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  • 简介:本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。(1)酶联免疫吸附试验(enzyme-linkedimmunosorbentassay,ELISA)(2)基质金属蛋白酶(matrixmetalloproteinases,MMP)

  • 标签: 科技术语 IMMUNOSORBENT 基质金属蛋白酶 INTRAVASCULAR TIMP ISOTHIOCYANATE
  • 简介:摘要目的深入研究在双相情感障碍患者护理中应用互动达标理论的价值。方法选取我院2016年5月~2017年5月进行治疗的66例双相情感障碍患者进行观察,将99例患者按照随机数字表分为实验组和常规组,每组33例,常规组接受精神科常规性护理,实验组在此基础上接受互动达标理论护理。结果实验组在出院时的服药依从性明显高于常规组(p<0.05)。结论互动达标理论在双相感情障碍患者临床护理中具有很高的应用意义。

  • 标签: 双相情感障碍 互动达标理论 药物依从性 应用价值
  • 简介:本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。

  • 标签: 英文缩写 医学科技术语 名录 诊断学
  • 简介:摘要目的探究破窗理论在手术室护理安全管理中的应用效果。方法从2016年1月——2016年12月在我院接受手术治疗的患者中抽取80例作为研究对象,将其随机分组,分别为对照组和实验组,其中对照组采用常规手术室护理安全管理,实验组则在次基础上,给予破窗理论学习,对两组患者出现不良安全事件的情况进行比较。结果实验组的不安全事件总发生率为15.00%,而对照组对应的不安全事件总发生率为37.50%。实验组发生不安全事件的情况明显低于对照组,其中,P<0.05,差异具有统计学意义。结论破窗理论在手术室护理安全管理工作中的应用效果显著,能够降低不良安全事故的发生平频率,提高手术室护理的质量水平。

  • 标签: 破窗理论 手术室护理 安全管理 应用效果
  • 简介:摘要对过敏性紫癜性肾炎的发病机制及治法进行探讨,认为气虚热瘀为紫癜性肾炎发病的重要病机。正虚为发病之本,瘀血贯穿疾病始终,热邪为不可忽略之因素,补肾活血清热法是治疗紫癜性肾炎的重要治法。

  • 标签: 紫癜性肾炎 补肾活血清热法 中医药治疗
  • 简介:摘要探讨损伤控制理论在特重度烧伤合并多发伤临床救治中的效果。方法以70例特重度烧伤合并多发伤患者为对象,随机分为两组,实验组采取损伤控制外科策略,对照组予以常规急救,观察比较两组疗效。结果实验组死亡1例(2.86%),并发症3例(8.57%),致残率为40%,漏诊误诊率为0;对照组6例死亡(17.14%),并发症18例(51.43%),致残率为74.29%,漏诊误诊率为28.57%。实验组的死亡率、并发症率、致残率、漏诊误诊率均明显低于对照组(P<0.05),具有统计学意义。实验组的手术时间显著短于对照组(P<0.05),两组的住院时间无太大差异。结论针对特重度烧伤合并多发伤患者,采取损伤控制策略可降低致残率和死亡率,且并发症较少,值得临床推广。

  • 标签: 损伤控制理论 特重度烧伤 合并多发伤
  • 简介:本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。

  • 标签: 英文缩写 医学科技术语 名录 诊断学
  • 简介:摘要目的探讨现代管理理论在护理工作中的实际运用,为护士长在护理管理方面提供理论基础。方法将李冰老师所讲的所有现代管理理论运用到临床管理工作中,与之前未学习时对比结果学习后工作效率高,目的性强,管理工作得心应手结论现代管理理论的学习有利于提高护士长的管理基础与管理水平,使管理工作从理论到实践都能有效开展。

  • 标签: 现代管理理论 护理管理工作 实际运用
  • 简介:本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。

  • 标签: 英文缩写 医学科技术语 名录 诊断学
  • 简介:本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现.英文全称以本刊缩写名录为准。

  • 标签: 英文缩写 医学科技术语 名录 诊断学
  • 简介:本刊对以下部分常用缩写的英文全称在正文中将减少或不再出现,届时以中文(英文缩写)形式出现,英文全称以本刊缩写名录为准。(1)酶联免疫吸附试验(enzyme-linkedimmunosorbentassay,ELISA)(2)基质金属蛋白酶(matrixmetalloproteinases,MMP)

  • 标签: 科技术语 IMMUNOSORBENT 基质金属蛋白酶 INTRAVASCULAR TIMP ISOTHIOCYANATE
  • 简介:摘要丹毒(erysipelas)是乙型溶血性链球菌感染引起的皮肤和皮肤下组织内的淋巴管网的急性炎症。石建华教授结合诸家观点认为,伏邪为慢性丹毒反复发作的主要病机。其在传统清热利湿法治疗基础上加用扶正固本、驱除募原之邪药物并根据临床症状辨证加减,在治疗慢性复发性丹毒方面取得良好疗效。

  • 标签: 伏邪 慢性丹毒 驱除募原 石建华
  • 简介:摘要目的探析Orem自理理论对动脉化疗栓塞术(TACE)后肝癌患者自理能力的影响。方法选取2016年1月-2018年1月收治的102例肝癌患者,随机分为观察组与对照组各51例。对照组术后采取常规护理干预,观察组在此基础上采取基于Orem自理理论的护理干预。比较两组排气时间、下床活动时间、入院时与出院时的肝癌知识评分、出院时的自理能力。结果出院时两组患者的肝癌知识评分均较入院时显著升高,且观察组显著高于对照组(P<0.05)。观察组术后恢复时间显著短于对照组(P<0.05)。观察组出院时的自理能力评分显著高于对照组(P<0.05)。结论TACE术后应用Orem自理理论有助于提高患者的肝癌知识,缩短恢复时间,提高患者自理能力。

  • 标签: 肝癌 动脉化疗栓塞术 Orem自理理论 自理能力
  • 简介:摘要目的探究人性照护理论运用于中晚期胃癌化疗病人的护理效果。方法将我院在2016年10月至2017年10月诊治的74例胃癌者随机分为观察组和对照组各37例,对照组患者采用常规护理方法进行护理;观察组患者在对照组常规护理的基础上采用人性照护的方法对患者进行护理。随后观察两组患者的生活质量和心理状态评分,以及对患者的满意度进行调查。结果两组护理均顺利完成,观察组患者生活质量各项评分指标均远优于对照组,差异具有统计学意义,(P<0.05),观察组患者心理状态的各项评分指标均优于对照组,差异具有统计学意义,(P<0.05),观察组护理后满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义,(P<0.05)。结论利用人性照护的护理方法护理中晚期胃癌化疗病人护理效果显著,且安全性较高。

  • 标签: 人性照护 中晚期胃癌化疗 护理效果
  • 简介:主体性教学模式能够充分发挥学生的独立自主性、自觉能动性、积极创造性,有利于培养应用型检验人才。为此,在《临床免疫学及检验》课程的理论课教学中,我们大胆实践了“专题讨论式”教学模式,收到良好的教学效果。

  • 标签: 《临床免疫学及检验》 理论教学 主体性教学模式 教学改革
  • 简介:21世纪是生命科学、新材料技术、信息技术突飞猛进的发展时期。生物信息学作为跨越生命科学和信息科学两大热点领域的学科,其重要性越来越突出,无疑将会为生命科学研究带来革命性的变革。为此,本刊2007年度函授继续医学教育内容为生物信息学.并接受新一年的报名和注册登记手续,有关实施方案具体说明如下:

  • 标签: 继续医学教育 外科理论 函授 生物信息学 杂志 生命科学
  • 简介:摘要目的细节思维管理理论已经成功的运用到社会管理的各个领域,并在多方面中发挥了巨大的作用。方法细节思维管理理论也已经成功运用在心内科护理质量管理当中,由于心内科护理的特殊性,需要应用节思维管理理论,推进心内科护理质量管理工作的持续健康改进,提高心内科护理质量,完成医院等级评审的工作目标。结果将细节思维管理理论贯穿在心内科护理的质量管理,并推进细节思维管理理论在心内科护理管理的持续改进。结论找出护理问题细节根源,不断提高心内科护理质量水平,推进医疗体制改革的不断深入发展,和我国医疗事业的发展。

  • 标签: 细节思维管理理论 内科护理 医患关系
  • 简介:摘要目的探讨理论与实践交互渗透培养模式在护理实习临床带教中的应用价值。方法对2016年4月至2016年10月进入我院实习的40例护士专业学生作为观察对象。采用随机数字表法将其分为观察组与对照组,对照组20例实习生接受常规临床护理培训方法,观察组20例实习生则接受理论与实践交互渗透培养模式指导下的护理培训,比较两组学生培训后护理技能水平及学生对管理的满意度情况。结果观察组护士基础护理、专科护理、病房管理、病历书写、护理操作服务质量评分明显高于对照组,P<0.05;观察组学生对护理培训的满意度明显高于对照组,P<0.05。结论在临床护理带教中采取理论与实践交互渗透培养模式可有效提升培训效果以及护士专业技能掌握熟练程度,并对提高实习护士护理管理满意度具有重要意义。

  • 标签: 理论与实践交互渗透培养模式 临床护理带教 护理管理 应用价值
  • 简介:在医学院校中生物化学的学习一直是学生感到头疼的问题,主要是生物化学的结构特点决定了学习的困难性。采用适当的教学方法是解决这一问题的关键。本文针对生物化学的知识结构特点,结合布鲁纳的结构教学理论,介绍生物化学教学中采用基本结构和发现式学习的一些看法。

  • 标签: 布鲁纳结构理论 生物化学 医学院校 教学方法 教学理论