简介:【摘要】目的:探讨知-信-行(KAP)健康教育模式对高血压患者应的价值分析。方法:以2018年11月至2020年1月接受治疗的80例高血压患者作为研究对象,按照入院先后顺序标为观察组和对照组。对照组患者给予传统的健康教育模式,观察组患者给予知-信-行健康教育模式,使用问卷调查的形式对两组的知-信-行现状进行调查。结果:实验组给予KAP的患者规范化诊疗后对疾病的认知程度高,一般自我效能感量表(GSES)评估普遍评分较高。两组存在明显差异,具有统计学意义(P
简介:【摘要】目的: 分析对行苄星青霉素患者实施心理护理的临床意义。 方法: 随机抽取我科行卞星青霉素的患者 40 例,将随机分为 2 组,各 20 例。对照组实施常规护理,基于此观察组实施心理护理。比较两组护理前后心率,血压、疼痛程度等变化以及不良反应。 结果: 两组护理前心率、血压等比较差异不显著,而护理后观察组心率、血压波动情况、疼痛程度等较对照组显著较小。经护理后,观察组出现 1 例晕厥,而对照组出现 2 例晕厥, 2 例心慌,观察组不良反应较对照组显著较低。 结论: 对行苄星青霉素患者实施心理护理效果显著,即可有效维持其心率、血压稳定,减轻紧张焦虑情绪等不良反应,因此值得临床推广应用。