简介：摘要：目的  掌握护患关系中的角色互换和调控技巧。方法  从2022年12月至2023年12月，选择我院收治的150例患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组75例患者。观察组患者采取护患角色互换的护理方式，对照组患者采用常规护理方法。其中，男85例，女65例，平均年龄26.9岁。两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结果 观察组患者满意度远远高于对照组，观察组医疗失误情况发生率远远低于对照组。结论 护患角色互换的护理方式具有较大的优势，能够提升患者的满意度，减少医疗失误发生率。

简介：摘要：目的  掌握护患关系中的角色互换和调控技巧。方法  从2022年12月至2023年12月，选择我院收治的150例患者作为研究对象，随机分为观察组和对照组，每组75例患者。观察组患者采取护患角色互换的护理方式，对照组患者采用常规护理方法。其中，男85例，女65例，平均年龄26.9岁。两组患者的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。结果 观察组患者满意度远远高于对照组，观察组医疗失误情况发生率远远低于对照组。结论 护患角色互换的护理方式具有较大的优势，能够提升患者的满意度，减少医疗失误发生率。

简介：

简介：摘要目的研究潜意识思维及与心理密码的关系。方法对知觉的分析、心理密码应用的探讨。结果潜意识存在广泛思维活动，心理密码是思维结果的一部分。

简介：去年访问美国，到朋友芭比家做客时，刚坐下，芭比上小学的儿子马克便捧出一盒巧克力饼干请我们品尝。他一边将饼干分发到我们手中，一边介绍饼干如何美味可口，之后郑重其事地加上一句：“吃饼干可是要付钱的呀。”原来，孩子不光是请客，而是借机推销他的商品。在一旁的芭比解释道，这是马克学校布置的作业：经营和理财。芭比说，和马克一样，他的许多同学都很认真地完成这门作业，不仅回家后向家人和邻居推销饼干，有的还利用休息日在社区“练摊儿”，“生意”做得好的孩子，一天能挣几十美元呢。

简介：摘要目的讨论意识障碍患者的诊断。方法根据患者临床表现结合检查结果与病史进行诊断。结论意识障碍的判别主要依靠体检和精神检查，但要搞清楚意识障碍的原因还需参考患者病史以及辅助检查结果。

简介：感恩,既可以被看成是性格的一部分,也是一种可以培养的习惯,更是一种社交技能。在现代社会里,作为爸爸应该如何培养孩子的感恩意识呢?在如今的很多孩子眼里,父母的含辛茹苦似乎成为理所当然,老师的挑灯夜战仿佛变得无足轻重,别人的倾力相助早已无须感激涕零。从道德层面来看,这是由于缺乏感恩之心所导致的结果;从心理层面来看,这些都是以'自我'为中心的典型表现。

简介：

简介：摘要目的为培养与现代社会需求相适应的高质量护理人才。方法分别对我院护理部人员、各科护士长、带教老师和2009年8月-2010年6月在我科进行临床实习的10名护生进行访谈，了解影响临床实习护生角色转变的因素，并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨帮助护生尽快完成角色转变的对策。结果当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生实际操作能力欠缺、沟通能力较差、医疗安全防范意识薄弱是影响临床实习护生角色转变的因素。结论临床实习是护理教育的最后环节，是学校教育的延伸，根据影响护生临床实习中角色转变的各种因素，提出在临床带教中应用鼓励启发式方法，培养护生的自信心；加强应对能力及沟通能力的培养；转变护理观念，理论联系实际及带教老师以身作则，做护生的楷模潜移默化地影响护生等对策，可促进护生在临床实习中角色转变。

简介：摘要：目的：探讨“角色代入法”应用于中医科医务人员带教中的效果，分析其可行性。方法：将2019年3月至2020年3月作为研究时段，将该时段我院人力资源样本库内收入的40名，进入中医科接受实习的医务人员作为研究对象，将其一般资料进行统计后，确认可比。采用随机均分法对医务人员进行两组均分，按照实验习惯记名为对照组与实验组，单组内均纳入20名医务人员。对照组内医务人员选择常规带教方式，实验组内医务人员在医务人员指导下选择角色代入法活动，对两组医务人员进行为期两个月的培训，对培训后的各项护理能力评分进行记录，分析组间差异。结果：在本次试验结果中发现，相较于对照组来说，实验组中医务人员的临床护理思维、病情观察评估能力、应变能力和规范动手能力4个指标差异显著，实验组各项评分相较于对照组更高，组间差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在进行中医科医务人员临床带教时，将角色代入法活动应用于其中，能够对医务人员的技能进行有效的培养，通过这种带教方式能够对医务人员的整体能力进行进一步的提升，具有良好的可应用价值，值得进行进一步的推广与应用。

简介：摘要目的调查分析颜面畸形新生儿父母的角色功能，为其父母角色功能指导提供依据。方法采用自制的父母角色功能问卷进行调查及分析。结果对17例颜面畸形新生儿父母34人实施角色功能指导。结论对颜面畸形新生儿父母的角色功能进行评估，并针对性地实施，有利于形成一个有效的协同性护理格局。

简介：摘要阐述优质护理的概念，分析和评价护理人员在优质护理示范工程中的重要性，从培育优质护理服务理念、强化专科技能、完善绩效考核、护士长的带头作用几个方面综述了护士角色在开展优质护理工作中的相关改进措施，使护理人员从观念到行动发生质的转变，实现真正意义上的优质护理。

简介：摘要目的探讨角色扮演修正抑郁性神经症患者的认知，方法，从团体心理治疗过程中捕捉信息，拟定故事情剧，确定角色，表演中贯穿我为对方做，对方为我做，在冲突中寻找“合”字。为期5周的治疗，42例完成整个治疗过程（男15名、女27例）中采用抑郁（SDS）量表、自尊（SES）量表和自编动机调查进行评价。结果参与动机调查显示，主动接受角色扮演的抑郁症患者对自身心理健康十分迫切。完成治疗者中治疗前自尊（SES）量表，抑郁（SDS）量表评分阳性检出率为100%，而治疗后自尊（SES）量表评分明显升高而抑郁（SDS）量表评分明显降低、两组的差值具有极显著性差异，有统计学意义。结论治疗后患者能从不同角度审视，折射出问题与解决方法具有多面性，接受社会容纳他人，达到认知模式修正，有效改变抑郁患者的偏异认知，可进一步推广于临床应用。

简介：

简介：摘要角色模拟实验教学模式，不仅提高护生的操作技能与职业道德素养，而且也培养了护生的综合能力。

简介：摘要目的调查分析影响护生在临床实习中角色转变的因素，以促进护生从学生到实习护士角色的转变。方法对在我科进行临床实习的护生进行访谈，了解影响临床实习护生角色转变的因素，并结合我们在带教中的经验进行分析和探讨，帮助护生尽快完成角色转变的对策。结果当前病人及临床护理工作对护士的要求越来越高、护生缺乏应对经验及沟通技巧、临床护理人员严重缺编、人性化服务的要求等方面是影响临床实习护生角色转变的因素。结论影响护生临床实习中角色转变的因素较多，分析各种因素，提出在临床带教中应用鼓励启发式方法，培养护生的自信心；加强应对能力及沟通能力的培养；转变护理观念，理论联系实际及带教老师以身作则，做护生的楷模，潜移默化地影响护生等对策，可促进护生在临床实习中角色转变。

简介：

简介：女性体内不仅分泌较多的雌激素,而且合成着一定量的雄激素.研究表明,妇女体内的雄激素主要包括睾酮、雄烯二酮和去氢表雄酮,其中睾酮的活性最强.

简介：摘要目的探讨角色扮演法在内护教学中的应用方法与效果，提高护生在内科实习时的操作能力、应变能力及综合运用知识能力。方法将100位护生随机分成两组，对照组采用传统教学法带教，试验组采用角色扮演法带教，比较两种方法对护生出科理论及操作考核成绩的影响。结果试验组护生出科理论及操作成绩均优于对照组。结论角色扮演法在提高护生操作能力、应变能力及综合运用知识能力方面优于传统教学法。有助于护生综合能力的培养，提高教学质量。

简介：摘要提高医学院校护理专业的学生对护士角色的认同度，对稳定护理行业队伍，提高护理行业的服务质量都是非常有帮助的。为了实现这个目标，作为教育管理者除了要传授学生护理的专业知识外，还要在学习过程对学生进行全方位的专业思想教育，注重对教育实习基地的选择和建设，为护理专业的学生们开展有效的心理辅导和职业规划，培养他们对护理行业的深厚情感，增强他们为护理行业奉帮助他们树立正确的职业操守献青春的信念。