简介：摘要目的对应用产程不同时期镇痛方式对产妇实施分娩镇痛处理的临床效果进行研究。方法选择我院收治的产妇120例，随机分为对照组和研究组，平均每组60例。对照组在第一产程的活跃期阶段实施分娩镇痛处理；研究组在第一产程的潜伏期阶段实施分娩镇痛处理。结果研究组研究对象在镇痛后不同时间点的VAS评分的改善幅度明显大于对照组；分娩镇痛效果明显优于对照组。结论在第一产程的活跃期阶段实施分娩镇痛效果明显。

简介：

简介：中等职业学校的学生来源广泛，多为没有考上普通高中的落榜生，学生知识水平、文化素质、社会经历等都比普通中学的学生复杂得多。部分学生学习目的不明确，学习能力差，是非观念淡薄，思想不成熟，没有明确的奋斗目标，认为上中职前途渺茫而不思进取。

简介：摘要目的怎样做好临床带教。方法首先要有计划性，有明确的目标，其次要有科学的带教理念，再次，要有有效的资源路径，最后要求带教老师高度的责任心及事业心。结果通过实习，要实习生成为“三位一体”的精英人才。

简介：摘要目的观察并分析支气管哮喘患者不同发病时期的不同护理方法及效果分析。方法将我院从2016年7月—2017年7月收治的78例支气管哮喘患者进行随机分组，分为治疗组和对照组，每组39例。治疗组给予患者不同发病时期的针对性护理；对照组给予患者常规护理。比较两组患者在用药后2天的缓解程度和8周后的控制程度；以及患者对护理的满意程度。结果治疗组支气管哮喘患者在用药后2天内的缓解率明显高于对照组；用药8周后的控制率显著高于对照组；患者对护理的满意程度显著高于对照组，P＜0.05，差异显著。结论对支气管哮喘患者给予不同时期的针对性护理后，其临床效果更佳，哮喘的缓解率和控制率都得到明显改善，患者对我院的护理满意度显著提高，减少医患矛盾，提高我院的护理质量。

简介：面对21世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求,体育教学的指导思想发生了巨大的变化,从片面的生物学评价向完整体育转变;阶段性体育向终身体育转变等。

简介：西方心理治疗理论在中国的发展必须经历一个与本土文化和实际相冲突或融合的过程，在心理治疗的本土化研究中，如何吸取西方理论研究和实证研究的丰硕成果，并结合本国传统的思想和文化精髓一直是关键问题，罗杰斯的以人为中心心理治疗方法是人本心理治疗的一个主要体系，本文主要从以下三个方面一人性观、治疗目标和治疗方法将其与中国传统道家思想进行一个比较，试图发现二者之间的契合和背离之处，作为以人为中心治疗本土化研究的一点思考。

简介：摘要目的了解三甲医院青年职工思想现状,探索新形势下青年思想政治规律、做好青年思想政治工作。方法采用自制问卷,通过系统抽样,对乐山市某三级医院180名青年职工进行文件调查和分析。结果医院青年职工价值观积极健康,职业归属感较强,但也出现个人价值实现期望不高、学习主动性较差、以及存在较高职业压力等值得关注的思想状况。结论应通过加强沟通，健全管理机制，正确引导青年职工职业热情,培养自主学习的积极性，注重文化熏陶和激励，丰富青年职工文化生活，实现医院、职工共同可持续发展。

简介：摘要张继成主任中医师，四川省名中医，四川省卫计委首届技能名师，中医科十大名医，中国针灸学会疼痛专委会委员，世界中医药联合会慢病管理专委会理事，四川针灸学会常务理事，四川中医药信息学会慢病专委会副主任委员,四川省中医学会脑病专业委员会常务理事,从事针灸临床、科研、教学工作近30年，勤求古训、立足中医辨证，精于中医调神理论，善于以“神”立论而施针刺之法，其针刺调神坚持心脑同治，诊治体系独树一帜。兹介绍如下，以飨同道。

简介：摘要目的研究循证思想在超声诊断学教学中的应用价值。方法采用循证思想对曲靖医学高等专科学校13级医学影像技术专业学生进行超声诊断学教学，学期末发放调查问卷。结果89.9%学生认为循证医学对自己学习超声医学有帮助，85.4%学生对教学内容及效果满意。结论循证医学可提高学生的自主学习能力，提高学生学习积极性，值得在教学中推广应用。

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简介：摘要医学文秘，是医院与科室、科室与科室之间进行沟通的桥梁。作为一名医学文秘，要求你不但要具备普通文秘专业的基本能力还要具备医学的背景，但是现在很多医院临床文秘既没有足够的理论知识，也没有专业的技术技能。实际调查表明，在现阶段，医学文秘行业的培养现状存在很多的问题。本文从医院设置科室文秘岗位的必要性入手，分析了医院医学文秘行业面临的诸多挑战，笔者就医学文秘行业的生存之道提出合理化建议，希望为我院医学文秘工作研究提供借鉴意义。

简介：摘要目的探讨儿科护士层级管理对其工作压力和工作能力的影响。方法从本市的5所医院中随机选取120名儿科护士作为研究对象，对这些儿科护士实行层级护理管理，分为5个层级，处于不同层级的护士负责不同的护理工作，各自完成自己的护理任务，组成责任制小组进行护理工作。分别于实行层级管理前后对儿科护士的工作能力和工作压力进行评估，工作能力的测评运用科室自制量表，包括科研能力、技能操作、专业知识等项目，工作压力采用国内常用的护士压力量表进行测试，分析比较实行层级护理管理前后的测试结果。结果实行层级护理管理之前对儿科护士的工作能力进行评定，优秀的仅有4人，良好的65人，合格率为57.5%，对于工作压力的评定结果，有很大压力的占31.7%，有较大压力的为40.1%，有一般压力的为28.2%，没有压力的为0%。实行层级护理管理之后的对儿科护士的工作能力进行评定，优秀的有45人，良好的有66人，合格率为92.5%，对工作压力的评定结果，有很大压力的占8.1%，有较大压力的占15.1%，有一般压力的占33.3%，没有压力41.5%。实行层级管理后儿科护士的工作能力明显提高，工作压力明显降低。结论对儿科护士实行层级护理管理有利于提高护士的工作能力，同时还可以降低儿科护士的工作压力，对儿科护士的管理工作具有积极意义，值得在各大医院进行推广。

简介：摘要目的探讨护士工作-家庭冲突对工作满意度的影响，观察护士情绪智力在其中的调节作用。方法采用工作家庭冲突量表（WFCS）、工作满意度问卷（JobS）、情绪智力量表(WLEIS)，对203名妇幼保健院工作的护理人员进行问卷测查。结果护士工作-家庭冲突、情绪智力和工作满意度的之间的相关性显著，差异有统计学意义（P<0.001）。结论护士情绪智力在工作-家庭冲突对工作满意度的影响中起到很好的调节作用，能增加护士对工作的满意度，提供临床优质护理。

简介：研究大学生心理素质与思想品德发展的关系，目的在于分析、发现个体在接受教育过程中的心理运动规律，从而提高思想教育的实效性。本文从马克思主义认识论和实践论的观点出发，依据教育心理学的原理，探讨了心理健康教育与思想品德教育的内在联系和相互作用，提出良好的心理素质是大学生思想品德发展的基础的观点。认为品德的形成与人的心理活动息息相关，个体如果没有良好的品德，将影响其心理素质的完善；同样，没有健全的心理素质，思想品德也不能得到很好的发展。只有思想品德教育与心理健康教育协调发展，共同作用，才能收到良好的教育效果。

简介：摘要目的了解独生子女对于父母生育二胎的想法及态度，探究家庭关系的影响因素。方法于2016年8—11月对长沙市内167名12～23岁学生进行调查（其中独生子女81名，非独生子女86名），并抽取30人进行深入访谈。结果主观期望方面，独生子女不希望父母生育二胎的占绝多数，共66人，占81.5%；而实际态度上，会表示强烈反对的人最少，共11人，占13.6%；进一步访谈得知，支持和反对的原因分别为陪伴自己或者父母；忧虑妊娠安全、没必要、尴尬丢人。结论全面二胎政策下，虽然绝大多数独生子女主观上不希望父母生育二胎，但仅极少数会表示强烈反对立场，在沟通有效的基础上，二胎问题不会对家庭关系造成不良影响。

简介：摘要目的探讨“治未病”思想在高血压患者延续护理中的应用效果。方法将我院2016年11月—2017年4月出院的76例社区高血压患者作为对照组，2017年5-10月期间出院的80例社区高血压病患者作为观察组。对照组给予常规延续护理，观察组在对照组基础上加用中医“治未病”思想指导，测定两组患者半年后血压及生活质量情况。结果观察组血压优于对照组血压，差异有统计学意义（P＜0.05），观察组患者的生活质量情况明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论将中医“治未病”思想运用到高血压患者的延续护理中，有助于患者稳定血压，提高生活质量，增进医患关系。

简介：摘要在优质护理服务的背景下，护理人员是人文关怀的主要执行者。现阶段对护理人员人文能力的考查上，还很大程度上局限于国家卫计委编制的第三方患者体验与满意度调查反馈中，笔者从人本主义心理学角度出发，结合临床实践，分析如何提高护理人员的人文关怀能力。实践证明在人本化的管理下，护士自我概念及职业认同感的提升等综合因素的结果，间接提高了护理人员的人文关怀能力。

简介：摘要目的探讨糖尿病肾病不同分期中血管性血友病因子（vonWillebrandFactor,vWF）。可溶性血管细胞黏附分子-1（SolubleVascularCellAdhesionMolecule1,sVCAM-1）、可溶性细胞间黏附分子-1(SolubleIntercellularAdhesionMolecule-1,sICAM-1)表达水平的影响。方法根据病人尿蛋白24小时排泄量将148例糖尿病患者分为单纯糖尿病组、早期糖尿病肾病组及临床糖尿病肾病组。检测148例各分期患者和40例健康体检者血清vWF、sVCAM-1、sICAM-1的含量。结果与对照组相比，vWF、sVCAM-1、sICAM-1均有统计学差异P<0.05。结论血液中vWF、sVCAM-1、sICAM-1与肾脏的受损程度相关，可作为动态检测糖尿病肾病病情变化发展的指标；为临床治疗提供实验依据。

简介：目的为了解非典时期高校隔离人群的心理健康状况及其相关因素。方法用SCL-90、社会支持、艾森克个性问卷三量表对122名隔离人群进行评定。结果隔离人群的心理健康程度除躯体化和人际关系敏感外，其它各因子明显高于常模且心理健康水平与个性中的精神质、神经质存在明显正相关、与内外向、说谎存在明显负相关，同时，心理健康中的人际关系敏感因子与社会支持各因子．抑郁、偏执与对支持的利用度都存在明显的负相关。结论加强对隔离人群的个性辅导，提供给他们物质支持和精神理解，使他们以更好的心态来进行学习、工作和交往。