简介:【摘要】不同的时代,中医的传承普及有不同的使命。在医院规培是一段让所有医学生都振奋、跃跃欲试的经历。这就像一个练武者,苦练三年,摩拳擦掌,想要在实践中好好表现一番。学医四年,规培正是大显身手的时候。但是初期进入医院规培后,大部分学生都是一种盲从,可能跟不上工作的快节奏,产生厌烦逃避情绪,对环境人群具体医疗业务的不熟悉,往住产生一种不太适应,茫然不知所措的感觉。老师应该理解学生自身的处境,给予人文关怀,从学生的角度出发,从书本到实践衔接起来,思考一种引导学习的方法,让每位学生都能适应并有很大的收获。规培医生除了每周跟医生坐门诊,还需要在中药房规培学习。跟老师调剂中药,其中在中药房辨认中药是一项重要的环节,老师讲解中药形态和饮片的特征,并和性味、归经、主治相联系,以中药药名的起名、同株植物上的不同中药的区别、中药小故事、名家医案为吸引点,共同探讨分享经验见闻,师生思想上产生共鸣浓厚的学习氛围,令学生记忆深刻,回味无穷。
简介:目的根据大白鼠皮肤碱烧伤创面早期病理组织学观察复制Ⅱ、Ⅲ度碱烧伤模型,研究碱烧伤的临床治疗。方法Wistar纯种健康大白鼠20只,以不同浓度2mol/l、2.5mol/l、5mol/lNaOH,作用时间分别为30秒、45秒、60秒、75秒,涂抹于脱毛后的表皮。结果2mol/L(60s)、2.5mol/L(45s),5mol/L(30s)即可直接造成Ⅱ度-深Ⅱ度烧伤;2mol/L(75s)、2.5mol/L(60s)、5mol/L(45s)即可造成Ⅲ度烧伤,其烧伤深度与NaOH溶液浓度和作用时间呈正比。结论Ⅱ度、Ⅲ度碱烧伤均为渐进性烧伤,与文献中介绍的潜拙样损伤似乎不同。另外,不同浓度NaOH溶液在相同时间对皮肤组织的损伤及同一浓度NaOH溶液在不同时间对大白鼠皮肤的损伤病理学变化均有差异。
简介:摘要皮肤科是一门专科特色较突出、专业性较强和病种繁杂的临床学科,为培养更多的临床皮肤科医学人才,该科室一直在不断探寻和应用有效的教学模式进行教学。以问题为基础的教学模式是一种以问题为基础的新型教学方法,与传统的以授课为基础的单向教学模式相比,该种教学模式具有以问题为导向、以学生为中心、注重引导性、启发性和互动性等特征,不仅能有效激发皮肤科医学生的学习兴趣和主动性,还能切实提高其分析和解决问题的能力,从而为其更好的投入到临床实践工作打下坚实的基础。本文主要简述了以问题为基础的教学模式概念,并探讨了以问题为基础的皮肤科规培教学模式应用方法和效果,以期为后续的皮肤科规培教学工作提供有效的参考。