简介：摘要：信息时代下，对高年级的小学生进行德育教育是班主任重要的责任，有效的对小学生进行思想道德教育和文明规范，增加小学生的知识，培养其德育素养，同样是新时代课程标准的要求，是教育事业和各个学校需要践行的任务。对小学高年级班主任进行德育管理工作方面的优化，对其思想道德加强教育巩固，对班主任在信息时代下进行德育管理工作十分有利，并且能在保证学生高效学习的前提下提高学生的思想道德水平，为学校教育贡献一份力量。

简介：摘要：学生的道德教育工作一直是中等职业学院的一个比较重点的教学内容，是社会和学生个人发展的重点部分，现阶段中等职业院校的道德素质教育教学状况并不是很理想，教学的观念和教学的办法还比较落后，中职院校的学生是今后社会栋梁之才，老师在对学生进行德育教学的目的就是让学生建立起健全正确的三观，对自己的思想和素质都有一个提升的作用。那么，应该怎么在中职院校对学生进行道德的教育呢？这篇文章就对这一主题展开探索。

简介：摘要：班级是学校教育教学的基本组织形式，是教师和学生开展活动的最基本的组织形式。班主任的工作不仅是组织管理，更是教育艺术。在学科教学中组织德育渗透是普遍存在的，但有些班主任在渗透德育时却没有系统的计划。道德教育是非常随机和随机的，只是为了完成任务，效果是中等的，甚至是无效的。这当然不是我们教学的初衷，因此有必要进行一些有益的思考，以寻求主体德育渗透的有效性和班级管理的有效性——以小学数学德育渗透为例。

简介：摘要：对于小学阶段的学生而言，期尚未形成完全的价值观、人生观以及世界观，对其进行德育工作有着十分重要的意义。本文就优化小学生德育教育管理工作的策略做出分析，以望能够提升小学生德育教育管理工作的水平。

简介：摘要：新课程的发展和改革，不仅仅针对于学生所学的每一学科,同时还要求学校加强德育管理工作，为德育教育的落实打好基础。初中生正处于成长阶段，内心的思想还没有完全成熟，是进行德育教育管理的最好时期，学校德育管理工作能够对学生综合素养的发展起着重要作用，逐渐受到广泛关注。因此，本文针对如何做好初中学校德育管理工作展开探讨研究，并提出几点行之有效的德育工作管理方法。

简介：摘 要： 现代社会经济以及科技的发展带动教育的发展，随着当今教育改革的不断深化，对于学前的教育教学也提出了全新的要求。对于学前的教育管理而言，除了要注重对学前的孩子文化知识的培养，更要注重学前孩子的德育教育工作。 学前阶段是身心发展的重要时期， 由于年龄较小， 身心发展尚不完善，并且想法和思维模式也比较幼稚，如果在学校的学习中和在家里的生活中不加以管教和引导，容易导致学前的孩子坏习惯的养成，更加缺乏德育意识。也正是因为这一点，需要学前老师对班级的管理内容中，加强渗透德育教育知识，学前阶段德育素质的培养，对学前的孩子在未来的学习和发展中，都发挥着不可替代的促进作用。

简介：摘要：班级管理是个永恒的话题，如何有效地管理班级，值得所有班主任深思。作为班主任，加强学生德育教育，提高学生修养，我们有着不可推卸的责任，愿我们做学生灵魂的引路人，做学生的航标灯，做学生灵魂的导师。本文基于德育教育与班主任班级管理工作的整合展开论述。

简介：

简介：摘要：学校为国家培养了许多高素质的人才，随着时代的发展和进步，对德才兼备人才培养的要求也越来越严格。学校不仅需要教会学生专业知识和技能，同时也要培养学生的综合素质。德育全面发展是提高学生思想品德品质的重要策略，如何科学有效地对中学学生进行德育教育，是每位教学工作者应该思考和探讨的问题。本文对中学教师开展德育教育的意义、现状进行了探讨，重点阐述了其开展德育教育工作的策略。

简介：摘要：随着时代的发展，我国的教育水平正在不断提升。小学班主任是开展学校教育管理工作的基本单位，同时也是班级学生的领导者与组织者，其与学生群体的接触时间要远远多于其他任课教师，是连接学校以及家庭的重要桥梁，由此可见班主任工作的重要性。在时代的飞速发展下，社会对于人才的需要逐渐趋向于多元化方向，不仅仅需要人才具有充足的知识储备，而且还要求其具备更为良好的德行素养。因此，小学班主任的工作就显得极为重要，塑造符合今后社会发展进程的优秀学生群体已然刻不容缓。下面，本文就新时期下的小学班主任的德育管理工作的实行策略做出了简要探析，以求能够为相关教育工作者提供借鉴作用。

简介：摘要：初中是学生成长的重要阶段，班主任对学生的健康成长负有重要责任。班主任对学生的成长有着巨大的影响。这要求班主任加强课堂管理，有效地将课堂管理与德育相结合，以促进学生的整体发展。

简介：摘要：德育教育是完善小学学生全方位发展进步的必备素养，对于塑造学生的优良个人品格，提升学生的思维理念与德育水准具有十分重要的意义。小学阶段的学生正处于身体与心理快速进步的重要时期，是小学学生综合素养与综合能力形成的关键阶段。因此，作为小学班主任教师，在平时的管理班级与教育学生的工作进程中，应该对学生进行适当的教育与引领，促使学生可以在学习之中逐渐形成正确的价值理念与思想意识。班主任教师的班级管理工作是引领小学学生个人成长发育的重要途径，并且德育素养教育渗透对于小学班级管理具有十分重要的作用，因此，班主任教师在平时的班级管理工作中应该精确抓住机会，渗透德育思维。

简介：摘要：中职学校的德育工作主要是指中职学校的老师按照社会所需人才的标准，有目的、有计划的通过政治、思想、道德方面的教育，以及行为规范上的约束，培养中职学生，即中职学校的老师有目的、有计划的培养中职学生的思想品德的活动，德育教学工作和学生管理工作是根据社会所需人才的要求和中职学校教育教学以及管理学生的要求，对具体的德育活动和管理活动进行系统的规划和科学地指挥、合理的协调。接下来，笔者将通过阅读中职学校德育与学生管理工作的相关理论文献，结合当下我国中职学校教育教学工作的现状，对其做出相应的策略分析。

简介：摘要：随着社会的发展和时代的发展，网络、信息、新媒体的发展与时俱进，一些学生沾染了沉迷网络的不良习惯，一头扎进了网络的世界。学生们的作息时间严重不规律，宁可拍两小时抖音，不肯写半小时作业，贪玩不肯回家的现象屡见不鲜。在此教育背景下，我国的教育体制将不断完善，班主任要重视对广大学生的管理，在德育工作过程中因材施教，转变管理观念，加强德育工作的重视和促进。

简介：摘要 ：德育教育是我国新课改之后的重要教育形式之一，对于学生们的成长起到了非常重要的影响作用。小学班主任管理工作也是渗透德育教育的重要形式之一，这对于学生们道德品质、思想观念以及行为习惯的养成有着直接的影响。小学班主任一定要正视起自己的工作重要性，在教学管理当中将德育教育的核心内容渗透进入，让学生们在一个健康、阳光的班级当中成长，真正的做到为小学生们的健康成长保驾护航的教学管理效果。

简介：陕西省咸阳市乾县黉学门小学 陕西省咸阳市 713300 摘要：小学生德育的内涵特别丰富，范围特别宽广，而且对学生终生成长、人生发展有着无可替代的重要影响。但是，由于小学阶段很多学生年龄尚小、认识欠缺、意识不足，以致其面对比较抽象、复杂的德育要求、内容、标准等难以充分理解，无法深度践行，久而久之，德育教育的质量、效率也是大打折扣。基于此，教师在小学班主任管理工作中应该加强德育渗透，并根据学生特性与实际，针对德育要求和标准，精准落实德育策略，不断优化德育方式，全面拓宽德育路径，并将德育教育渗透至班主任管理工作的方方面面、点点滴滴，以促使学生在符合自己需要的德育生态下不断提升自身道德品质，逐渐形成良好价值观念，实现更好提升发展。

简介：摘要：德育教育，是小学班主任班级管理的核心与重点。唯有实现德育措施与班级管理的有机结合、深度对接，方可释放出最为强大的教育与管理合力，使学生在良好思想道德品质、正确价值观念倾向、积极生活成长习惯的驱动下更好认识自己、表现自己。因此，在小学班主任管理工作中，教师应该注重对德育教育的渗透。并结合学生实际，针对教育需要，依托班级现状，在尽力优化管理措施、切实革新管理路径、全面营造管理生态，为确保德育教育灵活渗透、恰当融合、精准落实而奠定基础，给予保证。

简介：摘要：百育德为先，随着素质教育的深入，德育工作越来越受到教育人士的重视。小学是学生养成良好习惯的黄金时期，此时在班级管理工作中渗透德育，有助于学生道德品质和综合素质的提升。德育有着自身的规律与体系，传统的德育教育方式已经无法适应现代教育的发展需求，班主任只有对其进行创新，才能更好的完成德育教育任务。基于此，本文就小学班主任管理工作中渗透德育的策略展开了研究，旨在创新思路、提供借鉴。

简介：摘要：素质教育的理念倡导之下，教师在进行教学工作的过程中，十分重视对于学生的个性化培养，但是由于小学低年级学生处于身心发展的特殊阶段，并且在性格特点、学习习惯上都有很大的不同，因此，在班级管理上存在着一些难度，本文从小学低年级班级管理工作的现状着手，提出提升小学低年级班级管理工作科学性的有效措施，以期为从事小学低年级班级管理的教育工作者提供有益的借鉴。

简介：摘要：班主任是班级的风向标，班主任管理水平的高低直接关系着班级的好与坏。小学一二年级的学生因年龄较小，理解能力和表达能力还不完善，往往需要班主任花大量时间和他们交流沟通才能使他们明白教师的意图，所以低年级班主任的工作是琐碎而又繁琐的。如何成为一个优秀的班主任带领学生将班级管理的更好成为每个班主任都应当思考的问题。