简介：摘要托尔斯泰说过“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣”。能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望，是教学成功的关键。快乐教学是愉快教育在教学领域的体现。对于教师转变教学观念，改革课堂教学，创设愉快情境，帮助学生形成学习需要，生动活泼地主动地学习，促进教学质量的提高，具有重要意义。

简介：摘要汉语拼音是小学语文教学的第一道难关，是小学一年级语文教学的重要任务。学好拼音将为识字、写字、朗读、背诵打下扎实的基础。然而，但在实际学习汉语拼音中，许多孩子却难以掌握拼音知识。因此，要让孩子们愉快地掌握那些枯燥乏味的拼音，就必须采用直观、形象生动的教学方法。激发学生学习汉语拼音的兴趣，提高学习汉语拼音的效率。

简介：摘要一切题目的解答都需要从审题开始，可以说审题直接关系到学生解题的成功率。随着新课程改革的不断推进，小学一年级数学题目之中的用字量也随之不断增长，但是小学一年级学生的语文水平不足以支持他们较好地完成审题，这直接导致他们的解题正确率受到严重影响。有鉴于此，如何将该问题解决就成为当下我国相关人员亟待思考的一个重要问题。

简介：摘要小学阶段是学生良好学习习惯的养成的最佳时期，而一年级的学习习惯的培养更时重中之重。有了良好的学习习惯，才能提高学习效率，收到事半功倍的效果；有了良好的学习习惯，才能获得成功。良好的学习习惯使学生终身受益。本文着重从以下几个方面谈培养学生良好的学习习惯一、认真听讲的习惯。二、积极思考的习惯。三、大胆发言的习惯。四、养成动手操作的习惯。五、认真作业的好习惯。

简介：

简介：兴趣是最好的老师,要想达到良好的教学效果,使学生数学成绩得以提升,首先要激发学习兴趣,因此教师要采取能够激发学生学习兴趣的教学方法。

简介：

简介：汉语拼音是通往语文殿堂的第一把钥匙,是帮助儿童识字、正音、学习汉字的基础工具,如果一年级的汉语拼音基础不够扎实,那么对于今后的语文学习必将是一个很大的障碍,但由于汉语拼音本身毕竟枯燥无趣,刚刚接触小学阶段的儿童存在极大的认知短板,因此教师要通过情境导入、儿歌助学、游戏创编等儿童喜闻乐见的形式,营造出生动有趣的学习情境,激发学生的学习兴趣,创生学生的思维认知,优化学生的训练效果,让儿童在玩中学、在动中学,使学生感受到汉语拼音学习带来的乐趣,从而满怀期待地投入到学习中。

简介：

简介：摘要随着时代的进步，我们国家开始逐渐走向国际化，而语文作为国语，它在我国现阶段的教育领域占有相当高的地位。语文是小学教育中一门非常重要的学科，而汉字作为是语文教学的基础内容，需要学生们重点关注和认真学习。想要学好语文就要使学生们先认识汉字，因此小学语文识字教学成了现阶段急需解决的教学问题。由于学习汉字是一个枯燥又乏味的学习过程，有许多小学生在听课时很难集中精神，致使其学习效率不高，为了解决这一问题就需要小学语文教师在教授学生们汉字时要掌握合理的方法策略。本文主要讲了在小学语文识字教学的一些策略。

简介：由教育部统一组织编写的新版小学语文教材从2017年开始已经正式投入使用,将会逐渐取代九年义务教育阶段的各个不同版本的教材。新教材内容在汉语拼音教学、识字量、阅读量等方面进行了调整,新版统编教材不仅能激发小学生学习语文的兴趣,而且有利于教师提高自我思想认识、加强专业素养。本文针小学一年级上册语文"统编教材"的特点进行研究并探索出相应的教学策略，从而更好地利用好"统编教材"。

简介：教材的改版必须严格遵守一定的原则。考虑到教学的延续性和过渡性,一次改版一般不应作大篇幅的调整和撤换,只需要进行局部的增删或修订,甚至具体到个别字、词或习题的提问方法。即便是最不起眼的微调,只要稍有不慎,也都会引起一系列不良影响。

简介：摘要《船》是一年级下册第一节课，其内容是四种船的欣赏及用途分析，运用形状表现船的特征。这其实是一种抽象的不全面的概括。我认为这节课的内容和其他课的内容一样，承载了美育教育，目的在于让孩子们从小感受美、创造美、表现美，进而影响他们的生活情趣，在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。

简介：摘要一年级的小学生乐于展示自我，但是往往词不达意。实践表明，想要锻炼学生的语言表达能力，必须加强说话练习，将其落实到语文教学的每一个环节，潜移默化中影响学生的思维与习惯，提高小学生的表达能力与人际交往能力，这对他们今后的学习与发展非常有益。

简介：摘要随着新时代的不断发展，整个社会对教育事业的发展越来越关注。而幼儿园并不属于义务教育所涵盖的范围，其与正常的学习历程的差别较大。因此，幼升小无疑是每个小学生最重要的一个时期了。数学学科又是一个能够提升学生学习能力并且开发学生思维的学科，由此可见，幼小衔接视角下小学一年级数学教学的作用十分特殊。基于此，本文将对幼小衔接视角下小学一年级数学教学进行介绍。

简介：【摘要】 农村教育相对有些落后，无论是教育设施条件还是师资力量团队相比于经济发达的城市教育都有一些欠缺。由于一些教师教学观念、家长教学理念和整体农村的教育环境等影响，农村小学“问题学生”也相对较多。一年级，是学生接受义务教育的开始阶段，教师不仅要传授学生必要的文化知识，还要让学生树立正确的学习观念、良好的道德品质。因此，本文针对农村小学一年级“问题学生”的学习现状进行分析，以此来找到解决问题的应对策略，希望对相关教育工作者有所启迪。

简介：摘要汉字始于笔画。一年级是学生学写字的启蒙阶段，如何把基本笔画写得正确、规范、美观，尤为重要。如何根据一年级学生的特点，有效地进行笔画教学？笔者结合自己的教学实践，浅谈一年级笔画教学的策略。

简介：摘要在语文课堂教学活动中，提问是一种较为有效的手段，有效的提问能让学生牢牢掌握课上教师所授知识，又能增强师生间的交流沟通，实现教学信息的双向反馈，在拓展学生智力、启发学生思考、活跃课堂气氛等方面发挥重要的作用。

简介：摘要一年级的数学教材就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，我注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题，还有学生独立性、互动性和创造性等方面的培养，怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？

简介：摘要养成良好的学习习惯对于学习语文来说至关重要，关系着一个人一生的成长和发展。良好的学习语文的习惯应该从一年级入学就开始培养，要着重培养孩子良好的说话习惯、认真倾听的习惯、认真书写文字的习惯、喜欢阅读的习惯、良好的习作习惯等等。在培养孩子这些习惯的时候，老师要有的放矢、循序渐进。