简介：【摘要】语文是一门具有工具性、基础性、人文性等特点的学科，它是学习其他学科的基础，涉及到了社会、自然、人文等多个方面，这就决定了语文学习要有开放的空间。以往的高中语文阅读教学只是在课堂中进行，而新课标提出了阅读教学要面向生活、面向社会，提倡“生活化”的语文教学。阅读教学的范围是广阔的，不能仅仅限制在课堂四十分钟或者基本语文教材中，要注意拓展和迁移。因此,当前的高中语文阅读教学应当打破传统的教学方式，拓展教学范围，建立开放的教学空间。这就需要老师在一定程度上做好引路人的作用，而教师的问题设计在一定程度上能引领学生的思维。以下从五个方面来浅谈高中语文教学中问题设计的维度。

简介：本文主要讨论在美国金融危机中收获的经验与教训，其中制定决策的关键要素在于建设性对话机制的构建。建设性对话包括（1）引发风险的相关信息在公司内部扩散直至被决策层知晓的过程；（2）针对风险回报权衡问题全面、坦诚和富有敬意的讨论。金融危机向我们展示了建设性对话机制的必要性，当次贷泡沫尚未刺破，大部分金融投资公司未能意识到危机时，建立建设性对话的公司就能做出明智的决策。

简介：<正>在中国近代史上,曾经出现过一个自称为“倡导社会主义”的政党,它就是毛泽东指出的“中国也有过‘第二国际’——江亢虎的社会党”。1913年“二次革命”爆发后,中国社会党被袁世凯命令解散。1924年,正当中国共产党与中国国民党实现第一次合作进行反帝反封建大革命的时候,中国社会党又在上海“复活”了。这次,它竟以北洋军阀为靠山,打着“新民主主义”和“新社会主义”的旗号,反对社会主义,反对中国共产党和中国人民革命运动。这个党,在当时虽仪是昙花一现,无关大局,但回顾一下它的历史,却可以使我们看到一个假社会主义政党在大革命风暴中的没落过程。这对于我们识别形形色色的假社会主义,坚持科学社会主义,还是有一定作用的。

简介：’2003,人们脑海里增加了太多的记忆——非典考验、"神五"升空、孙志刚案、天然气井喷、渭南洪水、湖南火灾……’2003,一群落马高官给人们的就不仅是震惊和感叹了。他们有的原来是权重一方的"父母官",有的是执掌国家最重要资源的部长,有的手中握有法律的权杖,有的负责国家建设银行的"金库之门"……长期以来,他们高坐在台上,面对公众,也曾经慷慨激昂地表示要惩治腐败,表示要尽快让老百姓过上好日子,他们态度坚决甚至热泪盈眶。然而正是这些正襟危坐的人,就在义正严词地发表演讲换取掌声的同时,私下里拿着人民给予的权力,使用各种见不得阳光的手段,把大笔大笔国家的金钱、百姓的血汗装进他们肮脏的口袋,对人民犯下了不可饶恕的罪行,把自己牢牢地钉在了历史的耻辱柱上。我们从本期起,将陆续推出相关文章,让历史记载’2003落马高官的沉浮。

简介：本文针对“物体浮沉条件”这一主题的教学,从课题的引入、学生前概念的暴露、从力的角度和密度的角度分析物体的浮沉条件,设计了学生的观察、实验、作图、讨论等活动,使“学为中心”的理念真正落到实处.

简介：

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简介：正当第三代流动电话(3G)发牌在世界各地，包括欧、美、日等，受到广泛关注之际，香港电讯管理局(电管局)现正计画3G发牌事宜，将会批出四个频谱牌照。

简介：李治邦的创作始于七十年代中期,三四十年来光阴的打磨早已使他成为一位著述颇丰的作家。2002年李治邦接任天津群众艺术馆馆长一职,这无疑为其创作带来了优渥的文化资源,他的内心有着强烈的表达欲望和长盛不衰的创作激情,小说、散文、诗歌、话剧、广播剧、电视剧剧本均成为他倾诉衷肠的载体。

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简介：一、沮丧的实验现象学习了“物体的浮与沉”，学生们在课后制作浮沉子时，常常会出现沮丧的实验现象．一种是怎么挤压外瓶浮沉子都不会沉底．另外一种如图1，轻挤外瓶后，浮沉子逐渐沉底，松手后浮沉子不再浮起，仍然处于沉底状态．第三种现象是，对于第二种情况，

简介：摘要：科学探究是物理学科核心素养的重要组成部分，以项目式任务的教学方式为载体，能够在真实情境分析过程中经历科学探究的提出问题、形成猜想、设计实验、处理数据、得到结论的探究过程。以课本中出现的浮沉子装置为例，介绍了微课题小组研究、交流以及评价体系。

简介：【摘要】目的：研究浮沉诊脉法指导穴位敷贴配合健脾解毒汤治疗慢性乙肝的临床应用效果。方法：挑选2021年6月~2022年12月期间在某医院确诊并接受治疗的慢性乙肝患者40例作为研究对象，根据随机数字表法分为参照组20例和研究组20例。其中，参照组给予临床常规治疗，研究组给予以浮沉诊脉指导下的穴位敷贴配合健脾解毒汤，比较两组治疗前、后的中医症候评分、肝功能水平。结果：研究组治疗有效率显著比参照组高（P值均<0.05）；干预前，两组患者的中医症候相比无显著差异（P值均>0.05），干预后，两组患者的中医症候均明显改善，且研究组显著比参照组低（P值均<0.05）；干预前，两组患者的肝功能各指标水平相比无明显差异（P值均>0.05），干预后，两组患者的肝功能各指标水平均明显降低，且研究组明显比参照组低（P值均<0.05）。结论：应用浮沉诊脉法指导穴位敷贴配合健脾解毒汤的治疗方式能够明显改善慢性乙肝患者的中医各症候，提高患者的肝功能，值得临床推广。

简介：【摘要】 本文通过教学实践课例探讨了在初中物理规律课中指向深度学习的教学改进策略。在教学中开展以主题为中心的单元学习，制定单元学习目标及在此框架下的课时学习目标，运用“活动与体验”的学习运行机制，对教学内容进行二度开发，设计学习活动，开展聚集思维培养的“创设情景，教学导入”、“ 科学探究/科学推理”、“ 反思总结”“ 迁移与应用”四个教学环节的课堂教学，采用“同伴互助学习”的学习方式和“量化积分制”的小组持续性学习评价体系，以求提高“教—学—评”的一致性，实现深度学习，以此为路径更好地发展学生的核心素养，提升学科课程的育人品质。

简介：科学课堂提倡探究式学习，它有利于激发学生学习科学的兴趣和科学概念的理解，更是培养小学生科学探究能力、科学思维方式和科学精神的不二选择。事实上，在所谓的“探究式学习”中，学生往往只注意“做”，而不太关注“思”，因此课堂上常常会出现热热闹闹做实验但缺乏思维含量的现象。为改变这种学习现状，我们教师应该帮助学生在获得感性体验的基础上发展理性思维的能力，引领学生在动手与动脑的过程中发展科学思维，从而使学生的科学核心素养得到真正的提高。在此，我以教科版五年级下册《沉浮自如的浮沉子》一课为例，谈谈如何将学生的感性体验和理性思维有机结合起来，以达到理趣相融的课堂效果。