简介:当一名称职的科技编辑不容易,当一名合格的广播科技编辑更难。究其原因,一是广播科技编辑需要文理两科知识兼备;二是广播科技宣传需要摆脱抽象的概念、枯燥的数据、乏味的符号,才能提高科技广播节目的可听性。近几年来,有许多广播科技编辑坚持不懈地苦练同枯燥作战,与通俗为伴的基本功,在实践中积累了较丰富的经验。一般来说,听得懂的话,在书面上肯定是通俗的。但书面上看得懂的文字,不一定都听得懂。我们办科技广播节目的目的是向听众介绍科学知识,提高广大听众的科学文化水平,为了达到这一目的,广播科技编辑在一篇稿子编好后,总要亲口念一念,亲耳听一听,先过自己的"上口"与"入耳"这两关,以便让听众听得懂、记得住、用得上。在处理一些技术名词、专业术语、数字符号较多的稿件时,按照听觉特点去分析听众心理,掌握听众思路,字字斟酌、句句推敲,为听而改,为听而编,尽力扫除收听过程中的语言"障碍"。科技稿件中往往离不开数字符号,必要的数字符号当然是应该保留的,但有些稿件中数字堆砌,
简介:摘要:新型冠状病毒肺炎疫情 (下文简称:新冠肺炎疫情 ) 下,如何应对疫情是学校体育面临的重大课题。研究认为,应对新冠肺炎疫情,学校体育具有重要价值:个体层面价值,是保障学生生命安全的物质基础;家庭层面价值,是激活家庭体育发展的重要力量; 社会层面价值,是维系国民体质健康的重要基石;国家层面价值,是科学防控新冠疫情的辅助手段。学校体育要发挥特殊使命:重视生 命安全价值,为生命安全护航;立足健康本位价值,为全民健康助力;延展医疗辅助价值,为体医融合赋能。学校体育要积极践行担当: 完善在线教学模式,提升学生居家体育学习质量;开发疫情体育课程,实行疫情体育长期教育机制;发挥体育教师力量,助力推动国民 体质健康促进;发挥体育科研优势,服务国家科学防控疫情需求。