简介：成都理工大学工程技术学院由成都理工大学和核工业西南物理研究院在“产、学、研”全面合作的基础上共同创建，1999年经四川省教育厅批准为公办性质的全日制普通高等学校，2004年2月经国家教育部批准为独立学院(国有)，属事业法人单位。

简介：

简介：所以森林中空气的湿度比校园高38％,树木能大量减少空气中的灰尘和粉尘,在校园中不仅人的呼吸排出二氧化碳

简介：香港理工大学在2005年年底比利时“第五十四届世界创新科技博览会”中获奖的多项成果，其中包括夺得金奖的纳米杀菌口罩。该校的李毅教授介绍，经纳米技术处理的口罩的各层均具防水功能，可防止大部分细菌与病毒的吸收和渗透。该口罩亦可有效抑制或减灭多种病菌，包括金黄葡萄球菌和大肠杆菌。另外，纳米杀菌口罩亦可以减少异味，比未经处理的口罩佩戴时间更长，并可减低佩戴者的不适和呼吸阻力。据悉，香港部分公立医院的前线医护人员正试用纳米杀菌口罩，反应良好。

简介：安然博士，华南理工大学国际教育学院院长、教授，广东省第10届政协委员，教育部国家双语教学示范课程评审专家，国际专业学术杂志《LanguageandEducation》的编委，国际跨文化传播研究学会（InternationalAssociationforInterculturalCommunicationStudies）国际顾问委员会理事。

简介：大连理工大学城市学院是2003年3月经国家教育部批准成立．由大连理工大学按新机制、新模式举办的独立设置的全日制本科普通高校．具有独立法人资格。学院2003年首次面向辽宁省招生，现有学生648人。

简介：武汉理工大学是教育部直属全国重点大学，“211工程”重点建设高校，山原武汉工业大学、武汉交通科技大学和武汉汽车工业大学等三所大学合并组建。

简介：从走上工作岗位那天开始，陶然教授就像是一位雕刻大师，孜孜不倦地思索着、雕凿着、创造着、收获着……

简介：新华社报道，正在澳大利亚访问的国家副主席习近平6月20日在墨尔本出席了皇家墨尔本理工大学中医孔子学院授牌仪式并发表讲话。

简介：大连理工大学城市学院经国家教育部批准成立于2003年3月，是东北首家按新机制、新模式举办的独立学院，办学层次为全日制普通本科。

简介：这既是对教师的要求，也是对学生的，既是对今天的要坟，也是对明天的。它旨在以奋发培养奋发，以精神培养精神，两代人一起努力，铸就人才辈出的基础。

简介：“黄河滔滔，秦岭莽莽，赫赫始祖恩泽，五千年文明育养。理工大学子济济一堂，祖国荣誉责任矢志不忘。团结勤奋求实创新蔚然成风，艰苦奋斗自强不息精神永扬。看春华秋实桃李芬芳，为我中华腾飞创造辉煌。”

简介：笔者于2009年进入武汉理工大学文法学院法学专业学习，2013年考人中山大学法学院攻读硕士研究生。这期间的过程是曲折的，道路却是光明的。一般来说．综合性大学的政法类专业、专业性政法院校的政法专业以及理工类大学的政法类专业差异还是相当明显的。理工类院校的政法类专业无论是从师资力量还足学术氛围都无法与专业性院校媲美。因为后者可谓是术业有专攻。

简介：香港理工大学（简称“理大”）前身为“香港官立高级工业学院”，成立于1937年。1947年更名为“香港工业专门学院”。1972年8月1日改组为“香港理工学院”。1994香港理工学院正式升格为香港理工大学。

简介：笔者有幸于2006年在香港理工大学护理学院学习护理本科的课程4个月，切身感受香港护理本科教育的特点与教学模式，现从课程设置、教学方法、教育理念、考核方式等方面进行介绍，并与国内护理教育进行比较。

简介：摘要随着现代社会经济与城市建设发展水平不断提高，在厂矿学校改扩建和老旧城区改造的过程中有些生长几十年的大树需要移植。本文结合安徽理工大学大树移植具体实际对大树移植的技术特点进行了综述。

简介：解放军理工大学第二幼儿园创建于1952年，2005年评为江苏省示范园，2010年评为总参示范园。占地面积4700平方米，建筑面积5400平方米，设有幼儿图书室、美工室、微机室、国画室、科学发现室以及一个400平方米的多媒体教室。现有13个班，在园幼儿410人。

简介：江西理工大学应用科学学院于2001年8月1日经江西省人民政府批准设立，是教育部确认的具有高等教育本科招生资格的独立学院。五年来，应科院人奋力拼搏，实现了学院从无到有、从小到大、从弱到强的发展，作为独立学院建设的成功典范，多次受到教育部和江西省委省政府领导的表扬，办学成绩获得了社会的广泛认同。如今的应科院环境优美、景色怡人，四季青翠的小山与逶迤而过的江水相映生辉。

简介：北京理工大学材料学院近日召开了“国家阻燃材料工程技术研究中心”阻燃新产品新技术信息发布会。来自22家企业和机构的30位代表出席了发布会。

简介：本文主要是作者在香港理工大学教师研修班学习的心得体会，关于香港理工大学教育的管理模式、对于职业教育的内涵建设以及双师型教师的队伍建设，互动教学，香港职业教育的主要特色和校企合作等方面的内容。