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简介：摘要：

简介：摘要：在当下，新课程改革的实行、“双减”政策的提出以及素质教育理念的推行都让教育教学发生了巨大的变化，其中在义务教育阶段的小学阶段，针对数学这类较为抽象的学科，小学教师也更加重视与对学生们数学能力的培养和数学素养的提升。笔者作为一名小学数学教师，在新课程改革下，也更加了解到小学数学的教育模式和课堂发展优化的必要性,数学素质教育成为一个逻辑性较强、较为抽象式的课题,在课堂教学时师长们应如何将其更加形象系统化的描述出来,让学生们更加便于理解相关数学知识,进而不断培养学生们的数学能力和数学素养。这是每一位数学教育教师们都应不断探讨的重要问题。笔者针对这些问题,做出了大量的研究和实践性教学工作,本文将以笔者的一些研究结果为主,论述培养学生数学能力，提升小学生数学素养的方法策略。

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简介：摘要：随着时代的发展与进步，人们越来越重视对高职学生进行创新能力培育以及学习能力发展的教育。因此，高职院校应该积极的优化并完善教学目标，明确教学目标是为了充分的培育学生的创新能力与学习能力，并科学化明确二者之间的密切促进作用。同时也需要对学生的创新能力以及学习能力进行科学化的分析与探究，有效提出一些解决路径，促进高职院校人才培育的效率与质量。本文提出了一些有效的策略，希望可以对广大高职院校具有一定的帮助。

简介：摘要：在小学数学教学中，学生需要掌握良好的逻辑思维能力，明确数学知识中的逻辑关系，才能将知识灵活运用于解题中。在小学阶段学生的思维以形象思维为主，抽象思维、逻辑思维尚处于发展阶段，导致其理解逻辑性知识时存在一定困难，解题时思路不清晰。教师应带领学生对错误进行辨析，使学生基于错误进行自主思考，明确错误的根源，才能明确其中的逻辑关系，进而强化学生的数学解题能力。基于此，本文在小学数学纠错反思能力的培养策略研究课题指导下对培养学生的纠错反思能力进行探讨。

简介：摘要：所谓语文自学能力，指的是学生在已有语文知识技能的基础上，独立

简介：摘 要：数学是一门集趣味性、知识性和逻辑性为一体的学科，是与生活中一些科学实践息息相关的学科。教师教学生学习数学的目的是为了使学生实现自主学习、自发探求、自求解决，教师的教是为了不需要教。自主学习指的是学生根据教学目标和教师指导，结合自身的学习情况主动地学习，获得新知识，实现教学目标的一种学习方式。

简介：摘要：在小学语文教育阶段，绘本教学具有趣性、通达性、鉴赏性的特点，在语文课堂中起着不小的作用。它的应用，顺应着新课改的要求，不但为学生提供了广阔的视野，还带动着学生思维活跃能力的发展。在小学阶段应用绘本教学，结合了学生的爱好，激发了学生学习的积极性。本文将对绘本教学在语文课堂中的应用做出论述，并提几点粗浅的策略，以供教育者参考。

简介：摘要：阅读能力是学生在英语学习过程中所具备的一项重要语言学习能力。通过阅读，学生不仅可以获取文本知识与信息、扩大词汇量，还能积累外国文化知识从而提高英语阅读能力，最终促进学生综合语言运用能力的形成与发展，达到终身学习的目的。《义务教育英语课程标准》对学生阅读能力分别提出要求，既要重视加强在小学阶段学生对英语学习的兴趣培养，更要加大对学生听说读写语言技能的关注，并且对阅读能力的培养也做出明确要求。本论文旨在通过相关理论的梳理，学生英语阅读能力现状的调查以及教师访谈分析，研究学生在英语阅读学习中存在的问题并提出培养小学生英语阅读能力的对策。

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简介：摘要：人的情绪是千变万化的，小学生因为年龄尚小，心理、思维、身体器官等各个方面都处于待开发阶段，自控能力、理解能力和认知能力都较为薄弱，情绪十分容易受到周围人和环境的影响。而在以往的班级管理中，小学教师一般采用“专制式”的管理方式，忽视学生的心理感受，导致很多学生在高压的班级管理下，会产生厌学、叛逆等问题，甚至影响心理健康状况，所以小学教师应该转变教学理念，落实以生为本的教学理念，关注学生的情绪管理，传授正确的情绪排解方式，从而保证学生可以拥有更健康的心理健康状态。本文将围绕如何培养小学生的情绪调节能力这一论题进行浅析。

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简介：摘要：近年来，社会进步迅速，我国的信息技术行业的发展也有了改善。信息时代背景下，信息技术课堂越加重要。要想培养出优秀的信息技术人才，离不开对学生创新性能力的培养。本文主要结合初中生及信息技术知识的特点，阐述培养学生创新能力的策略，以促使信息技术课堂质量不断提升。

简介：内容摘要:中小学语文教学的重要组成部分，阅读能力的培养。它即是提高阅读课堂教学效率的基础，也是我国语文课堂教学质量的关键所在。然而在现实中,许多教师在课堂上和教学中对于学生的阅读技术知识的认知方法都存在着偏见或错误，导致了学生们在实践和学习中无法有效地掌握这些阅读技术知识,欠缺了他们对于文章的鉴别和理解。根据自身的教学经验和实践，将对如何培养小学生阅读能力进行逐步地分析，切实有效地提高小学生的阅读意识。

简介：摘要：朗读是语文学习中的基础能力，也是落实语文核心素养的关键点。但是在传统的小学语文课堂教学中，受传统应试教育理念的制约和束缚，朗读训练受到冷落。在新课程改革背景下，小学语文教师作为语文课堂教学的主导者，必须要对学生的朗读训练形成全面、深刻地认识，全面加强学生的朗读训练，促使学生在朗读的过程中逐渐提升自身的语感，强化学生的思维能力和认知能力，最终落实语文核心素养下的语文教学目标。

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简介：摘要：钢琴即兴伴奏能力是学习钢琴的人一定要学会的一门技术,而且难度很大,要求学习者具备优秀的钢琴素质和相对扎实的理论知识基础。在进行教学时,必须针对每个人不同的特点去提出不同的训练方式,这样才可以最好的发挥每个人在即兴伴奏方面的优势。本篇就将针对中职教育学院钢琴即兴伴奏能力的教学工作加以阐述,并对教学方式进行相应的总结。

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简介：摘要：在课堂教学中，我们往往会发现一个问题：孩子不在状态。长此以往，会造成不好的影响，不仅学习跟不上，还会丧失了对学习的兴趣。由此可知，在教学中，兴趣尤为关键。本文针对语文课堂中所发现的问题，浅谈语文教学中兴趣的魅力及如何发展学生兴趣。