简介：随着新课程改革中'历史学科核心素养'的提出,历史教师不能再单纯地从历史学科的角度来去理解历史教育,而必须从学生的素养提升角度去理解.素养'落地'无捷径,勤练'内功'是正道.本文将从提升教学智慧、发展思维教学、践行品格教育来探讨历史教师专业发展之路.

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简介：一我们就像这杯中的茶叶,滋润着,舒展着,然而终将淡去……柳城深和我最后一次喝茶,说了这么句话。我不会忘记那个淫雨霏霏的下午,艺圃延光阁的水面涨到了胸口,空气都是湿漉漉的,和杯中的水一起在茶室里晃荡着,我们两个就这么泡在里面。见城深最后一面,是在沧浪亭旁的医院,天还在下雨。他已经有点神志不清了,

简介：陆文夫的作品数量不算多,但抛出一篇是一篇。什么叫做"一步一个脚印",陆文夫的创作作了很好的体现。陆文夫并非苏州人,但长期落户苏州,讲话明显带着苏州口音,节奏不急不徐,笃笃悠悠,少有豪言壮语,话却实在独到。比方说,对"作品一篇要比一篇好"的流行说法,他随心向往之,却老老实实表示,难于做到。他说,写作品不大可能节节高,不能像造高楼那样,今天造座六层工房,明

简介：一、理论依据美国哈佛大学教授霍德华·加德纳（HowardCardner）重新定义智力的概念，提出“多元智能”理论，认为人类至少包括：语言智能、音乐智能、逻辑——数学智能、空间智能、身体运动智能、人际智能、自我认识智能、自然观察智能八种智能。

简介：摘要我们国家要加快经济增长的转型，要走全新的工业道路，使原始的产业得以提升，拥有完善的产业局面，不但要有理论上的人才，更需要有技术与理论相得益彰的优秀人才。这样便更好的诠释了资源共享与资源合理利用的基本原则。通过分析不同地区的专业知识技能的外在要求、教师队伍、实验方法结构分析，找到了一种可以适应很多职业院校的数控操作教学形式中生存的道路。

简介：摘要舞蹈编导的专业素养直接决定了舞蹈作品的质量水平。舞蹈编导只有具备较高的专业素养，才能够将舞蹈的各种元素进行有机融合，创作出更具艺术气息的舞蹈表演，从而满足广大群众的艺术追求。本文对舞蹈编导的基本专业素养进行了分析，并对专业素养的培养提出自己的建议。

简介：摘要传统会计教学已经无法满足市场的需求，为了使学生实现学校与企业间的无缝对接，增强学生学习的有效性，提高学生的综合能力。本文通过对行为导向教学模式的内涵和应用及实施，提出了行动导向教学模式在会计教学中的应用措施。

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简介：　　一、专业特色与大学英语教学矛盾分析　　(一)专业课与英语课占有资源的矛盾与冲突对于非专业的学生他们都有着自己的专业,无疑各个系部都会对自己的专业课投入较多的资源.相对而言,很多非英语专业的大学英语教学资源就不能得到充分的保证.比如很多高校非英语专业的大学英语教学都采用大班授课的形式,这种教学方式以教师为中心,主要解释和介绍英语中的各种定义和规则,教和学的行为主要是语法和翻译的学习.　　……

简介：随着人们生活水平的不断提升,人们的需求品味也在不断优化,室内设计是高校艺术设计的核心专业。在室内设计的教学实践中,应该有效改革教学方法,全面优化教学理念,注重实践教学,以综合性提升室内设计的整体教学水平。同时,室内设计是一门实践性非常强的领域,在室内设计教学实践中,高校教师要注重采用信息化教学方法,全面提升教学质量。

简介：当前,是国家发展,科技进步,教育改革与创新的关键,为适应社会变革的需要,教育的改革与创新应走在国家发展、改革与实践创新的前列.为此,各级部门根据教育教学工作的特点,对各级各类教育提出了不同的要求,制定了不同的标准.

简介：讨论中国古典小说中众多的花园、尤其是“天上人间诸警备”的大观园的出现，离不开中国园林这一中国文化重要的载体之一的发展。中国古代小说向来重视时间的延续，而缺乏空间的大开大合以及历史的纵横穿梭，大约是明清时，“小说家从园林文化中接纳了创造艺术空间的思维意识，激活了审美主体思维的空间效应，逐步形成了小说形象组合的多元空间存在形态。”园林文化的渗入不仅为小说的空间意识拓宽了思路，而且让其在叙述艺术和主题表现上都有了长足的进步。曹雪芹更是此间高手。本文即通过简要梳理中国园林文化的发展进程和特点，以及曹氏结合自家身世并在园林中寄寓兴衰、情思，来探讨园林文化对小说的渗入，尤其是对曹雪芹创造大观园的影响。

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简介：摘要自1998年将小学教育专业由中师纳入高师本科教育层次至今，高师小学教育专业已形成一定规模。高师小学教育先天缺乏学科基础，在后来的研究中更偏向小学教育专业建设、课程设置上，更多是在建立在实践经验的基础上，而不是建立在学科基础上。研究分析了小学教育性质、专业、专业文化，阐明小学教育学科建设对专业建设的作用，着重阐述以专业文化为基础的小学教育学科建设。

简介：摘要目前我国高校毕业生就业压力不断增加，学生们苦恼，老师们担忧。高校毕业生的未来堪称渺茫，在这种社会发展趋势下，高校不得不从侧面拯救学生的未来，即全面培养学生素质，包括专业素质和综合素质。对于商务英语专业的学生，更应该注重素质教育，因为这是一门国际交流语言，培养的是优秀的商务人才，对学生的综合素质要求更高。

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