简介：<正>某些金属经阳极氧化或化学方法处理后,由活泼态转变为不活泼态的过程叫做钝化。钝化分为电化学钝化和化学钝化两类。金属钝化后,其化学活动性大大降低,耐腐蚀性大大增强。金属的钝化是由于金属和介质作用后,在金属和介质之间生成一薄层致密的化合物保护膜的结果。这层保护膜可以是氧化物,也可以是盐类。例如,在常温下,铁表面可被浓硝酸氧化成结构较复杂的氧化物(Fe8O11),使铁变为钝态。在室温或不太高的温度下,氟气可与铜、铁、镁、镍作用而生成氟化物薄膜,使这些金属在氟气中呈钝态。

简介：实验用品试管、单孔塞（带导管）、洗气瓶、橡皮管、铁架台、酒精灯、烧杯、小漏斗。铜片、浓Ｈ２ＳＯ４、石蕊试液、１０％的ＮａＯＨ溶液。实验装置图２实验装置图①浓Ｈ２ＳＯ４②铜片③蓝色石蕊试液④１０％的ＮａＯＨ溶液３操作步骤先把一块铜片放入试管中，然后倒３...

简介：孩子就像幼嫩的花蕾，需要精心呵护，就像花儿艳丽的开放是由于园丁精心地培育。

简介：对铜与硝酸反应实验的改进湖北省武汉市第四十九中学（４３００８２）操朝智现行高中化学教科书在研究铜与硝酸反应的演示实验和学生实验中，存在如下问题：①铜与硝酸反应产生的有毒气体未作吸收处理，特别是学生分组实验造成室里空气严重污染；②缺乏对生成产物及反应放...

简介：铜及其化合物知识在中学化学教材中没有完整系统地去研究、讨论，而是分散在从初中到高中的不同阶段去学习，如初中学过CuO是黑色物质、具有氧化性；高中学过新制的Cu（OH）2与含醛基的化合物反应可得到砖红色的Cu20；铜盐能使蛋白质变性等等．虽然在全国现行的3套新课标教材（人教版、鲁科版、苏教版）中，都或多或少地增加了其相关内容，但仍不够全面、系统，这与《新课程标准》和《考试大纲》中“根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解铜及其重要化合物的主要性质及其应用”的明确规定不相符，而在近年来的全国高考试题中却多次涉及到铜及其化合物的知识，使之成为高考的热点内容．针对于此，笔者结合新课标的要求、高考试题的考点、对现行教材中铜及其化合物的知识进行了总结整理，供大家复习时参考．

简介：采用简单的溶剂热法在硅片上制备铜纳米粒子，发现反应方法、铜源等条件均会影响铜粒子的形貌及成分。通过扫描电子显微镜（SEM）、X射线衍射仪卿）等对产物进行表征，结果表明：改变铜源可以控制铜粒子的形貌变化，而通过此法得到的铜粉产物纯净但有团聚现象发生，另外铜源不同制备的铜粒子结晶度也不同。

简介：与以往教学大纲相比，铜及其化合物在《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》和《普通高中化学课程标准（实验）》中，知识体系内容变化不大，似乎许多问题已有定论。然而，通过对几个热点实验的探究，我们觉得在有关铜及其化合物中，存在一些很有意义、启发人们科学思维的实验尚未完全被大家认识和挖掘，

简介：一、实验原理3Cu＋8HNO3=3Cu（NO3）2＋2NO↑＋4H2O3NO2＋H2O=2HNO3＋NO2NO＋02=2NO2

简介：铜文化是皖江区域标志性的地域文化,皖江铜文化景观即是从地域青铜采冶史衍生、发展起来的,以铜文化景观为内核的城市文化景观范畴。独具的地理形貌、人文历史、地域文化特征等构成皖江铜文化景观的艺术特征,其系统构成包括铜文化建筑景观、人文景观和自然生态景观。皖江铜文化的艺术表征因子广泛存在于城市的社会活动、建筑形式、民间风俗、生活习惯、地方艺术、戏曲歌舞等物质形态或非物质形态之中。铜陵市优秀的城市环境设计作品反映了皖江铜文化特征。皖江区域城市文化环境建设应该突出铜文化特色。

简介：在pH值＝8.0的B-R缓冲液中,痕量铜(Ⅱ)(Cu2+)对过氧化氢与罗丹明B的氧化反应具有催化作用,使罗丹明B的荧光减弱.据此建立了一种测定痕量Cu2+的新方法.方法检测限为1.52ug/L,测定范围为0.03～0.3mg/L.本法用于测定牡蛎样品中Cu2+的测定,平均回收率为99%.

简介：内容摘要：铜与硝酸的反应是体现硝酸性质的重点实验。铜与浓稀硝酸实验主要是探究硝酸的性质，灵活性强，可挖掘价值大，是培养学生综合实验能力的契机，通过老师的实验创新，增强学生探索学习积极性，使新课程理论与实践的反思相结合，体现了化学学科的核心素养。

简介：摘要：在演示铜锌原电池实验时，由于锌片纯度不够高造成实验过程中锌片产生大量气泡，

简介：摘要：本文主要针对“将金属加入盐的混合溶液中，充分反应后，过滤得到滤渣和滤液，对于滤渣和滤液情况进行分析”的题型提出一种新的解题方法。“滤渣滤液”问题是初中化学里金属一章中的重难点问题，一直困扰很多学生，本文介绍了一种非常简单的解题方法——“切彩色蛋糕法”。此法适用于各种类型的“滤渣滤液”问题，解题过程非常简单，用此方法学生正确率得到很大提升，从而解决了金属材料章节中的一大难题。

简介：摘要信息时代，信息技术课程逐渐受到人们的重视。小学阶段是重要的基础阶段，在小学信息技术教学的过程中，教师要注重激发学生学习的兴趣，创新教学方法，提高学生的信息素养。

简介：铜陵被列为国家循环经济双试点城市，从2009年起吹响创建国家环保模范城市号角。近日，笔者驱车行驶在宽阔的铜陵市南大门的铜官大道上时，只见水泥厂、发电厂一幢幢现代化厂房在明媚的阳光照耀下熠熠生辉，路西边的长江沿岸天高云淡，大批水鸟、鹭鸶或成群飞舞或觅食栖息，

简介：研究了铜（Ⅱ）仙伦双氧水氧化溴百里酚兰裉色的催化效应及动力学条件，建立了测定痕量铜的新催化光度法，该法标准曲线的线性范围为铜（Ⅱ）浓度0-0.5ug/25mL，检出限为0.009ug/25mL，方法简便、快速、准确，用于铝合金中痕量铜的测定，回收率为96.0%-98.3%。

简介：摘要人教版普通高中课程标准化学必修一第四章第四节《氨硝酸硫酸》中，谈及稀硝酸与铜反应的气体产物为NO，而NO遇O2生成NO2。开放性实验是提高学生化学学习兴趣，提高观察、动手、思考等化学素养的绝佳机会。

简介：【摘要】传统美术鉴赏中，我们欣赏较多的艺术品种类有国画，油画，版画，水彩，书法等。在我们学校的艺术教育里，国画，油画，水彩，书法等课程也容易开展，学生也相对接触较多。这些课程易配备专业的教师，好操作，有可实施的场地，学生能快速呈现简单有效果的作品，但大多为平面艺术领域。雕塑作为艺术中的重工业，一种历史悠久的立体造型艺术，却鲜少有机会让学生参与创作，形成造型。接触和了解雕塑的途径较少，自然对雕塑的鉴赏一知半解。由于雕塑鉴赏需要讲究一定的方法和角度，也需要具备一定的雕塑专业知识和相关文化知识，只有这样才能让我们更快，更准确，更饱满的理解雕塑的美感，一睹它的独特魅力和风采。

简介：一、实验的重要性及要求化学是一门以实验为基础的自然学科，做好化学实验可以加深学生对所学知识的理解，更重要的是能培养学生动手、动脑的能力，同时也能培养学生实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。在平常的教学中，教师不仅要注重实验能力的培养和实验设计能力的提高，更要注重引导学生联系学习与生活实际，如节约意识和环境保护意识的形成。

简介：全面预算管理是一种现代企业管理模式,企业实施全面预算管理,能有效地挖掘管理效益,业绩提升、成本节约。对企业起到规划发展、协调行动、沟通认识、控制经营与激励业绩等方面的作用。本文针对铜冶炼企业如何实施全面预算管理提出自己的看法。