简介：摘要目的研究医学院校实习医生在泌尿外科教学的方法和效果。方法主要采用对照研究的方法，开展时间2018年4月－2019年4月，实习医生数208人，分成对照组和观察组，每组104人。对照组采取传统教学方法，观察组采取临床路径教学方法。教学周期完成后，比较两组实习医生的理论知识成绩和实践操作成绩。结果理论知识成绩上，观察组（96.5±2.4）分比对照组（81.3±1.7）分高，差异显著（P＜0.05）。实践操作成绩上，观察组（95.2±3.6）分比对照组（80.9±2.1）分高，差异显著（P＜0.05）。结论医学院校实习医生，在泌尿外科教学中，可采用临床路径的教学方法，对于理论知识和实践操作的提升，都有更大帮助。

简介：摘要本文以医学专科学生为研究对象，分析了新时期医学专科学生的特点及管理工作中存在的问题，并结合高校辅导员的实际工作经验，对如何有效管理医学专科学生进行了初步探讨。

简介：摘要面对21世纪对医药人才的要求，医用高等数学教育必须摆脱传统教学观念的束缚，把培养和发展学生的数学素质作为数学教育的出发点和归宿点。再结合独立医学院三本院校学生数学功底实际，通过问卷调查，得出医用高等数学教学的教学重难点现状，进而通过教学实践得到改善医用高等数学“微积分”教学质量的五点启示，并结合实例加以分析。

简介：摘要本文主要通过对医学院校实习生在临床实习这个从理论到临床实践，从学生到医生的转变过程中心理健康的剖析和研究，关注医学院校实习生这个青涩群体面对人生关键阶段的心理承受和健康成长的双重考验，作为医院管理者或教育参与者应该如何运用医院文化的精髓协同医学院校实习生们度过这个关键的人生炼台，切实提高医学院校实习生对生活、工作、社会等问题的心理承受能力、分析和解决问题的能力，从而达到培养德才兼备的医学人才的目的。

简介：摘要目的对医学生艾滋病知识、态度的状况进行调查并对医学生艾滋病歧视态度的影响因素进行分析。方法采用自行编制的大学生艾滋病知识、态度问卷对保定市某医学院校学生进行问卷调查。结果共收到674份有效问卷，医学生艾滋病知识总分为（12.55±2.08）分，对艾滋病人的歧视态度总分为（62.12±7.03）分。通过多元线性回归分析发现艾滋病知识、性别、家庭教育中是否涉及艾滋病知识和对同性恋的态度是艾滋病歧视态度的影响因素。结论医学生艾滋病知识掌握情况较好，对艾滋病人存在中等偏上程度的歧视，学校和家长在向学生传播艾滋病知识的同时加强对学生的反歧视艾滋病教育并教育学生正确看待同性恋群体有利于减轻学生对艾滋病人的歧视态度。

简介：摘要目的研究广州某高等医学院校大学生气质类型与惯常所采取的应对方式之间的关系。方法以特质应对方式问卷以及霍兰德气质类型问卷对250名医学院校大学生进行调查。结果(1)在积极应对方式上男生比女生得分要高，在消极应对方式上女生比男生的得分要高，且无论男女的消极因子得分显著高于常模。(2)本科大学生在积极应对方式上得分显著高于专科大学生，专科大学生在消极应对方式上得分显著高于本科大学生。(3)在生源地这个维度上，来自城镇的大学生要比来自农村的大学生在消极应对方式得分要高，且显著差异。结论应对方式在性别上差异显著，在学历上差异显著，在生源地上只关于消极应对方式显著，医学生消极应对方式得分高于常模。

简介：摘要目前独立医学院校药理实验教学内容缺乏特色，更多的是沿袭二本院校的教学方式，不能很好的根据独立院校学生的特点来因人施教，突出不了独立院校的教学特点。在此，提出应根据独立院校培养人才的岗位要求，明确药理实验课的定位要求，针对学生的心理特点因人施教，从而改进实验教学，提高教学质量。

简介：摘要目的大专医学院校中临床常见疾病诊治指导解剖学教学，解决教学实际问题。方法对我校2012级临床医学专业两个班，共计121人进行分组试验。从学生技能考试成绩、理论考试成绩、出勤率、学习能力等方面进行综合比较评价。结果以临床常见疾病诊治指导解剖学教学明显提高学生技能操作能力，提高学习兴趣，培养发现问题和解决问题的能力。结论在大专医学院校中，以临床常见疾病诊疗指导解剖学教学是解决当前大专层次解剖学教学问题的一种有效途径。

简介：摘要高职高专医学院校档案工作是一种默默无闻的幕后辅助性工作，因而常常被人忽视，但档案工作又是院校领导决策、事业发展不可缺少的重要组成部分。随着信息化社会的到来，档案开放性要求越来越高，档案工作内容越来越细，从对传统档案的保护到新型载体的应用，从档案史料的分析研究到现代生活、工作需要的档案咨询，档案工作不断拓展，工作的空间越来越大1。如何使高职高专医学院校档案事业做到创新发展，是档案工作人员义不容辞的责任。

简介：摘要目的探索医学院校体验式心理教学在大学生心理健康方面的作用。方法通过对我校15级康复治疗技术班学生《康复心理学》进行为期8周体验式的心理康复技巧的教学，前后焦虑自评量表（SAS）抑郁自评量表（SDS）得分的对照，看该教学方法对大学生心理健康的作用。结果医学院校体验式心理教学对学生的抑郁和焦虑都起到改善作用。结论医学院校体验式心理教学对学生心理健康起到促进作用。

简介：摘要随着社会的高速发展，高等医学院校医学人才成为发展基础和核心竞争力。因此，如何防止或减少人才流失，留住人才、培养人才，吸引人才是高等医学院校面临的挑战和关键。本文就人才流失问题进行调查，并行简单探讨。

简介：摘要医学是一门实践性很强的学科，见习教学是临床教学中的重要组成部分，发现及解决见习教学中存在的问题，让学生真正学到临床知识及技能，对教学改革势必起到重要的推动作用。

简介：摘要为适应经济和社会发展的需要，湖南医药学院由专科已升格成为一所新晋的医学本科院校。如何抓好转型期临床医学专业课程的临床教学，充分调动临床医师从事教学的积极性，提高学生执业医师考试通过率，是学校所面临的实际问题。本文拟就如何监控、提升新升格医学院校转型期临床医学专业临床教学质量进行初步的探讨。

简介：摘要目的提高中医类医学生实验诊断学的教学工作。方法笔者在教学经验的分析和总结基础上，提出应对措施。结果实验诊断学在中医学生教学工作中常见课时少，内容多，更新快，学生西医基础薄弱，难理解掌握等众多问题。结论以教学大纲为主，充分备课，合理分配教学时间，分清主次，重视基础，通过多样性教学，理论联系实际，教学工作就能提到很好的开展和提高。

简介：摘要目的探讨乳腺癌SLNB活检与腋窝淋巴结清扫临床应用。方法68例外科手术治疗的乳腺癌患者，在乳晕（3，6，9，12点）及肿瘤周围的皮下注射亚甲蓝，定位前哨淋巴结，行SLNB，术后前哨淋巴结及腋窝淋巴结全部送病理检查。结果68例患者中，共66例成功检测出前哨淋巴结，病理证实前哨淋巴结阳性为48例，阴性为18例，其中假阳性为2例，2例未探测成功SLN。腋窝淋巴结阳性为50例，阴性为18例。综合得出相应结论，假阴性率为2/50*100%=4%，假阳性率为0。结论SLNB的临床应用避免一些不必要的ALNB，既达到了治疗目的又提高了早期乳腺癌术后生活质量，技术成本低，是临床值得推广的术式。