简介:【摘要】目的:研究健康管理中心实施健康教育的实施效果及满意度。方法:择取 68例本 健康管理中心纳入的体检者, 2019年 1月至 2020年 1月作为本研究的时间范围,利用奇偶 法对分为实验组与参照组,其中分为 34例。参照组应用 常规护理,实验组予行健康教育,讨论的相关指标知识及 掌握情况。结果:实验组体检时长短于参照组,较之于参照组,实验组护理质量评分、护理满意度评分较高,实验组体检者知识掌握率( 94.12%)高于参照组( 76.47%),组间具有明显差异, P< 0.05。结论:健康管理中心开展健康教育效果确切,能够有效改善护理工作质量,提高患者的护理满意度。
简介:【摘要】目的:探讨在体检中心健康体检中行健康教育路径干预的临床效果。方法:选择我院在 2018年 1月 ~2018年 12月所接收的 248例健康体检患者作为本次的研究主体,根据数字随机表法进行分组,具体分为实验组和对照组,各为 124例患者。实验组行健康教育路径干预,对照组行常规教育干预,收集两组患者的资料,并且对比实验组和对照组的疾病知识认知率以及体检漏检率。结果:实验组疾病知识认知率 118例( 95.16%)明显高于对照组 99例( 79.84%),实验组体检漏检率 12例( 9.68%)明显低于对照组 48例( 38.71%),且对照均存在 P< 0.05,有统计学上的意义。结论:在体检中心健康体检患者行健康教育路径干预,能够提高患者对于疾病知识的认知率。
简介:目的调查血脂异常患者(以下简称“患者”)健康知识与健康生活方式的现状,为采取针对性的健康教育策略提供依据和参考。方法采用一般资料调查表、血脂健康知识调查表、健康促进生活方式量表(Health-PromotingLifestyleProfile,HPLP),对90例患者进行相关的问卷调查。结果患者的健康知识总体高、中、低水平分别占22.22%、67.78%、10.00%;患者HPLP总体水平优、好、一般分别为21.11%、55.56%、23.33%。结论血脂异常患者需要提高健康知识水平,改善生活方式,从而减轻或治愈血脂异常,减少或延缓心脑血管病的发生与发展。
简介:【摘要】目的:探讨健康教育模块式教学模式对提高放疗科实习护士健康教育能力的效果。方法:选取2021年7月至2022年3月广西某三甲医院肿瘤放疗科实习护生18名为对照组,2022年7月至2023年3月实习护生18名为试验组。对照组护生采用传统教学方法教学,试验组护生采用健康教育模块联合管理目标式教学模式教学。比较两组护生的出科理论知识和健康教育能力测评成绩。结果:试验组实习护生出科理论知识考试和健康教育能力测评成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用教学模块和围绕教育目标培训护生对实际患者实施健康教育,可调动实习护士的学习积极性,巩固专科知识,提高健康教育能力。
简介:我科患者收治SARS患者30名,世界卫生组织(WHO)将传染性非典型肺炎称为严重急性呼吸综合征(SevereAcuteRespinatorySyrdrome,SARS).SARS患者多因严重呼吸衰竭危及生命,高烧以及呼吸道症状都会使患者立即产生强烈的心理反应,加上肺实变体征需要较长时间的消散和吸收,易使患者对治疗缺乏信心,产生恐惧、焦虑、烦躁,甚至悲观绝望的情绪.因此,SARS患者非常需要护士健康的指导,健康教育是整体护理重要的内容.通过实施健康教育,使患者了解有关自己疾病的基本知识和康复保健常识,提高患者的住院适应能力和自我保健能力.