简介:【摘要】目的:本研究旨在探究社区护理干预对居家养老糖尿病患者自我管理行为的影响作用。方法:本次研究选取本社区共计52名居家养老糖尿病患者进行研究分析,对52名居家养老糖尿病患者进行研究的时间开始于2021年十月份,研究的截止时间是2023年十月份。为保证研究结果的科学性以及准确性,在研究的开始阶段将参与研究的52名居家养老糖尿病患者随机分为观察组与对照组进行实验,每组均纳入26名居家养老糖尿病患者。对照组的患者提供常规门诊护理,观察组的患者提供社区护理干预。通过比较两组居家养老糖尿病患者护理干预后的自我管理行为量表评分,以此判断社区护理干预对居家养老糖尿病患者自我管理行为的作用。结果:经过社区护理干预的观察组居家养老糖尿病患者自我管理行为各项评分均显著优于对照组患者,P<0.05。结论:将社区护理干预应用于居家养老糖尿病患者的护理中,能够改善患者自我管理行为,值得进行推广。
简介:【摘要】目的:探讨延续性护理在慢性阻塞性肺疾病稳定期患者家庭康复中的应用效果。方法:纳入我院于2023年1月至2023年12月收治的60例慢性阻塞性肺疾病稳定期患者,随机将其分为两组,即对照组和观察组,分别予以常规护理与延续性护理,比较两组患者的护理效果。结果:观察组的急性发作率显著低于对照组,而其依从性和生命质量均高于对照组(P<0.05)。结论:在慢性阻塞性肺疾病稳定期患者家庭康复中实施延续性护理可降低疾病急性发作率,保证患者的治疗依从性,对提升患者生命质量意义重大。
简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。