简介：摘要为了改变学生对政治学科的认识，教师既需要引导学生了解政治学科在高考中的得分优势，加强对思政学科的重视，改变学生的观念；又需要改变传统政治课堂的教学模式，增强政治课堂的有效性和吸引力，为政治学科的长远发展做好充足的准备工作。

简介：摘要武警政治学院是具有武警特色的政工任职教育培训体系，该学院在建设过程中十分注重军队政治工作学、马克思主义理论两个主干学科的讲解，逐渐形成专题课程、案例课程等主要科学体系。本文根据武警学院的施工概况以及施工部署，对机电设备安装工程的主要施工方法进行总结，并站在施工体系结构图角度，对武警政治学院的全面组织设计进行探讨。

简介：浙江省春晖中学政治学科组现有教师11人,其中正高级教师1人,高级教师5人,研究生（含在读）3人。学科组以＂争创绍兴市、浙江省优秀学科团队＂为目标,坚持＂助力学生素质提升,助力教师专业成长＂这一核心理念,从学科队伍建设、学科质量建设、学科资源建设、学科教研建设等方面推进学科建设,成果显著。名师队伍壮大王国芳老师被评为浙江省第十一批特级教师,朱丽萍、梁淑敏老师先后于2013年和2015年被评为浙江省教坛新秀;全组11位教师中,

简介：陈独秀是新文化运动的发起人，是“五四”运动的总司令，是中国共产党的主要创立者和早期领导者．同时也是中国马克思主义政治学的开创者。作为中国最早树立马克思主义政治观的知识分子之一，陈独秀不仅对中国马克思主义政治学的一系列基本范畴如阶级斗争、政治、国家、政党等都有重要而精辟的论述，而且初步形成了一个比较系统、完整的体系，与李大钊等早期中国共产党人共同为马克思主义政治学在中国的确立和发展作出了开创性和奠基性的贡献。

简介：摘要随着社会的快速发展，心理健康问题越来越突出，尤其是学生的心理健康问题尤其重要。根据当前的社会现状和我学校的情况以及多年来对学生的了解，为了促进学生能够全面发展，自信地考入大学、走上社会，我们高中思想政治学科教师应该在日常的教学中渗透心理健康教育，培养出一批批高素质人才、创新型人才。

简介：摘要随着教育事业的不断发展，我国关于学科素养的研究也在不断推进中。中学生发展核心素养框架也最终确定了高中政治学科核心素养，具体表现为政治认同、理性精神、法制意识、公共参与四个要素，也要求老师应该基于核心素养进行学科教学。本文将基于高中政治学科对高中政治学科核心素养在教学中的应用展开探究。

简介：摘要中职学校正处于推进素质教育改革的关键阶段，对学生独立人格、健康心理、道德规范和良好行为习惯等多方面进行培养必须予以高度重视；只有不断深化政治学科教学改革，建立健全的学科教学评价机制，才能实现较为理想的教学实效。

简介：摘要社会经济的发展，科技水平的提高，受科技时代的影响，人与人之间的关系逐渐淡漠，青少年道德问题、责任感的降低直接影响了社会的和谐发展。加强青少年的思想政治教育，落实立德树人，提高青少年的政治认同、理性精神、法制意识、责任感等，培养青少年成为有理想、有尊严、有担当的新时代人才。高中阶段是培养学生各种技能，提高学生人生观、价值观，培养学生核心素养的重要解段。本文以高中政治学科的核心素质培养为主要阐述内容，根据自身工作经验，探讨了高中政治教学中培养核心素养的教学案例选择与应用。

简介：2017年4月10日，我院荣幸地邀请到我国第一位青年学教授、全国知名青年研究专家黄志坚教授到校进行专题研讨。黄志坚教授作了题为“青年研究的现状与发展”与“从共青团历史看共青团工作的基本规律”的专题讨论，学院领导班子及青少年工作系、团干部培训部、思政部、校团委、校史馆等青年教师代表参加了研讨会。黄志坚教授指出国内青年研究逐步实现由“客体”向“主体”的转变，研究成果愈发丰厚。

简介：长期以来，作为马克思主义解放政治的最终归属的共产主义，被一些西方马克思主义所回避，他们试图创造一种“没有共产主义的马克思主义”，从法兰克福学派的霍克海默和阿多诺开始，他们试图用纯粹否定性的批判理论和否定辩证法来改造马克思主义的革命性政治，从而悬置了作为人类解放最终目的的共产主义。从他们的否定辩证法入手，我们发现，阿多诺等人倡导的否定，实际上是以杂多为名义来摒弃一切同一性逻辑，制造一个纯粹杂多，没有任何同一性的星丛。相反，当代法国马克思主义哲学家巴迪欧坚持用肯定辩证法，肯定了共产主义及其事件的合理性，只有对作为未来真理的共产主义的肯定，才能帮助人们走出当下资本主义的迷宫，实现未来解放的可能性。

简介：政治学科核心素养的提出,为构建政治新课堂指明了方向.在教学实践中,要体现“政治学科核心素养”的培养,务必将“政治认同、理性精神、法治意识、公共参与”四个要素与教材内容统一起来,与我们的生活结合起来.在政治学科核心素养的培养中,重视核心知识的学习、重视思维能力的培养,并在此基础上,引导学生走向生活,让学生在现实生活体验中内化于心、外化于行.

简介：本文结合2017年高考考试大纲与新修订的以核心素养为核心的高中课程标准,以2016年高考全国文科综合政治试题为例,分别从试题立意、评价情境、学科任务、学科内容4个角度展开,探析基于思想政治学科核心素养的考试评价要求,并对教学提出5点建议。

简介：现行思想政治课四门必修教材在标题上均带有明显的“生活”标识，如经济生活、政治生活、文化生活以及生活与哲学。同时在教材具体编写的素材选用上也比较“接地气”，这有利于我们在课堂教学中理论联系实际，促进学生学以致用，培养学生运用所学的知识探究并解决现实生活中问题的能力。

简介：2017年6月26-27日,《党政研究》常务副主编刘彦武教授率队参加了由清华大学国际关系研究院主办的第10届政治学与国际关系学术共同体年会。本届年会主题为＂不确定性时代的世界政治＂,来自国内外学界的专家学者对当前出现复杂深刻变化的国际形势和主要大国的内政外交调整展开了热烈讨论,本次会议共有专题讨论82场,参会人数超过700。

简介：大数据为思想政治教育的发展带来了机遇与挑战。在大数据时代，思想政治教育模式向数据化、预防性以及个性化转向；思想政治教育主体在互动中实现对客体“意见”和思想的引领形成交往式主客体关系；思想政治教育方法趋向定量化、数据化，抽样调查样本趋近于总体样本；思想政治教育传播呈现微型态特征。

简介：随着现代社会的不断发展，信息技术和网络高速变化和发展，造成信息大爆炸，每天都在产生海量的数据，从这大数据库中提取有用的信息进行分析，来解决实际问题，是未来的一个趋势，我们现在所处的社会未来的发展就是大数据时代。高等院校学生思想政治建设一直以来是教育的重点，在大数据时代，高等院校的思想政治建设既是一个挑战也是一个机遇。那么在大数据时代下，怎样才能很好地利用这些信息，通过其中有价值的部分促进高等院校思想政治建设，就是一个重点问题，所以对高校现在的教育提出了更高的要求，需要进行不断的创新和改革，最终达到促进思想政治教育建设的发展。本文就针对在大数据时代下，对高校思想政治建设的影响和如何促进工作进行讨论分析。

简介：大数据开启了一个新的信息时代,它要求我们重新学会把握信息的方式和变化规律。在大数据的背景下,网络思想政治教育的环境、特点发生了新变化,大数据也对网络思想政治教育提出了新要求。思想政治教育工作者应直面大数据带来的挑战,强化自身的大数据思维和技术能力,以大数据预测为基础建立应对机制,努力把思想政治教育和信息化时代有机地结合起来,使思想政治教育能够随着大数据时代的发展而发展。

简介：在新高考改革如火如荼开展的背景下,2016年9月,《中国学生发展核心素养》正式发布,高中学校面临双重改革的艰巨任务。基于此,教师的课堂教学必须关注学生的核心素养,聚焦学生核心素养的培养和提升,探寻培养和提升学生学科核心素养的实施路径。

简介：网络技术越发深入发展的势态,必然会将人类带入大数据时代。现今大数据已具有6V加1C的新特点。大数据为高校思想政治教育的发展带来了新的思维方式、新的研究方法与工具,但也给思想政治教育者、大学生隐私安全以及社会伦理道德带来了极大的挑战。因此,高校应该积极行动起来应对挑战,充分发挥大数据在思想政治教育中的优势,以促进高校思想政治教育落到实处,取得实效。

简介：十八大以来,反腐成绩有目共睹,腐败的治理逐渐从治标走向了治本,为全面深化改革减轻了阻力,为十九大的胜利召开奠定了基础。十八届三中全会提出,全面深化改革的目标是推进国家治理体系和治理能力的现代化。那么,国家治理体系和治理能力现代化的标准是什么?该如何推进?就这些问题,本刊记者(以下简称'记')专访了北京大学中国政治学研究中心