简介：近年来，随着素质教育的不断实施和逐步推进，以及教育教学的深化改革，高中作文教学有了新的要求．有效教学成为广大教育工作者的不懈追求。在高中作文教学中，教师需结合新课程改革的理念与标准优化教学设计，让学生热爱写作。本文以新课改下高中作文怎么实现有效教学为主题．并制定一些恰当策略。

简介：“大学生写作”长期以来被看作写作学研究和写作教学研究中的一个至关重要的问题。大学生写作的目标在于更好地与外界交流，展示自己丰富多彩的内心世界；他们的写作思维注重于外在的感性形态，又显示出极为活跃的、追求创新与创造的特点；写作情感容易被触发，但注重自我，缺乏更为广阔的体验空间；而写作实践往往依赖自己的写作灵感与写作经验，

简介：笔者基于自己在初中物理学科中的教学经验。重点提出四点引导学生写好“观察日记”、提升学生课外探究效率的策略．期望可以为教师提供参考与借鉴。

简介：

简介：汉语语音教学以现代语音学为理论构架,以语音教学论为指导,以小学汉语拼音为实践,以学情为出发点,统一贯之,结晶析出:强化语音规范意识,构建学生语音内生环境;以字母趣味歌为引导,增强语音节奏韵律动感和发音直感;声母教学抓"声母本音"根本;反差对比韵母教学,以细腻到位为目标;声调抑扬顿挫求变化;语流训练靠实境;同时把定时训练与平时训练结合,课堂训练与生活养成契合,语境训练与设境训练巧成,持续锤炼,打造语音训练外伸环境。内外兼容,合力推进小学语文师资语音教学。

简介：小学低年级学生的知识储备较少,难以写出层次清晰、文风华丽的文章,所以要加强针对性的教学和训练,先培养学生良好的写话能力,为作文教学打好基础。本文结合个人多年小学语文教学实践,从加强课内外阅读积累写话素材、依托文本开展写话教学以及采用多样化写话形式等方面,对写话教学策略进行了研究。

简介：翻译实践应掌握原作的思想和风格,数量和表现形式上不要求目的语等同于原语,但在内容方面要保持与原语一致。直译强调必须忠实于原文,但不可逐字翻译。意译要求译文自然流畅,但不拘泥于形式的对等。合格的翻译需要直译和意译的结合,即为形意结合。

简介：写作教学是小学语文的重点教学内容,写作能力需要在日积月累中逐渐提升,而日常训练学生写作最好的方式是与微型习作相结合。学生将日常学习和生活中的感想、看到的事件等记录下来,积累生活经验,且在长期的记录中学生对写作有更深的体会,进而提高自身的写作能力。

简介：求职面试的成功，也有赖于对一些常规提问的事前分析与准备，摸准这些基本的规律，就会心中有底，成竹在胸，减少许多盲目。

简介：笔者基于自身教学经验，重点分析了高中学生生物观察日记的写作现状、生物观察日记的写作原则．并在此基础上提出几点指导学生写好生物观察日记的策略，以期为生物教师提供参考．促使学生掌握更多生物知识。

简介：近年来，随着汉语教学的不断深入和成熟化，人们逐渐意识到国别化（country—specific）或语别化（language—specific）教学的重要性。目前，韩国已成为名副其实的汉语教学大国，截至2009年2月，在只有4900万人口的韩国，已有30多万较固定的长期汉语学习者以及100万左右不固定的短期汉语学习者。在中国大陆，来华学汉语或学专业的韩国留学生也占所有在华留学生的大多数。从某种意义上讲，目前的汉语教学在很大程度上是对韩汉语教学。

简介：根据新课标要求，高中学生议论文是教学的重点。虽然所有教师都在重视议论文写作，然而学生的议论文水平提高却不大。究其原因，固然有学生的。但作为教师更需要从课堂教学中去反思，尽可能客服自身问题，对症下药，从而采取有效措施，着实提高学生写议论文的水平。这里，笔者结合实践，重点从教师角度谈谈写好议论文具体技巧与策略。

简介：鉴于来华预科留学生汉语写作水平普遍较低的现状，对留学生写作策略的使用情况进行实证性研究是很有必要的。文章通过调查发现：留学生们在写作前阶段使用最多的为识别策略；在写作时阶段使用较多的是补偿策略中的近义词替代、母语替代和简化意义策略；在修改阶段使用较多的是积极接受反馈策略；写作策略使用与新HSK四级写作成绩呈正相关，与新HSK五级写作成绩呈负相关；不当的作文修改步骤和方法能有效预测汉语写作成绩；低水平的写作者往往倾向于选择计划性差、耗时量大、对写作策略使用熟练程度要求高的具体写作策略．结果往往适得其反。

简介："原"为"源"的古字,本义就是"源泉"。学生阅读的根基为对文本的理解。阅读教学的原点从学生起,终点还是学生。"原阅读"教学的着力点在学生,关键点在自主习得。"原阅读"的实施,充分调动了学生阅读积极性,培养了学生自主学习能力,在学生认知体系中,建立了新的自主阅读意识。这种新的认知结构,给予学生足够的探究时空,激发和爱护学生的阅读热情,为终身阅读奠定基础。

简介：初中阶段的学生在思维能力和性格上都没有达到完全成熟,因此,无论是在心理方面还是在学习方面都需要教师进行引导。初中音乐课程是素质教学的重要构成部分,也是提升学生综合素质水平的重要科目。音乐不仅可以陶冶学生情感,还能有效地缓解学生的疲惫感,意义重大。本文主要对初中音乐教学有效性策略进行深入探讨和研究。

简介：文章结合二语习得研究的教学实践,对二语习得研究术语翻译存在的问题进行了分析,认为存在多译并存、表达欠妥和误译3个方面的问题,并从二语习得研究的学科性质、研究人员的专业学术背景和英汉两种语言的差异等角度探讨了问题的成因,提出了强化交叉验证、冲破英语束缚、建立互动平台、提倡百家争鸣等4个方面的对策和建议。

简介：学生在对未知问题探索的过程中,找到解决问题的方法,并不断探索下一个问题。本文主要探讨初中科学教学中培养学生问题意识的相关措施,希望可以对初中教学起到良好的指导作用。

简介：语文学习能力的差异，是由心理、习惯、环境等造成的。需要家校联手，系统地进行分析和运作，特别是农村边远山区，显得更为突出，在这样的情形下，能够大幅度地缩小差距，让每位学生都能有收获，品尝成功的喜悦。

简介：随着社会变革尤其是人文思潮的影响，20世纪90年代文学呈现多元化的发展趋势，以陈染、林白、海男等为代表的女性作家开辟了属于自己的私语天空，这是“90年代中国女性文学最引入注目、遭非议最多的一脉。”（朱栋霖：《中国现代文学史》（下册），高教出版社1999版，第181页。）私语化写作包括个人经历、记忆、心理等女性深层意识空间所隐含的形态，是对女性世界更深刻、更透彻的揭示。作家们有着共同的思想背景，类似的生活经验，创作上面临着相同的文化资源，因而在叙事策略上表现出私语化写作的强烈倾向。

简介：当前,中职应用文教学中,不少教师教学呈现出'程序'化,即出示范文,引导学生分析,继而熟悉写作格式,学生练笔,等等。这种教学模式虽然遵循课堂教学常规,但是对于中职学生来说,却有点简单化。对此,笔者主张采用行动导向教学,即通过行动来学习,推促学生写作能力的训练。本文笔者结合实践,重点谈谈在应用文行动导向教学中的具体策略。