。挖掘数学文化要体现数学学科美；开发的价值在于利用数学文化培养学生的爱国情感；利用数学文化激发学生的学习兴趣，以利于小学生更好地理解数学、热爱数学。

简介：摘要国学经典作为中华民族丰富的道德文化遗产，对德育教育起到很大的帮助作用。特别是对于德育缺失的广大中职院校，将国学经典融入德育教育和学生德育素质养成中来，与现代德育教育进行有机融合，对提升中职学校德育水平，让广大中职学生参与到构建社会主义核心社会，实现中国梦的伟大事业中来都具有重要的作用。

简介：党的十九大向世人宣告中国特色社会主义已进入新时代,这意味着我国大学也进入了新时代。要提升大学文化软实力,一是要科学理解大学文化软实力的内涵;二是准确把握新时代大学文化软实力的基本特征;三是在新时代提升大学文化软实力要做到＂五个坚持＂。

简介：数学文化是在数学的发展过程中出现的，贯穿于数学发展的始终，并随着数学的发展而不断成熟。在生活中的许多方面，我们都能体会到数学文化，它有意无意地影响着人们的思维、观念、生活方式等，对于数学学科发展的影响也是毋庸置疑的。

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简介：摘要数学文化中含有丰富的数学知识和历史典故,在数学课堂教学中适当穿插,可以培养学生的人文精神,激发学生的学习兴趣,增强学生的社会实践动力。因而,对于优化数学课堂教学具有重要意义。