简介：虹吸式屋面雨水排水系统是建筑排水的新技术之一，被建筑给排水同行所关注，本文通过虹吸式屋面排水系统与传统重力式排水系统的比较以及虹吸式屋面排水系统的特点出发，对这一新技术做了简单的分析。

简介：党的十八大以来，我国党风廉政建设和反腐败工作呈现出新特征。新的时期，高校要针对廉政风险防控中的新问题，特别是科研经费、特殊类型招生、合作培训、基建工程、采购招标以及作风建设等重点领域廉政风险的新情况，创新防控举措，化解廉政风险。要进一步加强动态排查、评估预警、防控监督、考核惩处“四位一体”的防控长效机制建设，强化党委主体责任和纪委监督责任的落实，不断提升廉政风险防控实效。

简介：毕业于复旦大学化学系，在儿童铝中毒方面作出杰出成就，获得由美国环境与职业卫生学会等授予的“维诺·霍克纪念奖“。曾担任中国预防科学院副院长。2014年6月4日，国务院常务会议讨论通过了《中华人民共和国广告法（修订草案）》；11月28日，《北京市控制吸烟条例》获得北京市人大常委会表决通过。

简介：干旱少雨是制约榆林地区农业发展的主要因素。绿豆是榆林市主要种植的小杂粮之一,但其生长发育常常受到干旱胁迫,产量低而不稳。化控节水技术可提高自然降水的有效利用率,从而提高绿豆产量,但田间应用中尚存在一些问题。在分析不同试验结果和查阅相关文献的基础上,归纳总结榆林绿豆化控节水技术应用中存在的黄腐酸喷施的时间,黄腐酸的浓度;黄腐酸的使用方式;使用保水剂时土壤含水量过低;保水剂使用的方式;保水剂的用量;保水剂施用时的深度过浅等七个主要问题,并提出选择适宜时间喷施黄腐酸等相应的解决对策。以便为化控节水技术在绿豆乃至其他农作物上的应用,提供参考依据。

简介：修辞情境是修辞话语产生的前提和催化剂,而修辞者对修辞情境的合理分析及把控能有效地增强话语劝诛力。文章以特朗普参选总统宣言为例,结合Bitzer修辞情境理论和Consigny修辞情境观,阐明政治演讲者如何分析与把控复杂的政治修辞情境,增强演讲的劝谏力,从而达到自己的政治目的。

简介：在福建西部长汀县童坊镇举林村与举河村流传百余年的＂闹春田＂习俗,以及在四都镇渔溪村举行的＂打石佛＂活动,不仅展示了客家人以丘陵山区农耕文化为基础的地方性知识,而且以集体狂欢的形式化解不同姓氏宗族之间的矛盾,达成地方社会结构中各种力量的动态平衡,起到了社会安全阀的作用。通过对闽西客家传统民俗＂打石佛＂与＂闹春田＂的深入解读,在重新审视现代民俗理论的基础上,可以进一步廓清客家村落传统民俗的现代变迁。

简介：摘要美育，是素质教育中的重要任务，它同素质教育中的其它形式的教育存在相互促进、相互补充、共同发展的关系，提高审美教育会使学生由被动地接受思想品德教育到主动地达到心灵境界的转化，通过发现式教育学习，可以提高学生对科学美的感知能力，达到培养学生个性，创造力的目的。发现式学习它是以问题为导向、学生有高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。它通过引导学生在具体情境中、生活的情感体验中激发学习兴趣，以类似研究的手段去实验，利用各种渠道收集信息，应用各种材料，经整理分析后解决问题，借此培养学生的综合能力，形成初步的科学精神、态度和价值观。

简介：为了提高舰船对火灾的施救能力，尽可能把舰船的火灾损失降到最低限度，文章分析了舰船火灾的特点及舰船当前采用的火灾施救技术所存在的种种问题。研究了新型的舰用引射式灭火技术，并以现场灭火试验结果说明了这一新技术的优越性。

简介：

简介：时间的车轮一刻不停地轧过昨天，来到今天，驶向明天。十二年的学习，几个月后就将迎来高考这个决战时刻了。大家都已进入高考复习阶段，不断地温书、做题、考试，听老师答疑解惑，但是我们的学习时间和精力有限，大家能对自己各方面复习情况和状态进行准确地把控吗？古人言：知已知彼，百战不殆。那么，在这关键的时刻，如何“知己”，如何高效复习？且看以下几式!

简介：摘要语文教师应该突出强化诵读，采用诵读式教学，在教学过程中让学生通过反复诵读来领会教学内容，达成学习目标。

简介：通过对海军作战需求发展和作战指控系统结构现状的分析，提出了发展“互联式”作战指挥系统的设想，并对发展“互联式”作战指挥系统的构建进行了探讨。

简介：《小学数学课程标准》提出：“要让学生参与特定的数学活动，在具体的情境中初步认识对象的特征，从而获得一些体验。”让学生亲历知识生成过程，不但有助于通过多种活动探究和获取数学知识，更重要的是学生在体验中能够逐步掌握数学学习的一般规律和方法。教师要以“课标”精神为指导，用活、用好教材，创造性地教，

简介：为使视频不被非法使用，需要对视频提供加密。文章描述了所涉及到的身份认证、数据完整性、媒体流加密、不可否认性等方面的问题，提出了一种嵌入式视频加密服务器的设计方案。

简介：师范生参与式教学模式是一种在教师教育课堂的教学过程中倡导“在做中学”、反思教育现象并主动构建教师知识的实践性模式。这种有别于“接受式教学”“内省式教学”“外铄式教学”等模式,在参与的议题、契机、形式等方面具有独特的活动设计,不断促进师范生在“不确定性”中找寻教师发展的信心、在行动中建构教师的反思自觉、在参与中强化教师的合作愿景,进而在互动中实现教师信念的建构。

简介：近年来，上海师范大学积极创新思想政治教育形式，把握学生思想特点，逐步构建起“五位一体”的浸润式思政育人模式，将思想政治教育浸润到学生的日常学习生活中。教育主体上，努力实现专业教师、辅导员和学生在价值引领上的合力；教育方式上，重点关注显性教育与隐性教育相结合，“大水漫灌”与“精准滴灌”相结合；教育载体上，不断提升思想政治工作传统优势和现代信息技术的融合度。通过仪式教育、情景教育、分享教育、朋辈教育、网络教育加强社会主义核心价值观的内化、认同和践行，提升思政育人实效。

简介：

简介：变式教育是一种应用于当前教育一种有益模式，本文从图形变式，式子变式，字母变式三个方面说明如何运用弈式教学培养学生思维品质。

简介：一、开放与活力的概念界定“开放”即学校办学思想的开放,包括学校灵动的管理模式,教师教学行为、教学方法的开放,学生学习内容的广泛性与开放性及其学习兴趣、创新能力的开放。开放是学校全面推进优质教育,培养学生的创新精神和实践能力,培养精英人才的长远发展方向。“活力”即旺盛的生命力,是个体和群体体现出的身体或精神上的力量与能量。“活力”教育理念是依据马克思关于人在活动与环境相互作用的和谐统一中获得全面

简介：本文通过对变式教学方式的探讨,指出变式教学方式对培养学生归纳思维、抽象思维和发散思能力有促进作用。