简介：苏霍姆林斯基曾经讲过这样一个故事：孩子们在一次远足旅行的归途中,向邻村的一位老奶奶要水喝。老奶奶邀请孩子们到果园里去,并拿出苹果和烤土豆款待他们。孩子们吃完食物之后,向老奶奶表示了感谢,然后就出发了。走了半公里多路的时候,孩子们突然想起：刚才在他们坐过的地方,把一些烤土豆的皮丢在地上没有收拾。于是,一场小小的辩论开始了。

简介：摘要集体教研是教学中的重要环节,是提高教育教学质量的保障。小而言之，集体教研可以使教师相互交流、借鉴、提升；大而言之，集体教研是教科研的需要，我们的教育就是在不断的理论与实践的结合中向前迈进。作为一所省级规范化学校，我们的集体教研颇有独到之处。

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简介：日本防灾体制包括相关法律、应对体制、责任机制以及责任主体结构的构成;日本国家与地方自治体有关地震的事权,包括灾前灾后各自应该承担的责任内容、类型、责任主体分工等,日本地震确权后的责任表现在一些救灾支出的项目上.3.11大地震后,日本政府和居民的防灾意识强,防灾机制比较健全,而且国家与地方自治体的责任有明确规定,在灾害恢复中强调“自动、共助、公助”的综合防灾理念,日本灾害重建的速度和效果比较突出,为抗灾救灾积累了不少经验,同时也有不少教训.

简介：班级,是孩子们在学校这一特定环境下接触道德的第一个集体.班集体的状况如何,对孩子的成长至关重要.因此欲加强学生的道德教育就应该从建设和谐班集体开始.

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简介：4月25日，海淀区庆祝五一国际劳动节暨表彰大会在海淀工人文化宫举行。据了解，今年，海淀区共有1名荣获全国五一劳动奖章、2个班组荣获全国工人先锋号、3个单位荣获首都劳动奖状、15名职工荣获首都劳动奖章、6个班组荣获北京市工人先锋号。

简介：摘要一个良好的班集体能使人养成良好的行为、学习、生活习惯，使人受益终生。形成优秀的班集体，需要经过每一位班主任长期的精心组织和培养才能逐步建立起来，学生在集体中充分发挥自己的潜能，使他们不断提高自己的创新个性和创新能力。

简介：一、教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标：体会集体的力量来自团结;培养热爱集体并对集体有归属感的情感;树立对集体的美好愿景;增强集体观念,激发集体荣誉感.能力目标：能为形成良好的集体愿景而努力,掌握与人合作的技巧,形成团队合作能力.知识目标：掌握美好集体的特征和作用.

简介：摘要班级管理是一门科学，也是一门艺术。在班级管理过程中，可以通过多关注细节、表扬和批评完美结合、培养得力助手、合理利用碎片化时间等方式，来促进学生良好习惯的养成，从而打造一个具有良好班风、学风的优秀班集体。

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简介：伴随着“互联网＋”时代的到来，社会发展对学生个体成长的要求越来越高，家长们越来越关注班级教育对孩子产生的影响。这就需要班主任工作更为专业化，班级发展更为体系化。为此，作为班主任，要将班级逐步转化为一个介于家庭与社会之间的、能够培养学生综合实践能力、提升自身核心素质的“成长实践场’’。

简介：班风建设在学校教育教学中有举足轻重的地位，是否建立和谐的班级体，形成团结、合作、勤奋、积极进取的班级精神，对于学校教育教学目标的实现和学生的健康成长，均有十分重要的意义。本文围绕班风建设，论证班主任通过人格魅力影响、健康舆论引导、科学的方法管理、耐心细致的思想工作促进来管理班级。

简介：摘要一个和谐的集体蕴藏着强大的凝聚力和勃勃生机，具备着积极上进、不断开拓进取的精神，在竞争中有很明显的优势，班集体也是如此。如何在班级建设中搞好班级管理，是每一位班主任都在深思的问题。本文提出了构建和谐班集体的具体措施。

简介：摘要随着《3－6岁儿童学习与发展指南》的深入推进，个别活动、小组活动、区域活动作为集体活动的有益补充，日益得到人们的重视。但集体教学作为一种活动方式，在当前很多的幼儿园中仍然占有比较重要的地位，因此，设计与组织集体教学活动，是每一位幼儿教师必备的教学基本功。而如何优化集体教学活动设计，扬集体教学活动之长，避其所短，提高集体教学活动的实效，更好地促进幼儿的发展，需要每一个幼儿教师深入思考、不断研究。

简介：农村宅基地使用权确权登记发证工作在全国各地陆续开展，本次研究中所运用的技术，以国家测绘地理信息局《信息化测绘体系建设技术大纲》的“加强基础测绘，监测地理国情，强化公共服务，壮大地信产业，维护国家安全，建设测绘强国”为战略方向。解决了发证工作权属调查、地籍测量、数据库建设、日常发证管理等多方位的任务，同时农村宅基地确权发证工作的开展能够为不动产管理提供科学的依据。

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简介：当前,我国一直在推行发展农村经济相关的政策,但从农村实际情况看,仍存在不利于经济发展的现象,究其原因,和财务管理问题相关.本文首先分析农村集体财务管理的必要性,接着分析农村集体财务管理中存在的问题,最后总结加强集体财务管理的措施.