简介：护理管理是医院管理的重要组成部分，护士长是护理管理工作的主体，在医院护理管理中发挥着重要作用。目前，在新的形势下对护士长应具备的素质及护理管理技巧又提出了新的要求。现阐述如下。

简介：医学模式的转变促使护理教育必须与其同步发展，对服务对象实施整体护理已成为新世纪护理发展的必然要求，以传授专业知识为主的传统护理教学已不能适应现代卫生人才培养的需要，加强护理专业学生的人文素质教育已日渐被教育者重视。为了促进护理专业学生人文素质的提高，不少护理院校在教育观念、课程设置、教学内容等方面进行了改革与探索，取得了一定的效果。但目前我国护理人文素质教育还存在师资力量较薄弱、

简介：

简介：目的探讨驻京部队军职干部前列腺增生（BPH）的患病情况及其与相关因素的关系，为更好地对此类人群进行健康教育提供理论依据。方法采用军队制定的统一干部查体表，为134个驻京部队的干休所或部队大院的中老年军职干部共1799名进行全面查体，并对查体资料进行分析。采用国际前列腺协调委员会推荐的前列腺症状评分（IPSS）和生活质量评分（QOL）表进行评估。结果本组军队干部前列腺增生患病率按年龄分组为≤60，61～69，70～79，≥80岁者分别为32．55％，56．69％，86．68％，82．96％，平均患病率68．85％。结论驻京军队干部人群中的前列腺增生患病率高，随年龄增加其患病率及临床症状呈正相关性，因此应加强对军队干部此方面的健康教育，提高生活质量。

简介：【摘要】目的：探析对老年干部病房脑卒中偏瘫患者给予康复护理对于运动功能恢复影响。方法：选取2019年1月~2021年12月间50例于医院老年干部病房就诊脑卒中偏瘫患者，用随机数字表设计方式将患者分为对照组（25例）、观察组（25例），在治疗期间对应配合常规基础性护理、联合针对性康复护理。对两组患者恢复情况进行比较。结果：观察组患者治疗总有效率高于对照组（P＜0.05）。入院时两组患者神经功能（NIHSS）评分、运动功能Fugl-Meyer（FMA）量表评分无显著差异（P＞0.05），出院时观察组患者评价数据优于对照组（P＜0.05）。结论：对老年干部病房收治脑卒中偏瘫患者在常规基础护理基础上联合针对性康复护理对于改善病情，提升运动功能有积极作用，值得临床推广。

简介：[摘要]目的：探讨对老年干部病房脑卒中偏瘫患者采用康复护理后的价值。方法：本次研究对象选取自我院老年干部病房中收诊罹患脑卒中偏瘫患者，就诊时间位于2019年1月至2021年1月期间，对共86例患者采用随机原则进行分组。对照组中43例患者采用常规方案进行护理，观察组43例患者采用康复护理，对两组患者不同护理后所得总有效率、肢体运动功能评分、功能综合评分及生活质量所得数值进行比较。结果：在护理前，两组患者FMA及FCA评分之间不具有显著性差异（P>0.05）；经护理后，观察组患者FMA及FCA指标较对照组所得结果有更高的显示，组间差异具有显著性（P

简介：目的了解医院对江苏省近几年毕业的中高职护士职业素质、知识、能力的评价,分析护理专业人才培养的效果和存在的问题。方法在江苏省30所医院,对工作时间5年以上的中级及以上职称的护理人员,以《护理专业毕业生岗位适应状况调查表》进行问卷调查。结果江苏省医院对1999-2004年毕业的中高职护士基本素质、知识和能力的满意率总体较高,但是“人文意识、伦理意识、沉着自信、法律意识、评判性思维、创新意识”等素质、“人文、临床医学、预防保健”知识及“英语应用、组织管理、教育教学、文献检索”等能力满意率较低;在护士的基本职业素质、知识及能力中,对能力的满意率最低。此外,医院对高职毕业生的满意率较中职毕业生高。结论应提高护士的学历结构,加强护生能力的培养,尤其要重视人文素质、人文知识及综合能力的培养,以满足社会的需求。

简介：旨在强调自我教育是护士职业心理素质优化的源动力,探索相关自我教育策略。着重从两方面阐述：①职业核心价值观的自我教育,从确立核心价值、深入职业实践、领悟职业内涵及关注职业发展4个环节入手;②依据培养对象特点的分层教育,需区别学生的年龄特点、职业培养目标等,制订适合于不同层次护理专业学生优化职业心理素质的自我教育策略。

简介：本文论述了重症监护室（ICU）护士应具备的素质和能力，认为崇高的职业道德、良好的心理素质和身体素质、坚强的意志和团队合作的意识是ICU护士应具备的素质，而全面丰富的理论知识、扎实娴熟的操作技术、敏锐的感知观察能力和广博的人文知识是ICU护士应具备的主要能力，并提出了相应的建议。

简介：2004年2月，教育部、卫生部等六部门联合印发了《关于实施职业院校制造业和现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程的通知》，决定把中等和高职护理教育纳入现代服务业技能型紧缺人才培养培训工程。教育部已分别会同有关部委或行业组织印发了相关专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案。为了搞好护理专业领域技能型紧缺人才的培养，

简介：摘要：目的 探讨多学科合作的护理模式对护士综合素质的影响。方法 选取2019年3月-2020年11月本院64例涉及三个或以上专科疾病的内科疑难病例的管床护士作为研究对象，根据护理方法的不同将其分为研究组（n=34）与对照组（n=30），对照组给予常规护理，研究组采用多学科合作的护理模式，干预后对两组护士、护士长及患者家属进行相关问卷调查，记录比较两组病区护士综合素质的自我评价情况、护士长对病区护士综合素质的评价情况，两组护士工作能力、工作质量、综合能力评分以及两组患者的护理满意度情况。结果 研究组病区护士综合素质的自我评价情况以及、护士长对病区护士综合素质的评价情况明显优于对照组（

简介：【摘 要】目的：探究分层护理管理措施在护理人员管理过程中的应用效果。方法：选取2020年4月-2021年5月于我院从事护理工作的40位护理人员作为本次实验的研究对象，根据单双数法将护理人员划分为两个组别，即甲组与乙组，每一组别均包含护理人员20位。给予乙组护理人员常规护理管理，给予甲组护理人员分层护理管理措施，比较两组患者管理前后操作评分、心理素质评分，分析适用于护理人员护理管理实践中的方法。结果：经分组比较研究后发现，甲组护理人员行管理措施后操作评分与心理素质评分均高于乙组护理人员，示之为P

简介：摘要：目的：探讨优质护理服务对干部保健人群高血压病人的生活质量的积极影响。方法：研究2020年1月-2021年12月进行，入组观察对象80例，均为干部保健高血压患者，通过随机数字法对患者分组，一组40名患者应用优质护理（观察组），一组40名患者应用常规护理（对照组），在不同护理模式下，对比患者的生活质量指标改善情况。结果：经护理干预，观察组患者生活质量各维度（躯体、角色、认知、情绪和社会功能）评分值均高于对照组患者，（p＜0.05）。结论：优质护理干预的应用，在帮助干部保健高血压患者控制血压指标的同时，积极提升生活质量，改善患者的身心健康状态，效果显著，推荐应用。

简介：摘要目的 此次探讨心理护理与认知行为联合照护方案对老年疗养干部睡眠障碍的影响，且深入分析实施该项联合方案的价值所在。方法 参与此次研究患者皆来自疗养院收治的老年疗养干部90例，研究时间为2020年2月-2021年2月期间，将所有老年干部分组进行对比分析，组别命名为对照组、观察组。其中二分之一患者给予心理护理，设定为对照组，另二分之一患者予以心理护理+认知行为，设定为观察组，并鉴于研究的准确性、科学性，两组患儿病例资料均完整，且无异样。对其实施差异性护理措施后，将两组老年干部的睡眠指标、心理状况、睡眠质量评分、睡眠质量各因子评分进行对比，并将相关数据予以整合做详细阐述。结果 由研究结果数据方面上可见，观察组无论在睡眠指标、心理状况，还是睡眠质量评分、睡眠质量各因子评分均远远优于对照组，据显示两组之间存在明显性的差异，统计学分析后P值低于0.05，即对比存在意义。结论 将心理护理联合认知行为运用在老年疗养干部睡眠障碍护理中，予以制定科学有效护理措施，使老年干部心理状态恢复较好，可最大程度上改善老年患者睡眠质量，具有较高可塑性与发展潜能，建议全面推广此项联合护理方案。

简介：【摘要】目的：探究军队干部健康体检采用细节管理理念的管理效果。方法：研究对象选择2023年在我院参加健康体检的军队干部90例，随机分两组，各45例，观察组与对照组分别采取细节管理和常规管理，对比两组管理效果。结果：观察组护理质量、护理满意度高于对照组，体检总耗时间比对照组少（P＜0.05）。结论：细节管理理念的应用可以有效提高军官健康体检的管理水平,缩短体检时间,提高体检者满意程度，值得推荐。

简介：摘要：目的 旨在探讨加强军队文职护士的专业技能与综合素质在提高军事医疗服务水平中的作用。方法 选取2021年8月至2023年5月就职于我院的40名军队文职护士，随机将其分成观察组（20名，常规教育）和对照组（20名，强化教育），对比两组的专业技能得分以及综合素质得分。结果 观察组的各项专业技能指标得分以及综合素质指标得分都显著高于对照组（P＜0.05），组间差异具有统计学意义。结论 通过加强教育，军队文职护士的专业技能和综合素质得到了有效提升，这项研究为改进军队文职护士的培训和发展提供了有益的建议。

简介：目的对高职护生人文素质现状进行描述，为高职护理专业人文教育改革提供实证依据。方法采用问卷调查法分别对用人单位和高职护生实施调查。结果大多数学生有正确的人生观、价值观；专业思想稳定；具有良好的护理礼仪和与人合作的能力；有一定的人文关怀意识。不足之处主要表现为心理素质问题突出；工作中缺乏责任感、慎独精神及法律意识；沟通能力与发现、解决问题能力欠佳；没有良好的阅读习惯，人文知识贫乏，写作能力较差；对职业规划的认识较为肤浅。结论更新教育理念、明确高职护理专业人文教育的目标、加强心理素质教育、强化责任意识、培养敬业精神、实施全程式职业生涯设计指导，可以提升护生的人文素质和就业能力。

简介：随着医学模式的改变，医学科学和医疗技术也在飞速发展，对重症监护(ICU)护理工作提出了许多新的要求。如何更新完善ICU护理工作，更好地开展ICU护理工作，这就对ICU护士的素质提出了更高的要求。

简介：目的了解不同人群对优秀护士素质的要求。方法在小组访谈的基础上设计问卷，对护理管理者、护士、医生、患者及家属共1413名进行问卷调查。结果（D身体素质：98．3％的调查对象认为优秀护士应具备良好的身体素质，不同人群比较差异无统计学意义（P-A）．05）；②专业素质：96％以上的调查对象认为优秀护士应掌握扎实的专业理论知识和技能、良好的护患沟通能力、敏锐的观察力、强学习能力，89．1％认为必须具备强科研能力。护理管理者、护士和患者及家属对护士的理论知识要求高于医生（P〈0．05）；护理管理者和患者及家属比医生及护士更注重护理技能（P〈0．05）；护理管理者对护士护患沟通能力、观察能力、学习能力和科研能力要求均高于其他组（P〈0．05）：③职业道德与态度：护理管理者及护士对优秀护士应具备谦虚谨慎、吃苦忍让、严于律己及良好的职业道德等素质要求均高于医生和患者及家属（P〈0．05）；（4）性格品行：护理管理者对护士仪表得体、举止端庄、语言亲切等方面高于其他人群（P〈0．05）．而患者及家属对其要求最低。结论护理管理者、护士、医生、患者及家属对优秀护士素质构成基本一致，认为优秀护士应具备良好的身体素质、专业素质、职业道德与态度及性格品行，但各有侧重，护理管理者对各方面的素质要求均较其他人群高。

简介：随着高等护理专业的快速发展，实习生综合素质的培养是学院和医院管理者越来越关注的问题。注重对实习生实施综合素质培训和管理是当前医院护理管理者的任务之一。由于儿科护理工作的特殊性，对实习生的综合素质要求往往较高。实习生上岗前后面临的工作及心理压力较其他科室大，容易引起精神紧张和退却心理，影响护理工作质量。